提高小学数学课堂效率之策略探究

周玲

摘 要 随着新课改的逐渐深入，对教师提出了较高的要求，教学改革的实现无法脱离课堂教学。小学数学教师一定要增强对提高小学数学课堂教学效率的研究，从而真正的提高课堂教学的有效性。因此，文中通过对小学数学课堂教学存在的问题进行分析，提出小学数学课堂效率的提高策略。

关键词 小学数学;课堂效率;提高策略

中图分类号：G622                                                      文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0114-01

小学作为学生学习知识的开端，特别是数学学科，成为了大部分教师与家长关心的问题。如何让学生们在学习小学数学的过程中打下坚实的基础，为将来更好的学习数学打好基础，这对小学数学教师来讲是一项十分艰巨的任务。因此，下文探讨提高小学数学课堂效率的策略非常必要。

一、小学数学课堂教学存在的问题

（一）教学观念落后

随着时代的发展教学观念也在不断的进步，可是受到多种限制，导致大部分教师的思维方式依然是以前的思想，坚持传统落后的教学观念，此种情况下大大限制了学生的思维发展，削弱了学生学习的积极性，对学生综合发展带来影响，并且极大程度上对教学效率产生了影响。

（二）教学方法陈旧

现如今，我国对教育的财政投入较为可观，可是依然有许多地方的教学方法采用原始的黑板加课本的形式，多媒体教学设备并未给全部的小学生带来便利，加上大多数教师无法良好掌握使用多媒体设备的方式，一味的坚持自己的教学方式，让学生长时间处在沉闷的课堂氛围中，直接对学生的学习效率产生了影响。

（三）教学评价单一

教学评价方法也同样是影响教学效率的一个重要因素，可是针对小学生来讲，最为关键的是要激发学生的学习兴趣，让学生更好的爱上数学。因此，传统的将分数作为唯一评价标准的形式不能与小学生的教学目标相符合。

二、提高小学数学课堂效率的策略

（一）学生积极参与课堂互动

引导学生积极参与到课堂互动当中，是提高课堂教学效率十分有效的一项措施。学生参与课堂互动证实学生展开主动的思考。互动教学模式是指教师、学生和教学内容间的交流、合作，以教促学、以学促教，实现师生间的一同进步、一同成长的教学方法。互动课堂教学过程中，学生不再被动的接受知识，而是要积极的探索课堂教学内容。教师不再是课堂教学的主导，要充分发挥出引导作用，从而更好的提高小学数学课堂效率。

（二）密切联系生活实际

大部分数学知识来源于生活并且服务于生活。生活当中处处有数学。在整个的数学教学过程中，教师一定要随时的将数学与生活紧密的联系起来，让数学在学生眼中变成更有价值的科目，从而帮助学生可以从枯燥乏味的公式、抽象的符号当中解脱出来。比如，在学习有关“简单的统计”这方面的知识点后，教师引导学生紧密联系实际生活进行实践。教师可以让学生们针对全部学生喜欢语文、数学、英语这三门学科的情况进行统计，制作成为统计表，并且科学的对统计的结果展开分析。在整个的流程当中，学生再次利用收集信息、整理信息以及制表分析这个简单的统计过程。这样一来，学生掌握了采用数学的眼光来看待实际的问题，进而联系社会现实，深深的意识到数学的应用价值。在小学数学教学过程中，教师要时常让学生利用所学知识来对生活当中的实际问题进行解决，让学生可以在实践当中对所学习的数学知识进行巩固，体会到数学知识的真正价值，激起学生学习数学的兴趣，更为关键的是让学生掌握采用数学的眼光来看待周围的事物，有效开拓数学学习的领域。

（三）利用多媒体直观教学

小学数学课堂教学过程中，教师一定要充分采用多媒体来辅助教学，通过生动形象的画面来展开直观教学，让抽象的数学内容变得更加形象易懂，保持学生活跃的思维，促使学生更加积极的参与到课堂教学当中来。比如，在学习有关“平移和旋转”的知识点时，教师可以利用多媒体课件为学生们展示出正在上、下行的电梯、正在转动的电风扇、小朋友移动桌子等画面，屏幕当中生动形象的画面可以快速的集中学生的注意力，这样一来，教师可以让学生用手跟随着画面移动，然后向学生们提问：“从运动的方向当中大家可以发现什么呢？”进而将平移和旋转的知识点引出来，学生也能够从这些运动当中掌握这部分知识点。从而利用多媒体将抽象难懂的数学知识转变为直观、形象的内容。

（四）转变思维，调整评价方式

小学数学课堂教学过程中，教师要有效的对学生的学习展开评价，这对学生思想行为带来重要的影响。特别是针对小学生来讲，他们正处在获得教师认可的时期，教师与家长的一句表扬或者一句批评都会让学生充满信心或者丧失动力。因此，在小学数学课堂教学当中教师要多为学生们提供表扬和鼓励，少批评学生，充分调动起学生的学习积极性，进而大大提高学生的自信心。教师需要建立起健全的评价体系，做到奖惩分明，帮助学生形成正确的价值观。

综上所述，为了更好的提高小学数学课堂效率，小学数学教师一定要在教学实践当中不断的展开探究，做好引导学生积极参与课堂互动、密切联系生活实际、利用多媒体直观教学、转变思维，调整评价方式的策略，促使学生全面发展，推动新课改不断向前发展。

参考文献：

[1]鱼秉堂.小学数学课堂教学效率的提高策略[J].甘肃教育，2017（20）：98.