“互联网+”在生物实践教学中的应用

崔芳

摘 要：随着时代的不断发展和现代化的推进，生物实践在生物课程的学习中占有非常重要的地位，是提高学生生物综合能力的基础所在，所以利用“互联网+”的模式来对学生展开生物实践教学具有众多优势。“互联网+”在生物实践教学中的应用越来越广泛，进而这种模式的应用能够大幅度地提高学生的成绩和积极促进多项能力的共同发展，“互联网+”这种教学模式的应用跟传统教学模式相比，教学效果更好，对于此，针对“互联网+”在生物实践教学中的应用进行相应的分析和研究。

关键词：“互联网+”;生物实践;教学应用

一、“互联网+”在生物实践教学中的应用优势

1.教学效率的提高

“互联网+”的应用在一定程度上不断提高生物实践教学的效率。教师利用“互联网+”将所需要的课程内容制作成课件，可以供学生反复地观看，当学生在课堂学习过程中无法掌握课程内容，可以利用课件再次回顾和复习，以帮助学生巩固生物理论知识的学习，而且也培养了学生的自主学习能力。在学生日常的学习过程中遇到了问题，可以在网络平台上询问老师，老师能够及时地解决学生所遇到的问题，这样就解决了教学的区域性所造成的弊端;学生即便是在家中也可询问生物教师问题，这样就提高了学生的学习效率。教师对教学的重点内容进行归纳和整理，发表在“互联网+”平台上，以助于学生对课程重点内容的理解和掌握，进而让学生向更深层次进行拓展和延伸，提高了教学效果。而且学生通过登录“互联网+”平台就可展开生物知识的学习，可以向多位老师进行请教，此外这种教学模式的应用可以让学生对生物的学习更加感兴趣。“互联网+”的应用让学生更快地掌握知识，大幅度地提高了学生的学习效率。

2.双课堂模式的建立

“互联网+”在生物实践教学中的应用，让常规课堂和网络课堂进行相应的结合，网络课堂的应用弥补了常规课堂中所存在的弊端，利用不同的方式来对学生进行生物实践教学，这种模式的建立强化了学生在生物实践中的思维能力和操作能力。在双课堂模式中，教师对学生进行引导，让学生进行自主的学习，这样能够提高学生的学习效率。网络课堂是一个全方位的开放性课堂，学生可以在这种课堂中不断强化自己的学习能力，提升学习效率。

3.创新能力的提高

“互联网+”教学模式是一种全新的教学模式，对于此，生物教师在教学过程中可以组织相关的活动，让学生自己搜集资料来完成相关的实践操作，这样可以培养学生的探索精神和创新能力，进而促进学生积极地思考相关的内容，大幅度地提高学生的学习积极性和兴趣。在“互联网+”教学模式之下，学生能够对自己的综合生物实践能力进行培养，综合能力的大幅度提高，对于学生以后的发展有着众多好处。

二、“互联网+”在生物实践教学中的应用

1.充分发挥“互联网+”的优势

“互联网+”教学模式的发展不够成熟，这就要求生物教师在教学期间要加以重视。在教学的过程中教师可能会遇见众多的问题，进而要对这些问题进行分析和研究，寻找出更好的教学规律和方法来不断地完善“互联网+”教学模式。首先，培养学生主动获取知识的能力，并且发扬学生的个性特点，以促进学生各项综合能力的共同发展。其次，教师在编写课件内容的过程中，要注重课件的结构化和精准化，保证课件具有清晰的结构，以助于学生更好地整理和归纳知识。而且在课件中要有丰富的资源和资料，以满足学生学习的需要，提高学习效果和质量。最后，利用“互联网+”来进行模拟实践，让学生能够更直观和立体地观察生物实践学习的整个过程，这样可以培养学生的操作能力和综合能力。

2.解决教学过程中所存在的问题

在利用“互联网+”模式进行教学的过程中，学生可能会被“互联网+”所吸引无法专注于学习生物实践课程的内容，所以生物教师要针对这一情况做出相应的解决对策。首先，务必要求学生利用“互联网+”进行学习，每天必须要完成相应的任务，这样可以更好地对学生进行监督，同时强化学生的自我约束能力。其次，培养学生的自主学习能力，让学生有这种意识来自觉地完成相应的课程内容，而不沉迷于网络的其他诱惑之中。最后，加强学生的自我约束力，让学生充分了解学习生物实践和应用“互联网+”模式进行学习的重要性，并对自己形成相应的约束，合理分配自己的学习时间和学习任务，在一定的时间完成相应的任务。

3.坚持教学原则

以“互联网+”模式进行教学可以形成资源共享的状态，而且加强了学生与老师之间的沟通，能够促进良好师生关系的达成。教师在资源上传之前要对其进行仔细的筛选和审查，并且时刻关注生物专业知识的更新，及时上传全新资料供学生展开生物實践学习。但是在“互联网+”模式的利用过程中要注意应用的程度，不能太过于依赖“互联网+”，要明确最终的应用目的是强化学生的生物实践学习能力，不要以“互联网+”为主体，进而才能够大幅度地提高学生的学习效率。

综上所述，“互联网+”在生物实践教学中的应用利大于弊，但是“互联网+”模式的建立现阶段还存在着众多问题，教师要随着时代的发展不断地提高自己的综合能力，进而不断地对“互联网+”模式进行改善和创新，让“互联网+”模式更好地造福生物实践教学。

参考文献：

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