构建小学英语高效课堂的有效策略

王彩霞

摘 要：小学英语教学应突出其实用性，以更好地激发小学生学习英语的热情，充分展现出英语作为一门语言课而所具有的沟通和交流的特点。但因受传统教学理念的影响，英语教学过程中存在着较多的问题和弊端，很难实现小学英语教学高效的特点。本文针对这一教学现象，對小学英语高效课堂的有效策略的相关问题进行了探讨和分析。

关键词：小学英语;高效课堂;有效策略

小学是学生学习的基础阶段，英语学科作为一门外语，英语教师更应重视起来，充分利用好课堂这一教学主阵地，采用多种教学手段，努力提高课堂效率。英语教学实践证明，构建小学英语高效课堂，一定要有机结合生活实际，在此基础上，通过不同的教学方式来激发学生学习英语的兴趣，让学生从被动的学习转化为主动学习，成为学习的主体。再有教学过程中，一定要引导学生积极参与课堂教学，保证课堂教学氛围的活跃性和愉悦性，促使学生进步，使英语课堂教学实现高效。

一、教师教学热情饱满，以激发学生兴趣

课堂教学中，教师应该注意调整自己的工作热情，以饱满的热情来感染学生，激发学生的听课兴趣。英语学科相对于其他学科来说，还是比较有特色的，教师只要善于观察学生特点，以饱满的教学热情来感染学生，引起学生的注意，让学生喜欢上英语。例如在课堂导入环节，教师可以面带微笑，用英语来和学生打招呼，或者可以和学生进行比较简单的英语对话，这样在较短的时间内便可以拉近师生之间的距离，最重要的学生的情绪也会得以很好的调整。小学生特别喜欢听故事、看动画片，教师可以根据教学内容，进行筛选，在课前进行播放，教师同时可以适时地用自己的热情来影响学生，使其带着高昂的情绪进入课堂教学当中，课堂氛围会越来越活越，越轻松。例如在过圣诞节的时候，教师完全可以播放与圣诞节相关的动画片，一方面让学生们了解西方的节日，另一方面教师可以让学生进行这方面的口语练习，以在很大程度上激发学生学习兴趣，促进英文教学的整体进步。

二、抓好课前预习，为实现高效课堂奠定基础

小学生年龄小，在接受新知识点时，一定会需要一个循序渐进的过程。因此为了实现英语高效课堂，抓好课前预习这一关，是非常必要的。教师可以事先做好准备，将所学内容的关键点，可以以导学案的形式，让学生进行提前预习，或者通过布置朗读单词，预习课文等作业来完成课前预习，让学生对课堂所学知识有一个初步的认识，为提升课堂效率做好铺垫。

例如在学习家庭成员这一内容时，为了让学生更好地掌握家庭成员的单词，教师可以让学生自行画出家庭成员图，在旁边标记好相应的英语单词，在课堂上用英语来做介绍：I have a big family. There are 5 people in it. They are my grandparents， my father.my mother and me. My father is a doctor. My mother is a teacher……学生们争先恐后的发言，让英语课堂教学一次一次达到高潮，可见这样的课前预习是非常有效的，对课堂教学也有很大的促进作用。

三、结合生活实际，注重学生英语语感的培养

学习英语一定要结合生活实际，这样学生才会能做到学以致用。小学阶段的英语学习，结合生活实际就显得更有必要了。鉴于英语学科本身的特点，其学习一定要和生活相结合，切忌一味地死记硬背。小学生年龄小，但是正处在语言的形成期，若将英语学习放在一定的生活语境下进行，其效果会非常好的。例如首先是 “thank you、sorry、see you later”等等一些日常用语在生活中的运用，其次便是创设与所学内容相关的语境，来培养学生的英语语感。例如在学生刚刚学了日期方面的内容时，教师可以让学生来介绍自己的生日;在学习问路方面的相关句型后，教师可以让学生模拟“问路”的情景……通过学生们有效结合生活实际和他们英语口语的练习，学生们的表达能力便会有很大的提高，更重要的是，他们觉得英语学习原来并不是那么困难，大大增加了他们学习英语的勇气和信心。

四、设计相关游戏，让学生感受英语学习的快乐

游戏是小学生的最爱。让小学生在游戏中学习英语，也是使英语课堂教学高效的方法之一。因此在进行英语教学时，教师完全可以结合小学生的个性特点，在课堂教学中进行相关的英语游戏，以调动学生学习积极性，提高课堂教学效率。例如小学生书写英语与读英语，用英语表达相对来说比较难一些，他们在拼写英语单词时往往会丢东忘西，或少些一个字母，或将单词记混。这样情况下，教师就可以组织学生进行“填字母”游戏。例如将学生分成小组，教师写出单词的部分字母，让学生来进行填写，看看哪组填的又快又正确，哪组便是获胜者;还可以进行有趣的单词接龙游戏，用不同的首字母开始，让学生在短时间内写出相关单词，看看哪一组学生在规定时间内写的多，他们就是胜出队。这样的游戏，深受学生喜欢，且对学生记单词非常有帮助。

小学英语高效课堂的构建，需要教师更新教学观念和其科学、正确的引导，尤其要讲究教学模式的创新，需要学生们积极的参与……构建小学英语高效课堂，任重而道远。因此，教师应立足小学生特点，多观察学生，多了解学生，这样才会课堂教学更有针对性;教师还应认真钻研教材，有效结合课本进行相应语境的创设，让学生身临其境，在轻松、愉悦的课堂氛围中，感受英语教学的魅力，获得英语学习的进步，从而提高英语课堂教学效率。

参考文献：

[1]张继慧.构建小学英语高效课堂的有效策略[J].考试周刊，2015，33：103.

[2]王小宁.构建小学英语高效课堂的有效策略[J].校园英语，2014，36：206.