体育游戏在小学体育教学中对学生兴趣的影响

赵治国

摘要：在实施素质教育的今天体育课越来越得到了广大教师的重视。体育课也是对学生进行素质教育的主要阵地，是培养学生综合素养的重要途径。小学体育符合小学生天生好动的特点，是深受小学生喜爱的学科，对小学生的身体发展、心理健康与良好体育习惯与终身体育意识的培养具有极其重要的作用。但长期以来小学体育课没有得到教师应有的重视，教师把体育课作为一门可有可无的学科来对待，枯燥无味的说教式教学与呆板单一的训练式活动不符合小学生的特点，无法激起学生参与的激情，自然无法最大限度地发挥体育学科的功能。

关键词：体育游戏;小学体育;作用

1小学体育教学中引入体育游戏的作用

1.1促进学生基本体育技巧的巩固

从小学生身心发展规律来看，小学生注意力集中的时间相对比较短，其活泼好动，容易对事物产生兴奋感。因此，在体育课复习技术的教学中，以游戏的形式练习学生已经掌握的动作技术，有助于培养学生参与体育活动的兴趣，提高学生练习的积极性，使那些重要的、需要反复练习的、单调的基本动作变得有趣。当然，这必须在学生的动作技能达到自动化阶段后进行。否则过早使用游戏不仅不能巩固技能，还容易破坏正确的技术动作。

1.2促进学生体育学习兴趣的形成

游戏具备一定的娱乐性，与教学相融合，让教学具备了娱乐性和学习性。学生学习动机的形成是基于他们的需求和兴趣，他们会积极追求和掌握有趣和情感的内容。体育游戏的趣味性和探索性表现使他们产生积极的情感体验，从而影响他们对渗透在游戏中的学习内容的兴趣，从而导致小学生改变对理解兴趣的态度，进而激发他们的学习兴趣和需求。他们在游戏活动中相互促进，相互发展，相互提高。

1.3促进学生对体育技巧的学习

在教学过程中，难免会出现一些有难度的动作或者技巧。在学习这些内容之前，安排一些练习形式或方法与要学习的内容比较接近的游戏，对于掌握新的动作是非常有益的。在一定程度上减少了学生对高难度动作的恐惧，同时提高了学生的积极性，让他们感觉很高，从而更容易掌握所学的动作。

1.4促进学生创造性思维的形成

体育游戏有各种形式和变化。就短跑训练而言，有正向接力跑、转身、交叉接力赛等多种形式。但即使是很有趣的游戏，如果机械地重复，时间长了学生也会觉得无聊。因此，在教学中，可以充分发挥学生的想象力和创造力，学生可以参与创造一些游戏环节，如50米速跑。以前我们总是强调练习的次数，时间长了会让学生感觉很累很无聊。在教学中，学生们提出了使用游戏和竞赛的方法，并将他们分成四组。用体操杠或实心球追逐、接力和大步跑。因为学生在游戏中的创造，他们可以提高速度和步幅，激发他们的参与欲望。此时，教师可以给予一定的指导和充分的肯定，使学生的学习由被动变主动，由消极变积极，由平淡变突出。这种游戏丰富了课堂的内涵，不仅培养了情感，而且培养了学生的思维和创造力。

2体育游戏具体应用策略

2.1在合适的教学内容上设计体育游戏

学校体育教学应该建立在“锻炼为主，健康第一”的教学理念之上，让学生养成锻炼的习惯，培养学生的终身学习意识。在此过程中，重视学生兴趣的激发，让学生主动爱上体育活动。所以，在开展体育游戏时，对其内容以及游戏环节的设计一定要遵循学生的身心发展规律，不同的年级选择不用的教学内容。比如说一年级和二年级比较小的学生，教学内容应该相对比较简单，可以选择踢毽子、沙包、短跑等一些活动，旨在培养学生对体育的兴趣。小学高年级的学生，可以适当的选择一些球类活动，比如乒乓球、足球、羽毛球等，旨在培养学生的合作能力、反应灵敏度以及运动协调性等。与此同时，还应注意男生与女生的差别，在开展游戏的过程中，要求和标准要有一定的区分。

2.2根据教学对象选择游戏内容

在开展教学的过程中，对于不同的年级，设计的同一款游戏的要求不同比如“接力跑”这个游戏，对于小学低年级的学生而言，他们还比较小，没有经过接力棒的训练，在接力过程中容易出问题，因此，不应该要求低年级的学生开展此项活动。跑步类游戏主要是练习反应能力，在跑的距离上要针对不同年级提出不同的要求。根据儿童模仿、自我激勵和自我表现的特点，低年级的学生应选择一些动作简单、运动量少、规则简单的游戏来满足学生的运动需求，发展学生的能力，培养学生的优秀品质，如“老鹰抓小鸡”、“青蛙过河”、“过桥木桥”。高年级的学生可以选择一些难度大、运动量大、技术强、规则复杂、竞争激烈的比赛，比如“接力赛”、“拔河赛”等等。

3结语

总而言之，对于小学体育教学而言，引入游戏教学，需要老师明确教学目的，合理的设计游戏环节，根据不同年龄段的学生，制定不同的游戏规则，不同的游戏标准。在开展体育活动之前，应该明确告诉学生游戏的目的、要求和方法，并进行正确的游戏演示。体育游戏应该依据学生的年龄、性别、感受性等生理特点，从实际出发，合理安排游戏，严格控制游戏规则、学生密度和运动量。还有一定值得注意的是，结合本校体育设施的配备情况，设计合适的体育游戏。

参考文献

[1]蔡良刚. 体育游戏在小学体育教学中的应用分析[J].文存阅刊，2018，000（02X）：P.50-50.

[2]王慧芳. 体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].祖国，2018（8）.

[3]曹晓瑞. 浅析体育游戏在小学体育课教学中的有效运用[J].学周刊，2018.