中职学校文明礼仪教育实践研究

周忠军

摘 要：随着我国中职学校教育制度的不断改革，文明礼仪的教育成为了中职学校教育的一个关键任务，教师在教学的过程中不能只对学生进行课本知识点的讲解，更应该注重对学生讲解一些文明礼仪相关的内容，提升学生的思想道德素质，促进学生之后有更好的发展，本文就是对中职学校文明礼仪教育进行简单的概述，旨在提升学生的综合能力。

关键词：中职学校;文明礼仪;实践研究

中图分类号：G711    文献标识码：A    文章编号：2095-4379-（2019）23-0290-02

中等职业技术学校不仅要对学生进行相关技能方面内容的讲解，还应该注重文明礼仪方面内容的讲解，让学生们树立正确的核心价值观，为学生们今后的学习和工作奠定良好的基础，为国家培养高素质的人才。教师要将文明礼仪教育融入到日常的课程教学中，在提升学生们对课程学习兴趣的同时，提升他们的综合水平，让学生们树立正确的世界观、人生观和价值观，培养有担当、敢于承担责任的中职学生。

一、中职学校文明礼仪教育的价值体现

我国中职学校教育事业的正在飞速发展，在新课标的要求之下，中职院校不能只是一味地对专业性的知识进行教学，更要注重学生们的文明礼仪的培养。在以往的社交当中，人们往往注意到的都是个人能力，然而随着社会的发展，对人们的文明礼仪要放到第一位，文明礼仪在现在的社交当中越来越重要。中职院校的学生，正处于身心快速成长的阶段，一种好的教学环境对学生们的影响是非常大的，在中职院校当中开展文明礼仪的教学，是中职院校的教学基础。一味的对专业知识进行教学，忽略学生们的文明礼仪，可能会让学生们在今后找工作的过程当中受到挫折，文明礼仪是一个人最基础的修养，只有让每一位学生都具备正确的文明礼仪，通过教师的正确引导与科学的文明礼仪教学，才能够让学生们正确的认识到文明礼仪的重要性，培养良好的价值观，从而在今后的各种场合当中都能够做到最基础的为人处事方法，也可以更好地通过文明礼仪的教学，提高学生的学习主动性与积极性，从而提高教学的质量。

二、中职学校文明礼仪教育有效性策略

（一）文明礼仪与教学相结合，进行渗透教育

在中职学校的教学中，文明礼仪教育具有非常大的作用。教师在平常的教学过程中，不仅要注重学科知识的教育，向学生传输知识。同时也要注重学生在精神层面上的教育，在教学过程中不斷的向他们渗透有关于文明礼仪的教育，使知识教育与文明礼仪教育相互融合，相互促进，共同进步和发展。那么教师首先需要做的就是增强自己的意识，做好全班学生的带头作用，在教学过程中能够使用礼貌的用语去授课，并能够主动的将文明礼仪的教育融入到学科知识中。教师可以每日在黑板上写一个与文明礼仪相关的小知识，营造学习文明礼仪的氛围，让文明礼仪知识逐渐的渗透在学生的思想中，在学生在学到知识的同时也了解了礼仪，实现两者的双赢。学校还可以适当的为学生开展一些有关于文明礼仪的课程，在这些课程中培养学生的文明礼仪素质，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

例如，教师可以根据每种学科的特点使用不同的教学方法，对学生进行文明礼仪教育的融合。在语文学科中有很多与文明礼仪相关的阅读材料，那么教师就要以此为契机，在讲解阅读内容的同时，也要告诉学生其中所蕴含的文明礼仪知识;在英语教学中，教师可以在遇到有关文明礼仪的单词时，去引导学生，向学生传输此方面相关的教育，也可以常常向学生讲述一些他国的礼仪文化，让学生就我国的礼仪知识与他国的进行对比，在提高学生学习兴趣的基础上也让学生了解了更多的礼仪文化，开阔了学生的视野;而在地理学习中，教师可以向学生讲授不同地域之间的不同礼仪，扩大学生的知识面;在历史教学中同样也是如此，教师以不同的时间点为维度，去对学生进行不同时间段的礼仪教育。教师要积极的将文明礼仪教育与教学相结合，为学生营造良好的学习环境。

