新时代高校图书馆馆员职业素养提高的途径

年伟

摘 要：在知识经济新时代，高校图书馆应当成为大学生的第二课堂，所以相对而言图书馆馆内的馆员职业素养也有待提高，这是新时代高校图书馆优化的一大关键环节。本文探讨了当前高校图书馆馆员职业素养提高的诸多有效途径。

关键词：高校图书馆;新时代;职业素养;提高途径

传统高校图书馆在自身职能发挥方面存在缺陷问题，如它的管理工作局面相对混乱，且图书馆本身缺乏合理的管理标准，馆员工作分工并不明确，且馆内的信息化管理思维也不够新颖，往往在图书馆图书资源管理方面无法深入，更无法满足来馆师生阅读查询需求。上述内容都说明高校图书馆馆员的整体职业业务素养是不够到位的。

一、新时代高校图书馆对馆员职业素养提高的现实要求

在新时代高校图书馆必须改头换面，为师生读者用户呈现崭新的建设服务格局，特别是严格要求馆内馆员，希望提升他们的职业素养以满足现代化图书馆服务师生用户的现代化要求。所以在本文中也探讨了新时代高校图书馆对馆员素养提高的几点现实要求：

第一，首先高校图书馆本身要从软硬件资源优化层面切入，思考如何构建一套健全的信息化管理系统，确保图书馆建设紧跟时代步伐，满足师生读者学习需要。在软硬件设施体系建设过程中，也要培养教育馆员深入学习相关知识，掌握新系统、懂得维护保养新硬件、并合理灵活运用软件更好服务来馆用户，保证馆内服务工作高品质有序推进。

第二，要对馆员进行严格规范，提出基于新软硬件设施、新环境格局的新工作要求，严格规范他们的服务工作行为，希望为来馆用户创造更好的阅读学习交流体验。

第三，要制定合理有效的图书馆管理制度，并将馆员与制度相关条款联系起来，保证馆员首先能够执行制度规范。同时要求馆员能够完全投入到工作中，积极思考结合新制度组织开展新活动，丰富来馆用户的图书馆学习生活内容[1]。

二、新时代高校图书馆馆员职业素养提高的有效途径

（一）强化馆员职业素养

一般来说，高校图书馆馆员并非是专业的图书馆学人才，实际上众多高校图书馆的馆员实际业务能力并不强，还无法达到职业化发展水平。但在新时代背景下，高校应该考虑培养职业化馆员，不断强化馆员职业素养。在经过思考商讨后具体归纳总结出以下三点方案：第一，要特意选取高校中学习图书馆学的人才，该类人才具有较高的专业性，职业能力方面都经过了严格培训，对图书馆如何管理具有一定思路;第二，要对馆员进行定期培训，利用专业人才来培训非专业人才，实现馆员共同进步，主要是从技能、技术、管理三方面循序渐进展开工作，在实际应用中提升人才职业素养;第三，高校应专门设置一项特殊项目，即训练馆员学会如何整理某些损毁书籍。图书馆中出现图书损毁是常有之事，分散管理过于浪费资源，不利于馆内馆藏图书资源整理工作顺利推进。因此需要在日常工作中培养馆员的监督能力，在图书返还时就必须全面检查图书，并对损毁图书部分进行及时处理，保证图书馆整体效益，同时强化馆藏图书的實际应用效能。

（二）创新馆员工作方式

要不断创新馆员的图书馆管理工作方式，馆员是图书馆服务项目的主要行使者，他们不但从事监督工作，也参与教化知识工作，高校图书馆在优化自身建设体系过程中也要思考提出图书馆馆员创新工作方法，效仿发达国家做法，建立开放性图书馆展示“平台+”开放化馆员服务模式，称其为“无门图书馆”，该图书馆全天候24小时面向师生开放图书借阅活动模式，学生借阅图书只需要刷卡，而馆员方面则主要负责合理利用操控APP借阅平台，可在平台上与借阅图书学生展开交流沟通，随时随地提供图书推荐与借阅服务。比如说馆员会告知学生所借阅图书的编号，并随时整理借阅记录等等，实施完全智能化的图书馆管理，有效提高师生读者的满意度，同时也提高了高校图书馆的整体服务水平。

（三）制定图书馆教育服务制度

制定图书馆教育服务制度，希望馆员能够积极参与到教育服务制度建设当中，充分利用图书馆第二课堂的功能性特征，专门开设校本课程，强化针对读者用户的教育功能。在该过程中，馆员要承担教育协助者和教育资源提供者的重要职责，将高校专业学科与教育文化联系起来，保证学生能够在图书馆中填补在课堂上学习的空白，参与到由馆员组织的读书周活动、好书分享活动当中，由馆员联动阅读课堂教学活动，灵活运用文化知识内容，不断开拓读者用户眼界，保证图书馆活动更加丰富多元。也在相对严谨的图书馆教育服务制度与第二课堂活动中提高馆员工作水平[2]。

总结

在新时代背景下，高校图书馆要培养具有较高职业素养的馆员参与到馆内服务制度、教育制度与功能维度建设工作中，同时强调对馆员职业化素养与管理能力的提升，确保图书馆、馆员、师生用户三者共同发展进步。

参考文献

[1] 王上，陆璐.新时代高校图书馆馆员职业素养提高的途径[J].学周刊，2019（18）：186.

[2] 朱亚娟.高校智慧图书馆馆员的素养[J].长江丛刊，2019（2）：178，180.