认识钟表 教学设计

教学内容：

人教版小学数学一年级上册第84～87页。

教材分析：

本节课主要是学生认识整时的情境题材，教材在这一情境中根据小朋友生活与学习的习惯安排，让学生认识钟面。目的有两个：一是学生会看钟表，并会认读整时的时间;二是适当的渗透珍惜时间的教育，使学生初步形成在什么时间该做什么事的习惯。

学情分析：

对现在的小学一年级学生而言，在入学前，已经积累了看钟表上的时间的经验。因此本课的教学应充分唤起学生的已有经验，结合学生的生活实际，利用学具加强观察、比较及操作活动。

教学目标：

（一）通过动手操作使学生初步认识钟面，知道时针、分针及钟面上的数字;结合经验会看整时，知道整时的2种表示方法。

（二）通过观察、操作、比较会读、会写整时。

（三）使学生初步建立时间观念，自觉养成遵守和珍惜时间的良好习惯。

重点难点：

重点：会认整时。

难点：会用两种方法表示钟面上的时间。

教具、学具准备：

教具钟表、日晷和铜漏壶挂图、钟面卡片;学生每人一个自制钟表。

教学过程：

导入

师：今天老师给大家带来了一个谜语，你们想不想猜一猜？好，认真听：我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，每天叫我早早起，真是我的好朋友。

生：钟表。

师：对，是钟表。今天我们就一起来认识钟表。——引课题（齐读）

二、讲授新知

师：接下来，我们看一看我国古代的人是用什么计时的。展示日晷，它是利用太阳照射的影子计时的。这个是铜漏壶，是利用滴水计时的，它们都是我国古代最简单的钟表。

師：了解完了古代的钟表，我们来看一看现在的钟表。为了 便于观察，我们来看老师制作的模型，妈妈是什么时间叫小丽起的？7点、7时。为什么是7时呢？学完本节课，你就知道为什么了。

师：请小朋友们仔细观察一下，钟面上都有什 么呢？

生：有12个数（一起查一查）

师：还有什么？谁来告诉老师。

生：有分针、还有时针。

师：同学们观察的可真自习呀，咦，哪一个是分针，哪一个是时针呢？

生：细细的、长长的是分针;粗粗的、短短的是时针。

师：好，跟老师一起来说。长的是分针、短的是时针。（一起说完后抢答长的是，短的是;板书：长的是分针、短的是时针）

师：除了这些，还有什么呢？

生：有12个刻度线，每2个刻度线组成了一个大格。

师：跟老师一起来数一数一共有多少个格？手比划1、2等等，多少个格？

生：12个。

师：小朋友们真爱开动脑筋。老师这里有一个实物，

这个是-时针;这个是-分针;这个是-秒针。我们今天先不管秒针，只看分针和时针。老师来拨，你们来比划一下看看它们是按什么方向走的。小手准备-准备到位。我们把钟表走的方向叫做顺时针，反方向叫做逆时针。

师：有谁知道它是什么时间呢？哇，有一些小朋友已经认识了。

生：8点。

师：说对了吗？

生：说对了。

师：我们平时说的8点，用数学语言说是8时，大声跟老师读8时，这个“时”是时间的“时”，先写8，再写时。小手准备-准备到位。书空“8时”。

师：我们再来看，哪位小朋友能告诉我这个是什么时间？

生：3点。

师：用我们数学语言说是3时，大声读，3时。

师：我们再来看一个，一起来说，6时，6时。小朋友们个个都很棒，很快就能认识这些时间了。好，老师有一个问题，请你仔细观察观察这三个钟面，你发现了什么？它们有什么相同的地方。

师：知道的小朋友举手告诉老师。

生1：都有分针和时针。

生2：钟面上有12个数字等等。

生3：分针指向12，时针指向8，就是8时。

生4：分针指向12，时针指向3，就是3时。

生5：分针指向12，时针指向6，就是6时。

小结：我们通过观察发现了，分针指向12，时针指向几，就是几时（板书）。

师：像这样的时间我们给它起一个名字，叫做整时。（齐读）

师：那为什么是7时，你们知道了吗？

生：因为分针指向12，时针指向7，就是7时。（实物展示）

练习：接下来老师考一考大家，老師拨动实物钟表，学生说。（至少3个）

1.分针指向12，时针指向4，就是4时。

2.分针指向12，时针指向6，就是6时。

师：咦，注意观察，它有什么特点呢？你的小手举得最高了，你来说。

生：分针和时针在一条直线上。

师：他的语言可真简练啊。

3.分针指向12，时针指向12，就是12时。

师：它又有什么特点？

生：分针和时针重合了。

师：其实啊，整时还有另外一种写法，看一看，老师是怎么写的。8：0：0，先写8，再写2个点，注意这2个点上下对齐，再写00，表示整时，左边是8，表示8时。我们把这种表示法叫做电子表示法。

师：接下来，再练一个3：00，小手准备-准备到位，书空6：00。它和文字表示法读法一样吗？一样，这是正式的2种不同表示方法。

三、巩固练习（略）

四、总结

师：今天我们认识了钟表上整时的表示方法。当分针指向12，时针指向几，就是几时。知道了电子表示法和文字表示法，今后我们会学习更多的有关钟表的知识。老师希望每个小朋友都能珍惜时间，做时间的主人，好好学习，天天向上。

姓名：杜倩萌

工作单位：河南省开封市集英小学