如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力

戴逸

摘  要：小学语文教学是语文学习的基础阶段，对于小学生综合素质的提升以及人格品行的塑造具有重要的基础性作用。加强对小学语文教学的重视，要注重培养小学生的阅读能力。阅读能力对于小学生的语文学习具有重要的意义，本文对小学语文教学中如何培养学生的阅读能力进行探讨并提出一些合理化建议。

关键词：小学语文教学  阅读能力  培养

中图分类号：G623.2         文献标识码：C            文章编号：1672-1578（2019）09-0125-01

随着我国对教育的重视程度不断增加，小学教学作为教学的基础阶段，其重视程度也相应提高。语文教学是小学各科教学的基础，也是小学生接触中华文化的初级阶段，对于小学生人文素养的提升具有重要的作用。阅读能力作为语文教学的重要部分，如何在小学语文教学中培养学生的阅读能力是目前需要研究的重要话题，对于小学语文的教学有着重要的实际意义。

1   注重阅读技巧的传授，提升小学生阅读能力

阅读技巧的传授对于小学生语文阅读能力的提升具有重要的实际意义。因此，小学教师在小学生阅读过程中应当注意传授相应的阅读技巧，提升小学生的自主阅读能力。任何课程的学习都需要注重方法的运用，一味地死学对于学习不仅没有任何帮助，反而影响小学生学习的积极性。比如在阅读写人物的文章时，教师应当教会学生如何抓住重点，了解人物性格特点是什么，写人物的目的是什么等，通过这样的技巧教学，可以帮助小学生更好地阅读。在阅读写景物的文章时，教师应当教会学生抓住景物的特点以及写景的作用等。阅读需要手、脑、口、眼并用，而不是不过大脑的口头阅读，要通过多方面学习，更好地进行语文阅读，锻炼小学生自主阅读能力，促进小学生语文成绩的提高，也助力小学语文教学的发展。因此，教师要重视对小学生阅读技巧的教学，提高教学的质量，这对于小学生今后的学习具有重要的影响，不仅是直接影响其成绩的好坏，还可能影响人生的发展。养成正确的阅读方法，提高自主阅读能力，有助于小学生语文成绩的进步，也有助于我国小学教育的发展。

2   调整阅读气氛，运用多媒体教学方法

调整阅读气氛，为小学生提供良好的阅读氛围，对于小学生阅读积极性的提高具有重要的促进作用。一个良好的阅读氛围，可以引导小学生自主阅读，并探索其中的知识要点，从而更好地学习语文。因此，小学语文教师在培养小学生阅读能力要注重创建适合的阅读氛围，可以利用多媒体的教学方法。比如在读一篇描写景物的文章时，通过多媒体进行景物呈现，小学生对文章的理解则更加直观且深入。科学合理地运用多媒体教学方法，对于小学生阅读能力的提升具有重要的促进作用。多媒体对文章的呈现，可以让小学生的阅读变得更加轻松愉悦，对文章的理解更为深入，而且可以从中感受到文章的美以及阅读的趣味性，不仅培养了小学生的阅读审美能力，还有助于小学生的感情升华，对于小学生阅读积极性的提升具有较好地促进作用。恰当地调整阅读气氛，利用好多媒体教学方式，对于小学语文教学有着很大的促进作用。

3   选择合适的文章，引导小学生感情的注入

小学生进行阅读时，适合的文章对于其阅读的理解能力具有重要的影响。深奥难懂的文章不适合小学生的性格特点以及认知能力，教师要选择一些简单易懂并且具有趣味性的文章给小学生进行阅读。教师在教小学生进行阅读的同时，还要注重引导小学生注入感情，将自己融入到文章的情境当中，体悟其中的人物感情，这对于小学生阅读能力的提升具有重要的作用。另外，文章的选择除了要适合小学生的年龄特点以外，还要针对小学生的不同兴趣进行针对地选择，让小学生除了在课堂上养成阅读的习惯以外，在课后也能够认识到阅读的重要性，并选择自己感兴趣的文章进行课后阅读，全面提升自己的语文阅读水平，提升自己的语文成绩。阅读能力的提升，对于小学生的自信心也会有很大的提升，从而促进其在其他科目上更好地学习。一方面注重文章的选择，另一方面注重感情的投入。从两个方面，提升小学生的阅读能力，培养小学生的阅读思维方式，对于小学生语文教学有着很大的促进作用。

4   尊重学生课堂的主体地位，培养小学生自主阅读能力

学生始终是课堂的主体，教师应当重视小学生在课堂当中的主体地位，而不是一味地在讲台上讲课。小学教师在进行语文教学的过程中，应当注意培养小学生自主阅读的能力，养成自主阅读文章的习惯，并且针对文章的内容进行自我思考，提出问题，解决问题。通过转换师生在课堂中的角色地位，有助于小学生提高自主学习的意识，进而循序渐进地培养小学生的阅读能力。另外，教师还可以根据学生的不同特点设计不同的阅读内容，并对相应的内容提出自己的思考，将自己的理解写在纸上，表达出来。通过这种方式引导小学生自我思考，对于小学生思维的锻炼有着较好的促进作用。并且可以激发小学生对于文章的探究欲望，引导学生更好地理解作品，从而不断地提升小学生的阅读能力。教师在培养小学生自主阅读能力时，要将小学生作为主体，为其创设轻松愉悦的阅读氛围，提高其阅讀的积极性，从而让小学生更好地参与到整体的阅读氛围当中，更好地进行阅读。小学生阅读能力的培养，对于其成绩的提升具有较好的促进作用，对于小学教育也有着重要的推动作用。

5   结语

小学语文阅读能力的培养，不仅对于语文学习具有重要的促进作用，对其他各科都有不容忽视的重要作用。加强对小学生语文阅读能力的培养，通过调整课堂阅读氛围、运用多媒体教学方法、引导小学生在进行阅读时注入自己的感情等多种方法，有效培养小学生的阅读能力，提升小学生语文教学的效果，对于小学生语文教学的发展具有十分重要的促进作用。

参考文献：

[1] 宋祥曲.在小学语文教学中注重培养学生阅读能力的措施[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.

[2] 刘海全.小学语文教学中如何培养学生的阅读兴趣[A].教育理论研究（第五辑）[C].重庆市鼎耘文化传播有限公司，2019：1.

[3] 鞠世军.小学语文教学中如何培养学生的阅读创造力[J].课程教育研究，2018（47）：83.