（二）文明礼仪与生活相联系，积极组织实践活动

一个良好的礼仪习惯并非在短时间内就能速成的，它需要从生活的细节中抓起，并且能够坚持每天做下去，只有这样，学生才能使文明礼仪形成一种自觉意识，养成一个良好的文明礼仪习惯。然而，中职学校的孩子大都处于15、16岁的年级，年龄偏小，自制力、意志力等各方面的能力也没有发展成熟，有时候注意不到自己在生活中的细节问题或坚持不下去良好习惯的养成过程，那么这就需要我们教师对学生进行有效的引导和帮助，主动地走进学生的生活，去发现学生在生活中的问题，并且能够通过一些方法将文明礼仪的教育渗透到生活中，使学生能够潜移默化的养成良好的文明礼仪习惯。除此之外，教师还可以积极的组织一些有关于文明礼仪的实践活动，让学生在自己亲身的实践中学习文明礼仪知识，提高文明礼仪的意识。

例如，教师可以组织与文明礼仪相关的演讲比赛。让学生自己查阅资料写出演讲的稿件，然后由教师进行指导和建议，帮助学生一起完成对稿件的修订。接着每位参赛的学生都要在全班同学面前进行演讲，在演讲完后，学生还要说出自己稿件中所蕴含的文明礼仪知识，实现进一步的渗透。最后由教师进行评价，并由教师和全班同学一起投票选出比赛的获胜者，进行嘉奖。这种活动有利于调动学生的积极性，同时也在进行文明礼仪教育的同时培养了学生的写作和表达能力，促进学生的全面发展。此外，教师还可以鼓励学生在日常生活中形成良好的行为习惯。比如在上课下课时，学生需要向老师行礼后才能自由活动或开始上课;在平常的打饭接水或上厕所时，要养成自觉排队的好习惯;在不小心碰到别人或有同学帮助自己时，都要说一声对不起或谢谢你。使学生能够从这些日常的行为中培养自己的良好礼仪习惯，提高自己的文明礼仪意识。

（三）文明礼仪与家庭相合作，合力开展教育

良好文明礼仪的教育和养成，光靠学校的努力是远远不够的，还需要学生家长对学校文明礼仪的工作进行积极的配合。首先，学校要通过各种方式积极的和学生家长联络，提高学生家长的文明礼仪意识，让他们能够从思想上重视起来文明礼仪的教育，给孩子塑造一个良好的家庭环境。在家庭教育中，家长要有意识的对孩子进行教育，同时家长也要端正自身的行为，形成正向引导，为学生塑造一个良好的榜样，使他们能够在家庭的影响下潜移默化地形成良好的礼仪习惯。学校还可以定期的组织一些亲子活动，让学生家长和学生一同参加，在这些活动的过程中，使家长能够对学校的文明礼仪教育工作产生更加深入的了解，达成双方的良好合作。

例如，学校可以通过定期组织家长会的形式与学生家长联络，互相沟通和交流孩子的情况，老师将孩子在学校的表现反馈给家长，并对家长的教育工作提出意见和建议，家长也要积极的向教师表达自己的教育意见和要求，信息互换，更为有效的完成家校合作。学校还可以举办家长学校，通过健全制度、加强领导将家长学校纳入学校的整体计划中，对家长进行有关礼仪教育的授课，定期组织家长学习这些知识，同时教师还要针对一些不正确的行为进行案例剖析，引起家长的借鉴，通过家长学校提高家长的自身涵养和文明礼仪的意识，更好的对学生进行教育。除此之外，学校还可以举办开放日活动或家长委员会，以此来实现家校合作，密切家庭与学校的联系，搞好文明礼仪的教育。

综上所述，教师在对中职学生进行课程教学的过程中，要注重对学生文明礼仪相关的教育，让学生们在学习的过程中逐渐提升自己的思想道德素质，进一步更加高效地进行学习，提升自己的综合水平。

[ 参 考 文 献 ]

[1]唐启见.中职生文明礼仪素养的调查研究[J].教师，2017（1）：53.

[2]郭晓薇.中等职业学校文明礼仪教育实践研究[J].职业，2018（4）：105.

[3]汪秀琴.浅析中等职业教育学生流失的原因与对策[J].现代职业教育，2017（26）：205.