探讨高中化学教学中学生学习兴趣的培养

张婷婷

摘 要：随着教育的更加深入的改革，素质教育已经成为教学的重点，在高中化学教学中实行素质教育可以提高学生的兴趣，促进学生深入了解化学，实现课堂的教学目标。让学生主动学习是教学改革的重点，因此本文主要从高中化学教学中学生学习兴趣的培养进行分析，通过对提升兴趣对于化学学习的意义进行探讨，并且提出了相应的对策，希望可以改善化学教学模式，提供相应参考。

关键词：高中化学教学;学习兴趣;培养对策

化学是高中的必学课程，如何提高化学教学的质量和效率一直是教师考虑的重点。兴趣是最好的老师，只有充分将学生对于化学的热情点燃，才能让学生可以主动的学习，激励学生研究化学课程中的内容，减少死记硬背的情况发生。教师对于学生的教学重点应该从成绩转移到培养学生的学习兴趣。让学生可以主动学习，养成举一反三的习惯可以有效提高教学质量，促进学生全面发展。

1 高中化学教学中学生学习兴趣培养的意义

学习中兴趣是非常重要的部分，兴趣可以带领学生主动学习，提高学习的质量和效率。在高中化学的教学中，提高学生学习的兴趣可以让教师更好的传授知识，完成教师既定的教学目标，同时让课程实现更好的开展。学生对化学充满兴趣可以提高学生学习的积极性，对于化学不会出现厌烦情绪，更有助于化学课程的学习，形成良好的学习习惯，促进学生综合素质的培养。

2 高中化学教学中学生学习兴趣培养对策

2.1 创设教学情境

高中化学是高中学习中基础的课程之一，对化学学习提高兴趣不仅可以提高学生的学习成绩，同时可以为以后的发展提供选择。化学知识的学习不仅需要教师对书本的讲解，同时需要学生提高动手能力，从实践中了解到化学的魅力。因此对于教师的教学提出了更高的要求，在课堂中需要创设相应的教学情境，让学生可以融入其中，进行自主学习。

1）可以用故事去带动学生的学习情绪，在课堂前给学生讲一个化学小故事，可以放松学生的情绪，让学生对化学的学习产生浓厚的兴趣，在接下来的化学学习中可以更加集中注意力，高效的实现学习。

2）学生在学习化学时，化学实验是吸引学生注意力的一个重要方式，化学实验可以将课本中的理论知识用实践展示出来，刺激学生的感官，提高学生的兴趣。教师在课堂上可以合理搭配实验课，让学生亲自进行化学小实验，通过对化学试剂以及各种实验器具的切身感受，了解到化学的魅力。通过化学实验，教师可以在课堂之前用化学实验作为课程的开场，调动起大家的情绪，在接下来对于课堂核心知识的讲述时可以更加容易。也可以在课堂之后开展化学实验，将本堂课的知识点通过实验展示出来，可以巩固学生的学习，而且在以后对化学知识运用的过程中可以联想到化学实验，做到举一反三。

3）化学具有历史性，国内外有众多关于化学的历史常识以及名人的事迹，比如诺贝尔等等，高中学生对于历史知识的兴趣非常浓厚，化学课堂之中如果单纯的讲述化学知识会让学生觉得枯燥无聊，导致在上课时注意力不集中，影响学习的质量。可以在化学课中讲述关于课程内容的历史知识，利用历史进行反思和总结，不仅让学生了解到化学知识，并且对于历史有了扩展，丰富了学生了知识面，促进了学生的全面发展。

2.2 建立良好的学习氛围

建立良好的学习氛围是提高化学学习兴趣的关键环节，健康的、积极的学习氛围可以带动学生的热情，同时让学生和教师之间拉近距离，教师在课堂中的教学学生会更加容易接受，有利于教师与学生之间的沟通和教学的有效开展。学生在学习的过程中最忌讳对课堂本身不感兴趣，单纯的死记硬背，这样不仅学习效果不好，同时会让学生产生厌烦情绪，不利于学生以后的长远发展。教师照本宣科，采用传统的教学模式，教学方式死板，会导致课堂氛围不好，因此教师应该建立良好的课堂气氛，引导学生对知识点进行吸收和掌握，在学生对于化学的基础知识可以得到充分掌握的时候自然就会提高对于化学学习的热情。

2.3 合理利用多媒体技术

随着经济的发展，科技的进步，多媒体技术得到了快速发展，多媒体技术在课堂教学中的应用对于提高教学质量，创新教学模式具有重要意义。利用多媒体可以将课本上的知識变得更加立体，将一些枯燥乏味的名词通过形象化的解释进行讲解，更加符合高中学生对于知识点的理解规律，有针对性的对学生进行教学，降低了学习难度，提高了学习的兴趣。化学实验是一种提高学生学习兴趣的重要防范，但不是所有和化学实验都可以在教室中进行，部分化学实验具有一定的难度和危险性，因此在教室开展会带来一定的危害。利用多媒体将化学实验向学生进行展示，不仅可以调动学生对于实验的兴趣，同时提高了安全性。利用多媒体以及计算机等播放化学小视频，可以更直观、形象的展示化学知识，营造更加轻松的课堂氛围。

2.4 组织学科活动

教师可以根据教学的具体情况，有针对性的开展相应的学科活动，通过让学生自主进行实验操作，然后到台前与其他同学交流感想，互相将实验中的问题以及知识点进行探讨，教师可以在一旁进行辅助，帮助学生将知识点进行完善和纠正。给学生更多的机会畅所欲言，提高学生的自信心，鼓励学生多参与到化学学习中，提高学生对于学习的兴趣，学生可以实现自主学习，将学习中遇到的问题与教师进行及时沟通，积极融入到课堂之中，不断学习新技能。

3 结语

综上所述，高中化学教学应该对传统的教学模式进行改进，将教学的重点转移到培养学生的学习兴趣上。让学生了解到化学的魅力，主动的学习化学知识，并且对化学中的问题进行自主思考和探究，教师应该从主导者转为辅助者，重新定位自己的角色，让学生可以实现全面发展。应该因材施教，通过对学生的个人具体情况进行分析和判断，找到适合每一个学生的教学方式，并且让学生在学习中产生兴趣，提高积极性，推动学生良好成长。

参考文献

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