如何构建高中英语高效课堂

张军科

摘 要 在素质教育不断推进的背景下，对高中英语教学提出了更高的要求。在教学过程中，教师应该尊重学生在课堂上的主体地位，转变教学观念和教学方式，激发学生的学习积极性，从而打造高效的高中英语课堂。本文针对如何构建高效的高中英语课堂提出了几点策略。

关键词 构建;高中英语;高效课堂

中图分类号：TU244                                                    文獻标识码：A                                                  文章编号：1002-7661（2019）20-0066-01

在目前的高中英语教学中，由于受到多种因素的影响，课堂教学的现状并不乐观。教师在教学中习惯于采用单一的教学方式，忽略了学生在课堂上的主体地位，学生学习英语的积极性不高。在新课程背景下，高中英语教师应该转变教学观念和教学方式，激发学生学习英语的兴趣，从而打造高效的高中英语课堂。

一、构建创新型教学模式

课堂教学是实现教学目标的重要方式，在新课程背景下，高中英语教师应该增加课堂的活力。在传统的高中英语教学中，教师主要采用讲授式的教学方式，他们对学生的考试成绩给予了过多的关注，却忽略了对学生创新思维和求异意识的培养。随着新课改的发展，教师的教学重心应当从重视对知识的传授转移到促进学生的全面发展，在教学中坚持以学生为本的教学原则，不仅向学生传授基本的知识与技能，还要培养学生的情感态度和价值观。教师要转变自己在课堂教学中的角色，不再做课堂教学中的领导者，而是学生学习的促进者和课堂教学的组织者。同时，教师要和学生之间建立一种平等、和谐的师生关系，在教学中运用“自主，合作，探究”的教学模式，激发学生学习英语的热情，从而有效的提高高中英语课堂教学的效率。

二、凸显学生在课堂上的主体地位

在新课程背景下，明确提出教师在教学时要凸显学生的主体地位。在教学过程中，教师要采用多种多样的教学方式来改变学生被动学习的状态。英语既是一门学科，同时也是一种语言，为了有效提升学生的英语水平，教师在教学时应该鼓励学生积极参与到课堂教学中，培养学生的英语运用能力。在学习英语的过程中，兴趣是非常重要的，学生只有对所学的内容产生兴趣才会积极主动学习英语。因此，在高中英语课堂教学中，教师要坚持以学生为本的教学原则，加强对学生的了解，以学生的兴趣点为出发点，充分挖掘学生的学习潜能。同时，教师要考虑学生在学习过程中可能遇到的问题，为学生组织丰富多彩的课堂互动，使学生的学习压力得到缓解，从而提升课堂教学的效率。

三、加强师生互动、交流

在高中英语教学中，教师应该为学生营造一种轻松的学习氛围，加强师生之间以及生生之间的交流，让学生在互帮互助中提高对于学习英语的兴趣。教师可以将高中英语教学与学生的实际生活有机联系在一起，为学生创设生活情境，让学生在自己熟悉的情境中加深对英语知识的理解。教师还可以在教学中运用小组合作教学法，将学生进行科学合理的分组，为学生布置合作学习的任务，明确学生的任务分工，让学生通过互相学习、互相帮助达到共同进步。教师也可以让学生进行分角色扮演，对表演的剧本进行互动探究，培养学生的创造力，有效地拉近师生支架的距离，使课堂教学的内容更加具有丰富性。比如，在学习“Festivals around the world”这一单元的内容时，教师可以让学生在学习新课之间进行预习，对文章的内容进行阅读，扫除生词障碍，基本了解文章的主要内容。教师可以为学生设置QQ群或者微信群，如果学生在预习的过程中有疑惑可以及时的和同学或者教师进行沟通，这样能够使学生的预习兴趣有所提高，在课堂教学中更加认真的听讲。在教学过程中，教师可以将学生分成几个小组，让学生对重点学习的内容展开讨论，然后有教师做出总结。通过这样的教学方式，课堂教学的氛围会活跃起来，师生之间的距离能够得到有效的拉近。

四、应用信息技术丰富课堂教学

随着信息技术的发展，在各个领域都能够看到信息技术的应用。在教学领域中，信息技术也发挥了自己独特的优势。在高中英语教学中，教师也应该发挥信息技术的优势，为学生创造课堂教学情境，激发学生的学习兴趣，降低学生理解英语知识的难度。多媒体技术是一种十分有效的教学方式，通过图片、声音、动画等辅助能够将抽象的知识以更加生动的形式展现在学生面前，使学生在视觉和听觉上都获得良好的学习体验。比如，在学习“The Olympic Games”这一单元时，教师可以在课堂导入阶段利用多媒体为学生播放2008年北京奥运会的主题曲《You and me》，并且为学生播放一些奥运会的经典图片或者视频，使学生产生一种身临其境之感，将学生已经掌握的奥运知识激活，并且激发学生对课文内容的阅读欲望。

总而言之，在目前的高中英语教学中还存在着一些问题。针对目前高中英语的教学现状，高中英语教师应该转变教学观念和教学方式，构建创新型教学模式，凸显学生在课堂上的主体地位，加强课堂教学的互动性和趣味性，在教学中发挥信息技术的优势，从而使学生在课堂上的注意力更加集中，打造高效的高中英语课堂。

参考文献：

[1]马兴堂.新课标背景下高中英语高效课堂的具体构建策略[J].英语广场，2019（01）：136-137.

[2]唐静.基于读写结合的高中英语高效课堂构建研究[J].英语广场，2018（11）：145-146.