浅析生活情境在小学数学教学中的运用

杨焱焱

摘 要：随着社会政治经济的不断发展，新课程改革的不断推进，我国的教育教学方法也在不断的发展。当然，为了响应新课程改革的号召，小学数学教学模式也应该做到与时俱进，不断提升我国小学数学教学的综合水平，提升我国整体教学质量，培养优秀人才。

关键词：生活情境;小学数学;运用

数学是来源于生活，同时也是要运用于生活的一门学科。但是传统教学模式的影响深远，以至于当前我国小学数学教学过程中依然没有很好地帮助学生建立数学于生活之间的关系，让数学教学与生活实际相脱离。如此便降低了学生将所学知识应用于实际生活的能力，这不利于数学教学的总目标的实现，也会降低教学质量。所以，本文我们将来探讨一下把生活情境教学带入小学数学课堂的重要性以及如何把生活情境有效地运用在小学数学教学中。

一、生活情境教学法在小学数学课堂上存在的重要性

1.运用生活情境教学有利于激發学生学习兴趣，提高学生学习积极性。受传统教学模式的影响，当下小学数学教学模式形式古板，较为落后，无法调动学生的学习兴趣，导致课堂学习课堂效率低下。但是小学阶段的数学教学是学生学习抽象概念的初始阶段，是学生能否好好学习数学基础的关键时期。数学中的概念、公式相较于其他学科来说比较抽象化，不易被学生所理解，所以老师上课有一定的难度。但是生活情境教学法让学生把实际生活和抽象概念相融合，将抽象的理论公式具体化，帮助学生理解、掌握和运用知识，同时可以运用所学的知识解决生活中遇到的问题。因此，通过情境教学的方式可以更好地帮助学生学习，激发他们的学习兴趣，增强学生的学习积极性和主动性，进而提升学生的学习效率和教学质量。

2.运用生活情境教学法有利于培养学生学以致用的能力。生活情境教学法将抽象的理论知识和现实的实际生活相联系，让课本上所学的内容在现实生活中得到充分应用。让所学知识运用于现实生活，是教学的最终目的，而生活情境教学法运用所学知识解决生活中遇到的问题，这正充分体现了这一教育目的。学生随着年龄的增长，年级的增加，所学的知识会越来越冗杂，生活中所遇到的不懂的问题也会越来越多，作为教师，我们应该合理运用生活情境教学法，把抽象的问题具体化、复杂的问题简单化地呈现在学生的面前，帮助学生理解抽象的理论知识，进而学会运用知识解决实际生活中遇到的问题。此外，通过生活情境教学法，有利于帮助学生理解记忆知识，提高学生的学习能力，而不是生搬硬套、死记硬背的学习。

3.运用生活情境教学法有利于培养小学生的数学发散思维能力。小学阶段的学生思维活跃，但是如果没有正确的引导，也就容易把力用错地方，得不偿失。在小学数学的教学过程中，适当地引入现实生活情境，可以让小学生了解到在自己的日常生活中原来蕴含了这么多奥妙的知识，思维活跃的小学生就会发挥自己的想象力主动去发现问题、提出问题和探究问题，从而引发了小学生对于数学学习的一系列思考。所以，运用生活情境教学不仅能够进一步提高小学生的抽象思维能力，培养学生的发散性思维，还能更进一步提高教师的教学质量。生活情境教学是让学生在具体生活中学习抽象理论知识，不仅使学生掌握了知识，还提高了自己的学习能力，促进自我实现。

二、生活情境教学运用过程中应该注意的问题

1.教学情境的创设应该贴切教材，情境应该和教学内容相联系。某些教师在创设生活情境时，不管不以教材为出发点，忽略了所创设的情境和课程内容的连接，随意创设，这样的话，教学任务和教学目标也就无法完成。所以在创设生活情境的时候应该注重情境和教学内容的连接。

2.创设生活情境时应该充分考虑学生的年龄特征和性格特征。我们所创设的生活情境必须要符合学生的年龄阶段特征，让学生能够接受和理解所创设的生活情境，才能在生活情境教学中学习到知识，得以成长。

3.在生活情境教学过程中，教师应该注意引导学生。小学生的年龄较小，思维还不成熟，注意力也不够集中，所以让学生独立完成一个任务还是比较困难的。所以在生活情境教学过程中，教师应该加以引导，及时发现学生学习过程中出现的问题，然后帮助他们纠正错误，帮助学生成长。

4.教师所创设的情境应该符合生活实际，帮助学生理解。如果教师所创设的情境和学生的日常生活没有一点联系，那这个情境就和抽象的理论概念没有什么差别，甚至起到反作用。因为学生对这个生活情境不熟悉，也就更难理解这个情境。所以，我们所创设的情境必须贴合学生的生活实际。

三、生活情境在小学数学教学中具体的运用方法

1.提高全国范围内小学数学教师的认知。要先让教师重视生活情境教学在小学数学课堂上的运用。受传统教学模式的影响，部分教师仍然采用传统的教学模式，在课上由老师讲解知识，示范，然后让学生练习。这部分教师对生活情境教学方式的认知程度较低，不重视情境教学，认为生活情境的方式的准备工作过重，增加自己的负担，让课堂变得更加复杂，不易控制课堂，并且认为情境教学容易分散学生的注意力，让课堂纪律性变差。所以，要想推行生活情境教学方法在小学数学课堂上的使用，我们必须要先转变教师的思想，让教师意识到情境教学的重要性和必要性。

2.将生活情境教学法广泛运用在例题讲解中，提高学生举一反三的能力。小学阶段的学生很大的一个特点就是模仿能力强。所以在小学数学教学过程中，例题的讲解就尤为重要。通过老师讲解概念后对例题的讲解有利于帮助学生理解理论知识以及如何运用这些抽象理论知识，将其用来解决实际生活中出现的问题。那么，我们教师可以在讲解例题的过程中运用情境教学，创设学生熟悉的生活实际情境，帮助他们理解知识，帮助学生形成举一反三的能力，从而提高学习的效率。

数学源于生活，最终也将运用于生活，数学和生活实际是无法脱离的。小学阶段的数学学习尤为重要，我们应该让学生在生活中发现数学，在数学中体验生活，从而提高学生对数学学习的兴趣，为今后的数学学习打下良好基础。