如何做好高校班主任工作

摘 要：班主任是党的教育路线、方针政策的贯彻执行者，是德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是学生成长过程中的引路人。如何当好高校班主任是很多新任教师的必修课题。文章结合自身班主任工作实践，从明确职责，制定班级的管理制度;协同配合，加强对学生干部的培养;自我管理，狠抓班级的学风建设;尊重关怀，建立良好的师生关系等四方面内容，探讨如何做好高校班主任。

关键词：高校班主任;大学生;班级管理

班主任工作是一项神圣的工作，一项充满教学艺术的工作，也是一项锻炼人使人成长的工作。高校班主任工作责任重大，是班级管理和学生教育的第一责任人，与辅导员工作一起形成大学生日常教育管理的主体，也扮演着引导学生健康成才的角色。如何当好高校班主任是很多新任教师的必修课题，结合自身班主任工作实践，从明确职责，制定班级的管理制度;协同配合，加强对学生干部的培养;自我管理，狠抓班级的学风建设;尊重关怀，建立良好的师生关系等四方面内容，探讨如何做好高校班主任。

1 明确职责，制定班级的管理制度

学生考评管理办法是实现对班级学生进行有效管理的依据，办法制定的首要条件是可行，班主任在全面了解学院规章制度以及学生行为习惯的基础上制定的管理办法才是更具有可操作性的。因此，我根据班级特点制定了详细的班级管理办法，并且实现学生自主管理，建立了班级干部岗位责任制，通过权利下放激发各个班委的责任心，班委的工作更加具有主动性和创造性，并且，责任班委的工作不但分担了班长、团支书等主要班委的工作重担，同时也避免了工作中的推委现象，班委之间协作更多，更利于团结。

2 协同配合，加强对学生干部的培养

“干部能做的事情，班主任不做;学生能做的事情，班干部不做”，我特意在班委建设初期就大胆放权让班干部管理班级，注重培养班级干部做好协同工作来带动班级工作的良性开展，一方面锻炼班干部的能力，同时也可以减轻班主任工作的压力。班长每天晚上9点之后必需给我发一个短信，告知班级当天的各种情况，我基本都会在每天晚上十点前知道班里发生了哪些事，获什么奖了、哪些人考试通过了、哪个同学生病了、班团活动准备得如何了，哪个同学今天迟到旷课等等什么事都知道。这样，便于及时处理一些情况，及时找学生谈话教育，及时对班委工作做一些指导。通过班干部建立沟通机制，定期了解班级学生学习生活，关心其成长和身心健康，多开展课下活动，往往可以起到很好的效果。

3 班风建设，根据学生特点开展特色工作

班风体现着整个班级的精神面貌，是全体成员思想状态、道德情操的重要窗口。班主任通过与任课老师的沟通可以及时了解班级的学习情况，通过班会课，适时关心学生，对学生的思想动态进行引领，积极组织学生参加各种班级活动、社团活动。 学风是班风建设的重点，培养学生们形成良好的学习习惯。学生在校期间学习的知识与技能与未来工作所需的知识与技能总是不对称的，学生只有形成良好的学习习惯才能在未来社会得以立足。

宿舍文化是班风形成的一个体现。 学生们在宿舍需要度过超过一半的时间，加强宿舍的管理，对学生身心健康成长是尤为重要的。为了经常可以和学生接触，顺便关心学生的宿舍生活情况，布置生活委员每周安排一天的中午时间，班主任进宿舍检查，从实践经历看，学生很乐意也很重视班主任下宿舍，到了宿舍检查时，看到地都是刚拖的，学生拉着我一间间看，床上墙上的布置，兴奋地汇报得分情况，给我看黑板上的表扬宿舍，看三星级流动红旗，男生宿舍打扫得比女生更干净，在阳台上就等着我去看了，其实我感到学生也愿意和班主任多接触，生活区的交流没有教室里的严肃，师生关系更容易融洽，更像朋友关系，学生有些想法更容易得到交流，许多学生私底下的想法，就是在生活区跟我讲的，比如对早锻炼的看法、对学生作弊的看法，对宿舍区不能使用违规电器的看法，我也可以平等的用我的看法去引导学生的思维，学生更容易接受这种场合下的教育。

针对经贸类学生语言锻炼的要求，主要是在班委选举或是在布置一些写作类的班级作业过程中发现学生的语言表达能力很弱，于是就布置了每天晚自习时间的每人三分钟演讲，每天轮三个人，演讲内容可以是自己的所见所闻所想，可以是国内外的新闻时事分析，由学习委员组织评分小組就演讲内容、现场效果、时长等进行打分，记入平时考核。目前本学期的一轮已经刚刚结束了，加上上一学期，已经是第二轮了，学生自己讲，轮到自己时，为了准备这三分钟的演讲，要找资料，要写稿子，花了很多的精力，通过同学的演讲，又学到了不少的知识，确实现在在讲台上也更敢讲了，同学们都很重视每天晚上的这项活动。前一阶段班里组织的一次辩论会，我就发现，学生的语言能力是有所提高，辩论会开展得很激烈，以前很多低着头各项活动中默不作声的男生也参与其中，我想，这三分钟演讲的确是让学生得到了锻炼，至少在面对公众讲话时更放得开了。

4 尊重关怀，建立良好的师生关系

现在的孩子所处的社会和家庭环境，以及他们的心理和生理特点决定了他们虽说在生理上和法律上都已经可以算作成人，但事实上，大学生在面临突如其来的教学制度、学习环境、生活环境的一系列变化之后变得束手无策，他们既希望因自由而充分张显个性，又渴望有人给他们提点分寸，这时，班主任是他们远离家庭后唯一可以信赖的选择，班主任对事件的处理得当与否，往往关系到学生将来的为人处世。我会在学生上课的时候到他们宿舍里放上一盆小绿植，会在节日给他们发红包，会提醒他们节日里要给自己的父母道一声祝福，会在学生请假回家的时候关照路上要小心，会关照他们多参与校内外的活动，争取更多的奖学金。我也会在他们犯错误违反校纪校规的时候严厉的批评，并要求写出不少于1500字的检讨书还要在班级内公开检讨。恩施并重，亲疏有秩的管理，让我获得了学生们的尊重和信赖。

学生的活动尽量参与，让学生感觉到班主任的关心。这个学期，我虽然强调班委工作的自主性，但是，无论是班团活动还是班级参加的院系活动，我都尽量参与，学生组织的班团活动尽量参加，关心责任班委的计划组织工作，像上周三系部的广播操比赛，我也在奖学金发放仪式的准备过程中间抽出时间参加表演，为班级加分;学生参加系部的演讲比赛初步取得好成绩，及时在班委会上，就这个学生的备战及后勤服务做布置，让学生感受到班主任的关心，学生会有一种受到重视以后的自豪感，他们也会更加积极地去表现自己。

班主任是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业，这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以使我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。

参考文献

[1]喻欢，张峻侨，冯小平.论高校班主任工作的有效开展[J].山西青年2017·24 187.

作者简介

朱莉（1977-），女，江苏常州人，常州纺织服装职业技术学院，大学生资助管理中心副主任，大学本科，助理研究员，从事学生事务管理及思想政治教育工作研究。