新课改下高中化学教学探究

张延更

摘 要 随着新课程的不断改革、深入，我国高中教育不再以应试教育为主，对于高考也在不断完善和发展，在教育的不断改革背景下，许多高中教师对于新课改的认识不够充分，依然以之前的教学方法进行教学。本文主要概述现阶段高中化学的现状及如何提高高中化学教学质量。

关键词 高中化学;教学现状;教学方法

中图分类号：C42                                                        文献标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）18-0002-01

传统的教学模式，以“应试教育”为主，评价学生主要是以学生成绩为唯一的考核凭证，但是单一的考核成绩不能体现学生的学习能力及学生素养。随着课程的深入推进，原有的教学模式已不能适应现阶段教学，因此需要教师注重培养学生的学习能力及全面发展。

一、现阶段高中化学的现状

现阶段高中化学教学普遍存在一个问题，教学并没有以培养学生的全面素质和以学生为主体教学为目标，而仅仅是根据教师的教学任务展开授课。大多时候在教授新课程的过程中，学生还没有很好地掌握知识点，教师因教学进度，快速进入下一阶段的教学，导致学生还未领会上一章节的内容，教师就进入新的知识讲解，学生失去对化学的学习兴趣。同时在高中教学过程中还是以教师为主体，学生被动接受知识，导致培养出的学生仅仅注重考试成绩，不利于学生的全面发展。

二、新课改背景下如何提升高中化学教学

（一）需重视高中生化学基础知识的教学

由于我国国情、教师的教学目标、学校等诸多因素，导致过于对高中化学成绩的重视，许多教师更加偏向于对综合成绩的评价和教学，往往忽略了对学生基础知识的教学。其实大家翻开化学试卷，从选择题、填空题到实验题可以看出每道综合试题都是由简单的基础知识构建而成的。特别是选择题大多数都是侧重于对高中化学基础知识的掌握和一些基础知识的细节进行考核的。根据实践证明学生化学试卷扣分比较严重的往往是那些化学最基础的知识，是因为学生对基础知识记忆不深，没有更好地重视化学教育。因此在教师在进行高中化学教学中，需要注重加强对学生基础知识的讲解，让学生可以牢固掌握高中化学基础知识，最好可以让学生对高中化学教材的基础知识的每个细节都能掌握，这样学生做题才不会感到难度比较大，同时不会因高中化学太难导致失去学习化学的兴趣。所以在高中化学的教学中，教师应该着重对化学基础知识的教学，为学生打好坚实的基础。

（二）以学生为主体，培养学生的兴趣

在高中化学教学中，教师需要改变观念，以学生为主体，教师起到引导的作用，在引导过程中需要教师花费大量的时间去分析学生学习状况、实际需求，再结合教材、教学目标，制定一套完整的教学体系，既可以让学生主动学习又可以提高教学质量。

兴趣是学习动力的第一步，只有学生对化学产生了兴趣，才会主动去研究、分析化学，从而提高化学成绩和素养。而为了使学生可以对化学产生兴趣，教师需要与学生建立一种平等的朋友关系，让学生喜欢化学教师。根据以往的实践效果证明，一个学生只有喜欢某一科任教师，就会对某一科任教师的课程感兴趣，认真听课、仔细分析、研究，逐渐掌握了化学知识。所以教师首先需要与同学们建立平等的关系，让学生可以喜欢你，从而喜欢上化学这一门课程。

（三）合理利用教学方法

在授課前，教师都需要进行备课。为了使学生更好掌握化学知识，教师在课前需要花费大量的时间进行备课。认真研究教材内容和学生的实际情况，选择和设计下堂课的教学方法，如：在学习TNT的时候，教师可以采用故事形式开始，首先吸引学生的注意力，让学生对这项知识产生兴趣，然后开展后面的教学。不同知识教师可以采用不同的教学方法，如：案例教学法、问题导学法、情景教学法等各种多元化教学，运用多元化教学方法的时候需要教师创造合适的氛围，让学生可以在轻松愉快却不突兀的环境中学习，从而慢慢培养学生的学习主动性、思考能力等科学素养。

（四）重视培养学生学习能力的培养

在新课程标准中，高中化学这门课程主要是培养学生的学习能力、分析能力及解决问题的能力为目标。因此在高考的背景下，对学生的这几方面能力主要从试卷的出题入手。高中化学的试卷比较灵活，并且与我们的实际生活相关。同时对学生以后的发展起到了重要作用。因此在教师在进行化学授课时，需要重要培养学生的自主学习能力、分析能力和解决问题的能力。同时在展开化学教学过程中，可以将化学知识运用到我们实际的生活中，将生活与化学联系到一起，激发学生的学习兴趣，同时培养学生自主学习，主动分析生活中的问题，从而找到合适的办法去解决问题。

三、结语

综上所述，在新课程改革的背景下，高中化学不再仅仅是教授学生教材知识，更加注重对学生全方位能力的培养。不再仅仅只会做题，还可以根据学校培养的能力加以运用到生活各个方面，为社会输送更优秀的人才。所以在高中化学的教学过程中，需要以学生为主体，重视学生以后的发展。

参考文献：

[1]赵明辉.新高考背景下高中化学教学研究[J].周学刊，2019（19）：15.

[2]胡汉文.核心素养下构建高中化学高校课堂的探究[J].科教论坛，2019（02）：17.