浅谈体验式教学在小学数学课堂教学中的运用

王秋萍

摘  要：随着社会的发展，课程改革也在逐渐深入，学校都在积极响应教育改革的相关理念，课程改革就是其中一个部分。小学数学的教学也应该做出一些创新，大多数学校都已经普及了体验式教学的方式，并在实际的教学过程中发挥着巨大的作用。本文主要分析了体验式教学在小学数学课堂教学中的运用的几个方面，分别是：结合生活、体验实践、营造氛围、走出校园四个大部分。通过对这四个部分的分析来更好的了解目前体验式教学在小学课堂的教学中具体应用的情况，也可以更好的进行改进，全面分析是为了找出问题，解决问题，从而健全体验式教学，帮助学生提高数学成绩，培养数学学习的乐趣，从而提高数学课堂的学习效率。

关键词：体验式教学  小学数学课堂  课堂教学

中图分类号：G623.5         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0173-01

小学数学在小学的教学中需要老师更加注重，小学数学基础的好坏直接影响学生对数学的兴趣，以及初中高中学习数学的兴趣。小学数学课堂虽然没有初中高中那样有难度，但是数学毕竟是一门复杂的学科，更多的考验学生抽象思维能力和想象能力，通过体验式的教学可以充分发挥学生自主学习的能力，以学生为中心，在体验的过程中加深数学的知识点的理解，从实质出发，掌握数学的学习关键，打好基础，从根本出发，从而促进学生的数学学习能力的提高。体验式教学在小学数学课堂教学中的运用是为了解决现有的缺点，发扬相关优势，进一步贯彻课堂创新的教学理念。

1   结合生活

结合生活进行体验式教学是老师应用比较广泛的一种方式，结合生活实际应用到小学数学课堂上来，将生活的点滴融入到课堂教学上来，这样方便与学生们的理解和掌握，数学知识在一定程度上看还是比较枯燥乏味的，通过结合生活中的事物和具体发生的事情来运用到课堂上，同学们就会产生好奇心理和极高的兴趣，从而促使学生们参加到数学的学习过程中来，老师引导学生们结合生活来理解知识点，在这个过程中充分显示了体验式教学的理念，贯彻了教育改革的创新形式。

通过结合生活的内容来进行数学教学，可以从侧面弥补小学生的理解能力差的不足，通过简单易懂的生活发生的事件和真实存在的事物来体验数学的存在，感受学习数学的过程，从而提高学习数学的能力，在体验的过程中就达到论文学习的目的。结合生活这种方法已经是目前应用比较广泛，因为这种方式比较简单快捷，老师直接就可以应用到课堂上去，不需要借助其他什么工具和设备就可以完成的一种教学方式，通过这样的方式可以让学生更好的掌握数学知识，培养学生的数学学习能力。

2   体验实践

体验实践的方式就是字面上的意思，课堂教学无论多么生动，多么丰富，都没有让学生亲自去体验实践来的真实，在体验实践的过程中，学生是主体地位，学生是中心，所以就会直观的感受到一切，让学生给在实践中感受到数学的乐趣，通过实践来自己体验数学的相关知识，比如知识点的总结，规律的相关发现等，要注意准备一个实践用的笔记本，随时记录自己的发现和自己的疑问，通过实践的不断深入来解决问题，掌握问题的解决方案，体验数学知识点的应用和由来。

体验式教学在小学数学课堂教学中的运用是比较重要的部分，通过体验使劲的方式可以很好的為学生们创造体验式学习的机会，老师在引导学生们进行学习的同时，也让学生们体验到知识点的乐趣，而不是传统的知识点灌输的方式教学，原来的教学方式是存在弊端的，没有考虑到学生的主体地位，没有利用因材施教的思想，这样的教学效果是不好的，所以现在大力提倡体验式教学，体验实践的过程中来掌握数学的知识，提升数学课堂的学习效率。

3   营造氛围

营造范围也是一个比较有效的方式，体验式教学主要的中心就是让学生在相应的环境中体验真实的情况，老师可以在课堂上营造有关的氛围，来吸引学生的学习兴趣和注意力。营造氛围是为了告别数学课堂的枯燥和乏味，大多数的数学知识点概念等内容都是比较抽象的，学生很难理解的透彻，通过氛围的一种营造方式，就可以加深学生对相关内容的印象，帮助学生更好的理解上去，通过不同的情景和氛围来让学生感受学习数学的乐趣，培养小学生对数学的兴趣爱好，从而达到良好的教学效果。这样的方式是高效到教学方式，在节省时间节省成本的同时，又可以多方面的提高学生的数学学习能力，从而提高学生们的数学成绩。

4   走出校园

体验式教学在小学数学课堂教学中的运用还包括走出校园这一方面，课堂上的内容都是老师传授给学生们的，然而小学生能够走出校园是一个很好的方式，通过走出校园来接近生活，参加各种各样的活动来丰富学习方式，体验更多不同的学习乐趣，通过校外的一些活动不仅感受了学习的乐趣又可以体验数学知识的魅力。走出校园，还能参加各种数学竞赛、数学游戏比赛等有趣的项目，通过竞赛可以培养学生的竞争意识，通过数学游戏可以培养学生的合作意识，在游戏的过程中，达到了数学知识的巩固的目的，还有对数学知识的掌握能力，在竞赛中感受数学、在游戏中感受数学，这是一个非常有趣和有效的方法。老师要多多带领学生们走出校园，走近生活，多多锻炼，感受数学的不同魅力，体验数学的乐趣。

5   结语

这就是体验式教学在小学数学课堂教学中的运用的相关内容，希望老师们可以借鉴并改进这种教学方式，学校多多注重教育改革的问题，提倡教学方式的创新理念。无论是结合生活实际，还是走出校园去学习数学，都是对于数学学习比较有效的方式，告别传统的黑板、粉笔式教学，老师不再是主要地位，要以学生为中心来进行教学，站在学生的角度考虑问题，以服务学生为主来进行数学教学，学生的思维肯定是和来世是不同的，所以这就要求学生与老师多多沟通，老师要多多听取学生的意见，结合生活实际来进行体验式教学，将书本上的知识具体化的展示出来，可以更直观的让学生们了解知识点，而不是抽象的公式灌输。

参考文献：

[1] 凌霞.基于体验式教学模式的小学数学课堂教学研究[J].中国校外教育，2018（26）：146.

[2] 种红艳.浅谈小学低年级数学体验式教学[J].数学学习与研究，2017（08）：82.

[3] 杨春雷.在小学低年级数学课堂中实施“体验式教学”的研究与思考[J].科教文汇（下旬刊），2014（08）：158-159.