网络微课环境下的高职计算机Photoshop教学探究

王旭

摘要：随着网络技术的不断进步和发展，微课的市场环境逐步扩大，微课逐渐被广大高职高校采用，网络技术和微课也被有效地结合运用到了计算机专业课程之中。Photoshop作为计算机专业中应用性、实操性都较强的一项课程，在微课环境下具有多元化、多样性的特点，结合微课进行教学对学生来说具有很重要的作用。基于此，本文将主要围绕网络微课环境下的高职计算机Photoshop教学进行探究和思考。

关键词：网络技术;微课;计算机Photoshop

在信息化时代的发展背景下，Photoshop作为使用性广泛并且在網络中较为成熟的一项技术，对信息化时代可持续性发展具有很重要的影响。因此，为了有效增加Photoshop方向的应用型发展人才，在微课环境背景下的各高职高校应该积极地探究结合微课进行教学的有效策略和运用效果，并进行不断的创新和尝试，改善在运用过程中存在的问题，提高教学效率的同时，有效提升学生的专业水平能力。

1网络微课运用在Photoshop教学中存在的问题

1.1教学模式单一、枯燥

教学的最终目的不在于单向的知识传输，而在于教师与学生、学生之间在相互交流和讨论中不断提高自主学习的能力，从而使学生与知识之间产生有效碰撞。微课的教学引入同样具有教学单一、枯燥的问题，教师在刚接触微课时，往往只是一味地利用微课中的大量教学资源向学生进行固定的知识讲授，而忽略了学生的接受能力。在单一、枯燥的环境中，学生对知识的吸收和掌握是低效的，这样的教学会使得学生对微课的教学模式产生厌恶感，Photoshop的教学效率也会降低。

1.2缺乏一定的实践性

利用微课进行Photoshop的教学是具有创新性的教育改革，教师在教学时只是单纯地将理论知识讲解给学生听，让学生只将表面知识进行模糊的记忆，这样会导致学生缺乏一定的实践性，微课的教学效益也因而没有得到体现。教师在利用微课进行Photoshop教学时，要注重学生在实践能力上的提升，使学生能独立地将理论知识运用到实际操作中，进而帮助学生更有针对性地巩固所学知识。

2改善微课环境下高职计算机Photoshop的教学运用策略研究

2.1利用资源共享性，提高教学质量

网络时代发展下最大的特征便是资源的共享。随着网络技术的不断提升，人们对于大数据的追求越来越广泛，因而网络资源越来越丰富且有质量。教师在利用微课教学时，可以先制作一定的教学目标，然后利用PPT课件贯穿微课中的教学资源，有效地将知识进行整合，不断提高Photoshop的课堂教学质量和效率。

例如，在教学基础性“电脑辅助设计”的知识时，教师可以先将微课视频教学整合到课件中，介绍利用电脑如何使用“Photoshop CS6”图像处理的知识，然后进行选区的概念、编辑、画笔工具的作用、路径绘制等基础理论知识的讲解，下一步再利用微课中的教学资源进行以上理论知识的操作演示，让学生在双向结合的教学环境下更清晰地掌握Photoshop中的工具使用技巧和方法。最后，教师可以通过微课布置作业，让学生在课后利用微课进行知识的复习，利用软件PhotoshopCS6自行操作练习，并通过微课把操作结果传递给教师。这样不仅能使学生在课堂中有所学，还能提高学生的碎片化知识整理能力，大大地提高了利用微课教学的课堂质量。

总的来说，微课最大的核心优点便是利用教学视频在课堂中呈现知识素材。虽然其视频时间较短，但课程所包含的重点、难点都可以被清晰地传播。结合教师的讲解，学生可以更轻松地掌握所学知识，有效提高学生的Photoshop操作能力。

2.2教师积极引导，提高学生专业性

为了更好地推动微课运用，在某种程度上，教师需要通过自身的教学经验来观摩、评价和研究，然后构建一个完善的Photoshop教学体系，并利用微课来营造一个教学主题多元化、知识结构饱满的课堂氛围，有效帮助学生提升专业性水平。

例如，在教学利用Photoshop进行图像的合成教学时，教师可以帮助学生先将教材知识简化，让学生明白图层的本质，理解图层蒙板的实际使用方法。然后教师可以利用微课将知识的教学内容具体化，并突出教学主题，明确教学目标，向学生介绍如何建立文件、图像羽化的作用、快捷键使用、变化效果、图像颜色的调整以及最后的图像导出方法等，然后教师可以让学生进行趣味创作，以此激发学生的操作兴趣，有效提高学生Photoshop的专业水平。为了更好地让学生参与到教学中，教师可以进行积极的引导，与学生进行相互交流和讨论，让学生提出关于利用微课教学的效果评价，再将所学信息进行反馈，然后根据学生存在的问题进行改善，使微课的效益最大化。

综上所述，对于学生来说，微课的教学在教师的积极引导下更能体现知识的全面性，其传递效果也更明显。教师与学生之间的互相帮助和学习，不仅能减轻教师的教学压力，还能有效提高学生的专业性水平。

总而言之，在网络技术发达的时代下，计算机Photoshop的教学非常有优势，通过微课的引入，教师能够帮助学生在信息化的技术下提高认知规律，掌握学习内容，拓展素材累积，从而有效培养学生的Photoshop技术。