初中语文教学中传统文化的渗透研究

摘 要：随着中学教育机制的不断完善，培养学生的语文素养越来越重要。文章阐述了初中语文教学中渗透传统文化的意义，进而提出初中语文教学渗透传统文化的措施，最终实现提升初中语文教学水平。

关键词：初中语文教学;传统文化;措施

中图分类号：G623.2

文章编号：2095-624X（2019）21-0024-01

一、初中语文教学中渗透传统文化的意义

1.有助于陶冶学生情操

初中语文涉及很多古诗、词文，这些古诗文对提高学生语文素养，陶冶学生情操具有重要意义。在日常教学过程中，语文教师应该全面、深入地去了解这些古诗文，这样能够加深学生对传统文化的记忆。例如，在《观沧海》这首诗里，语文教师可以对曹操的个人生平进行讲解，让学生对曹操有一个深入、全面的了解，只有了解曹操这个人物的生平以后，学生才能够深刻理解中心思想。

2.提升学生民族自豪感

随着初中语文教学机制的不断完善，在初中语文教学中渗透传统文化越来越重要。这样不仅可以加深学生对传统文化的理解，同时还能够提升学生的民族自豪感。对此，语文教师应该把圆周率、四大发明等内容渗透到日常语文教学中，主要是因为这些伟大发明对世界发展具有很大推动作用，学生在了解这些知识之后，就会不自觉地产生一种民族自豪感，这对激发学生学习语文知识兴趣具有很大帮助。

二、初中语文教学渗透传统文化的措施

1.正确应用教学方法，激发学生兴趣

第一，初中语文教学中，学生喜欢的内容主要包括：名言警句、诗词歌赋，教师可以围绕学生感兴趣的内容来开展背诵比赛活动，继而吸引更多学生参与到活动中，培养学生对传统文化的兴趣。

第二，创建“读书角”，为学生创建良好的传统文化阅读环境。学生通过参与“读书角”阅读活动还能够开阔语文知识视野，进而了解更多传统文化知识。同时，班级还可以定期举办各种读书畅谈会让学生对在“读书角”中学习到的知识和喜爱的文章进行分享，最终实现强化传统文化渗透效果。

2.挖掘语文教材中传统文化内涵，培养学生学习情感

第一，语文教师必须利用课余时间进行课前预习，了解语文教材中的教学内容，根据教学内容中的主旨来创设具有传统文化气息的课堂教学情境。例如，在讲解《出师表》这篇课文时，依据课堂实际状况，借助多媒体教学设备播放和诸葛亮有关的视频资料，这样能够激发学生对语文知识学习的兴趣，同时还能够加深学生对课文内容的记忆。

第二，在开展初中语文教学的过程中，教师应该将教材内容与传统文化相联系，同时应该清晰地展现给广大学生，进而帮助学生树立正确的人生观和价值观。例如，初中语文教材中的课文大多是以单元为组，不同的单元会产生不同传统文化内涵和传统文化精神，但是同一单元中文章主旨是非常相似的，这就要求教师必须有目的性地去开展教学，只有这样，才能够更好地渗透传统文化内涵。

3.開展多样性教学活动，拓展学习途径

初中语文的很多知识点都比较零碎，语文教师通过开展多样化教学活动，在一定程度上能够激发学生对传统文化的学习兴趣，同时还能够拓宽学生学习传统文化途径，最终实现初中语文教学中传统文化的渗透。初中教学管理人员应该定期组织学生开展德育活动，积极为学生营造良好的传统文化学习气氛，进而调动学生学习传统文化知识的积极性和主动性。

综上所述，初中是培养学生综合素质水平的重要阶段，教师在初中语文教学中渗透中华传统文化内涵和传统文化精神，能为广大学生健康成长提供重要保障，同时为社会现代化发展培养更多优秀的综合性人才。教育工作者一定要充分意识到在语文教学中渗透传统文化的重要性，进而提升初中语文教学水平。

参考文献：

[1]袭祥升.初中语文教学中的传统文化的渗透研究[J].教育现代化，2017（16）.

[2]薛占杰.初中语文教学中渗透传统文化的措施探讨[J].中华少年，2017（32）：53.

作者简介：温国栋（1977—），男，广东紫金人，中学语文一级教师，本科，教务主任，研究方向：汉语言文学。