小学语文阅读古典名著的作用研究

方静

摘 要：语文阅读是提升文化素养和精神追求的重要举措，古典名著是丰富大众涵养品味的精神食粮，对小学语文古典名著的赏析是帮助学生树立人生观、世界观、价值观的重要核心内容。语文阅读的训练可以有效地促进小学生的成长，而在小学语文的教学中，古典名著的阅读教学是促进小学生成长的重要途径，所以，在小学生语文阅读教学的过程中讲授中国的古典名著，从多方面欣赏的角度来培养学生对古典名著的理解和分析，从一定的程度上来说是有着非常重要的作用的。这种作用不仅仅表现在提升阅读能力和提升分析技巧的层面上，最重要的是在整体上提高了学生的综合素质。

关键词：小学语文;阅读;古典名著;作用

古典名著是中华民族传统文化的瑰宝，是源远流长、光辉灿烂的文学艺术品，不过对于小学生来说，他们阅读的古典名著较少，不利于语文知识的学习与掌握。因此，在小学语文教学中，教師应该积极引导学生阅读古典名著，增加他们的阅读量，拓展视野，充分感受到古典名著的文化魅力，推动语文知识的学习。对于小学教育来说，小学语文教育是每个学生都要经历和接受的教育。在小学教育时期学生都处在启蒙阶段，语文学科对学生有着不可或缺的作用。小学语文是学生接受教育中，学习学科综合性最强的基础学科，对于小学生的逻辑能力、语言表达能力、写作能力都有着重要意义。而在语文教学中，教师安排学生阅读古典名著的教学方法，是对学生的阅读能力、表达能力提高的重要方法。同时对学生学习和提高写作技巧，领会学习先哲品质都有着关键作用。

一、小学语文阅读古典名著的重要意义

在小学语文教学中，阅读古典名著的教学方法有着它不可忽视的重要意义，首先对小学生进行语文教学就是为提高学生的语言表达能力和思想品德教育。那么学生在对古典名著的阅读中，先是会丰富自己阅读经历，提高阅历。然后会学习及体会先贤的优良品质和重要思想。其次学生阅读古典名著是会学习到优质的写作手法和表达方式，从而来帮助提高学生作文写作能力。并且在学生阅读古典名著时，优美的语句及不凡的表现手法是文学家们用智慧和经验总结出来。它会让学生在自己的无限的想象空间中遨游，极大地提高了学生的想象力和创造力。

二、小学语文教学中阅读古典名著的方法

1.教师要引导学生分析名著写作技巧。

古典名著之所以可以流传千古，不仅是因为其内容，更重要的是写作的技巧。众多古典名著的写作内容不同，作者在写作过程中所应用的技巧也存在差异。就比如说《水浒传》，这一经典名著中，对人物形象的刻画是非常突出的，全书中共有人物描写多达600多人，是世界文学史上人物最多的小说之一。因此，教师在带领学生阅读这一经典名著过程中，不仅要从内容分析，更重要的是要引导学生对人物形象的刻画技巧进行探究，只有这样，经典名著的作用才能更好地发挥出来，在拓宽学生知识面的同时，让学生掌握更多的写作技巧。

2.教师要给予学生讨论交流的机会。

一直以来语文教学都是以传统教学模式为主，重点关注的是学生听、说、读、写、背能力。而新的教学模式下，教师关注点更多的关注学生理解及使用能力。让学生成为课堂教学的核心，这就要求教师要有多元化的教育方式。那在语文教学中，安排学生阅读古典名著，不只能单单提升学生作文写作能力。在合适的安排课堂讨论和辩论会，不只可以让学生交流和表达自我看法，同时也是帮助学生思维不断扩展和发散的重要措施，在语文教学中教师恰当好处的给予学生交流的机会，是同时帮助学生学习和提高教学质量一举两得的方式。

三、阅读古典名著的直接作用

1.提高阅读理解能力。

小学语文教师在开展语文教学课堂时，要提升小学生阅读理解能力，可以从日常古典名著阅读教学训练中入手。古文虽易读难懂，理解起来又费时费力，但通过教师正确地阅读训练，便能够不断激发学生产生阅读的兴趣，在基础阅读教学上增加讲解的趣味性，让学生在读懂的前提下进一步对文学进行分析。每个人物所表现出的品德特质也大不相同，从而提升学生的阅读能力及表达能力。

2.提高课堂教学氛围。

在小学的语文教育中，教师碰到的首要难题就是枯燥的语文教学无法激发学生学习兴趣，所谓兴趣是学习最好的老师。没有兴趣就不想学习，不想学习就无法创建一个教师理想的课堂教学氛围，难以提高学习质量。对于古典名著的阅读是教师激发学生学习语文的重要方法。同时每个学生对于每个人物都有着不同理解，教师可以安排小组讨论和问答方式加强和学生互动，提高课堂教学氛围。同时引导学生走入古典名著的阅读，提升学生理解能力，鼓励学生敢于表达自己的想法，更好的提高教学氛围，从而提升语文教学质量。

3.提高写作技巧水平。

通过阅读名著，深刻感受作家刻画的人物形象，领会人物描写的方法，并加以运用。要使学生深切的感受环境描写、人物心理变化描写两种写作方法的不同，可以引导学生仔细研读人物内心变化的描写片段，对提高写作技巧有一定的帮助。

四、结束语

综上所述，小学阶段的语文教学，是培养阅读能力的重要时期，帮助树立学生养成良好人生价值观是每一个语文教师的教学目标。古典名著阅读教学是以提升小学生文学素养为前提，饱含着丰富的人文精神，一方面，对提高小学生学习的积极性有着重要的影响;另一方面，还能起到引导的作用。因此，教师需从教学实际出发，积极探索新的教学方法，不断提高小学生整体素质和综合品质。

参考文献：

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