课外阅读在写作教学中的重要性

2019-11-15 04:54尚洪波
黑河教育 2019年10期
关键词:写作教学课外阅读小学语文

尚洪波

[摘要]小学语文教学中,写作教学是极其重要的组成部分,小学生提高写作能力,不仅有利于提升语言表达能力和情感表达能力,还可以培养小学生语文核心素养并促进学生的全面发展。教师教学中要重视学生的写作教学,通过合理有效的课外阅读让学生积累知识,开阔视野,促进学生写作水平的提高。教师在平时的作文课堂教学中,要改变传统的教学理念和教学方式,让学生进行有效地阅读,提高阅读的质量,促进学生作文水平的提升,从而更好地实现作文教学目标。

[关键词]小学语文;课外阅读;写作教学

写作教学是语文学科教学的一个重要环节。基于写作教学的重要性,教师应转变传统的写作教学理念,采取有效的教学方式激发学生写作的兴趣。合理的课外阅读有助于学生有效利用课余时间,丰富学生语言表达能力,有助于学生积累多种写作素材,在课外阅读的过程中培养学生的写作思维能力,促进学生写作水平的提高。

一、课外阅读在小学语文写作教学中的重要性

1.有助于学生学习兴趣的提升

新课改之后,随着教育部门对当前教育改革不断深化,教师和家长对小学教育也越来越关注,加强课外阅读有助于小学语文作文的教学,能有效培养和激发学生的学习兴趣。小学生的课外读物种类丰富多样,这些课外读物都有很强的趣味性,和学生的日常生活贴近,小学生会积极主动去阅读。对于课外阅读,教师要给予学生正确的引导和鼓励,推荐一些优质的且有较强教育性的课外读物,激发和培养学生的阅读兴趣,提高学生的综合能力和写作水平。

2.有助于学生作文素材的积累

古人云:“读书破万卷,下笔如有神”“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。小学生生活经验匮乏且言语表达能力处于发展阶段,写作知识掌握起来有些难度,主要表现这写作时学生不知说什么,如何下笔。因此,要让学生扩大阅读的范围,不断增加词汇量,并在积累中有所发现,有所创新。学生课间可以阅读课外读物积累写作素材,将好的词句摘抄下来,自己写作时恰当应用,提升写作的水平。因为扎实的记忆是创作的宝库,小学生正处在发展记忆力的最佳黄金时期,在小学阶段让孩子们在大脑中多记住一些东西,对他们的一生都大有益处。学生积累的课外阅读材料越多,就不会有“无米下锅”“望而却步”的现象发生,从而激发学生对作文产生浓厚的兴趣,不再怕写作文了。

3.有助于学生写作思路的构建

课外阅读有助于学生写作能力的提高,家长和教师都高度重视学生的课外阅读,其目的是促进学生语文综合能力的提高。小学生刚接触写作教学时,感觉写作很陌生,不知怎么去寫,由于小学生写作素材很少且语言组织能力较弱,刚开始写作时他们很迷惑怎么写、写什么,解决这个问题最有效的方式就是进行合理有效的课外阅读,这有助于帮助学生建构写作思路,在阅读他人文章时积累写作经验,使自己写作的语言组织能力和情感表达能力提升。

4.有助于学生表达能力的培养

培养学生表达能力的最佳时期是小学阶段,教师教学中正确的引导可以使学生表达能力得到有效提高。因此,学生处于这一阶段时,教师要重视对其表达能力的培养,不仅可以促进学生写作能力的进步,也可以使学生的语文综合水平全面提升。教师应鼓励学生增加课外阅读量,扩展学生的知识面,在阅读的过程中,潜移默化地提升其语言表达能力和思维创新能力。

5.有助于促进学生全面发展

随着人们文化生活水平的提高,促进学生的全面发展已经成为主要的教学目标,学生积极进行课外阅读有助于促进学生全面发展。小学生可塑性强,课外阅读的过程中会潜移默化受到读物内容的影响,使其在行为与意识方面发生一定变化,这种变化有助于促进学生的全面发展。

如学生阅读课外读物《三毛流浪记》的过程中,三毛的一些行为会对其产生影响,学生在生活中如果遇到类似的情况,就会做出与之相应的反应,切身体会到三毛的不容易,从而会对自己现在所拥有的生活环境更加珍惜。又如,学生在阅读《十万个为什么》这类书籍时,阅读的过程中可以了解和掌握一些科学知识,激发学生积极主动的探索科学知识的兴趣。总而言之,学生进行积极合理的课外阅读,阅读过程中其思想、行为都会受到一定的影响,从而也会促进学生的全面发展。

二、课外阅读在小学语文作文中的开展策略

1.转变传统教学理念

新课改之后,教师转变传统的教学理念,不能像应试教育之前一样,只关注学生的学习成绩,更注重培养学生的语文核心素养和价值观的形成,通过阅读课外读物提升学生的核心素养和写作水平。在语文教学中,首先,教师要引导和激发学生对课外阅读的兴趣,在课外阅读的过程中积累知识;其次,教师可以在班级里设计一个展报,将每个学生积累的成果进行展示,激励学生更好地进行课外阅读;然后,教师定期举行课外阅读分享交流活动,拓展学生的视野,重视课外阅读;最后,在写作教学中,让学生相互批改作文,学习其他同学写作的优点,提高写作的水平。教师教学中引导学生重视课外阅读,通过课外阅读与写作教学相结合的教学方式,促进学生综合能力的提升。

2.营造氛围,鼓励阅读

新课改后,教师教学中会灵活运用许多教学方式,培养和提升学生的写作能力。教师是学生学习道路上的引路人,在教师的正确引导下,学生能够有效掌握许多重点知识。教师想要成功开展课外阅读活动,营造积极良好的阅读氛围,鼓励学生多读科学的课外读物是其成功开展的关键环节。

如古希腊哲学家苏格拉底,作为一名教师,他在教学中非常重视课外阅读,经常鼓励学生多读且多思考。课堂教学中,他会和学生一起阅读并进行哲学研究,这种教学方式可以给学生营造一种轻松愉悦的课堂气氛,培养出了许多著名的哲学家,柏拉图是其很出众的学生。愉悦的教学氛围、积极的鼓励都有助于激励学生提高课外阅读量,从而促进写作水平的提升。

3.创新教学模式

教师创新教学模式,才能更好地实施小学语文教学。教师要改变传统的单一教学模式,开展课外阅读活动增加师生互动,调动学生积极主动地学习,参与到课外阅读活动中,促进学生写作水平的提升。

如小学语文《难忘的故乡》一课中,教师通过创新教学模式开展相关活动,让学生将阅读过程中积累的有关思念故乡的诗词进行展示。如“举头望明月,低头思故乡”“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”等诗句。同桌之间相互交流各自对此诗句的理解和感悟,以及诗句所要表达的思想情感,交流后每人写一篇赞美家乡的文章进行比赛,对优秀者给予奖励,从而激发学生的阅读兴趣,提高写作的水平。

4.与实际生活联系

写作的本质是让学生抒发自己内心情感,流露真情实感的一种表达方式。实际上,很多小学生作文内容空洞、泛泛而谈,主要原因有学生写作积累的素材太少、生活经验缺乏等。要使阅读和实际相互联系,还是有一定的难度。首先,小学生要对阅读内容有兴趣并且能够读完;其次,读完后能理解多少是多少;最后学生与自己的生活联系,然后进行感悟。所以,教师教学时要鼓励学生阅读时与实际生活进行联系。

如教师讲授《童年的泥巴》的过程中,假若单调地对书本知识进行讲述,学生无法深层次的领悟文章,教师应与学生的生活联系,让学生體会童年的乐趣,在这种教学方式下,学生才会写出高水准的作文。

小学语文教学中,写作教学的重要性不言而喻,作文水准的高低,对学生的语言表达能力有着直接的影响。但是,培养学生的写作能力不是一蹴而就的事情,需要教师引导学生平时养成良好的阅读习惯,平时积极开展相关课外阅读活动,鼓励学生踊跃参与其中,从而引起学生对课外阅读的高度重视。有效地将作文与阅读进行结合,学生在课外阅读过程中,通过积累写作素材、扩展写作思维等方式来提高写作能力,更好地体现课外阅读在小学语文写作教学中的重要性。

参考文献:

[1]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子(上中旬),2015,(08).

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(责任编辑 史玉英)

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