基于小学语文核心素养综合教学探究

陈素云

摘 要：在小学语文科目核心素养教学理论下，广大小学教師的教学质量有了提升，但对自己有高标准要求的教师来说，他们仍旧孜孜不倦探索着如何使得自己的教学质量更进一步。下面从“当今小学语文课堂教学现状”“基于小学语文核心素养综合教学策略”两个方面，对基于小学语文核心素养的综合教学，进行初步的探究。

关键词：小学语文核心素养;有效教学;核心素养

小学语文学科的核心素养教学理念，要求教师不仅仅教授学生应付考试的基本语文知识，还要培养学生的思维思考模式。由于科技的发展，学生比以往任何时候都要聪明，他们的认知能力已经提升了好几个阶段了。而面对这种现状，学生的学习需求也发生了改变。故教师的教学重点也需要发生改变。只有教师不仅仅从应试的角度出发教学，才能够提高学生的综合能力，才能够将学生培养成未来社会要求人们具备关键能力的优秀青年。

一、当今小学语文课堂教学现状

（一）没有以学生为主体

近几年，随着我国对教育行业的重视，我国的教育行业从而出现了新型的教学哲学，即语文学科核心素养教学理念，在其对照下，教师在课堂教学中的弊病暴露出来了，即没有将学生放在学习的主体地位上。殊不知这样不仅不会提高学生的自主探究能力，而且也不利于学生提高自己的语文科目的核心素养。

（二）没有构建语文高效课堂

基于语文学科核心素养教学理念的教学哲学，是需要教师为学生构建语文的高效课堂的。而这种高效课堂的建立，并没有得到广大语文教师的重视。他们仍旧沿循着自己的思想，而没有将教学中所有的环节全部有机的联系起来。

二、基于小学语文核心素养综合教学策略

（一）采用提问教学，建立师生良性互动

语文教师在教学中，可以在课堂伊始采用提问的方式，来构建教师和学生之间的互动模式。在问题中，一方面，学生不仅会产生回答教师问题的欲望，很显然是受好奇心的影响。另一方面，学生也会和教师建立一种为信任感。而这种信任感，正是教师成功开展基于语文学科核心素养教学理念的教学实践的成功保证。

具体来说，在学习《冬阳 童年 骆驼队》一课的时候，我们知道本篇文章是台湾作家林海音的自传体小说《城南旧事》的序言，主要讲述了这个三个形象在主人公英子眼中的童年记忆。教师为了和学生建立互动，就可以提问学生，“你们有没有看过骆驼呢？”，凭借这一个问题，我想便能激发学生的阅读欲望和学习兴趣，而且学生在回答此问题的教学环节中，教师也就和学生完成了教学上的良性互动环节了。

（二）采用小组教学，凸显学生主体地位

学生在学习中的主体地位的凸显，主要凭借教师在课堂教学中所采取的教学模式。教师可以采取“小组合作”教学的模式，来提高学生合作交流和自主探究的能力。

具体来说，在学习《落花生》一课的时候，教师就可以将班级的学生分成几个小组，然后以小组为单位，让他们对教材文本进行自主学习。为了更好地教学效果，教师可以提出几个课前学习导入问题，来让学生根据问题来进行学习。在问题的引导下，学生的自主学习也不容易陷入一个错误的方向上去。在学生自主学习并回答了教师的问题后，教师就可以对学生仍旧没有解决的问题进行集中的解答了。

（三）创新教学模式，构建语文高效课堂

教师为了培养学生的语文科目的核心素养，就要为学生创建语文的高效课堂。学生也只有在语文的高效课堂下，才能够提高自己的语文能力。因为语文的高效课堂，不仅仅将学生放在了主体学习地位上面，还将采取一些教学设备丰富课堂教学的内容，从而让学生提高自己的课堂参与度，提高自己课堂的学习效率。

具体来说，在学习《地震中的父与子》一课的时候，一方面教师可以借助多媒体技术，为学生播放和地震相关的音频资料，让学生直观的了解文章所处的背景，从而完成情感上铺垫。另一方面，教师可以继续采取小组合作教学的模式，让学生结成学习小组，自主探究交流文本。虽然本文是一篇虚构的小说，但是仍旧通过描写父亲在地震后的建筑物的废墟中，挖掘自己的儿子的行为，赞扬了父爱的伟大崇高，仍旧能够涤荡学生的心灵。

综上所述，基于小学语文核心素养综合教学策略，需要广大小学语文教师，一方面认清现时代的教学现状，然后另一方面，要针对这些问题，对自己的教学行动进行革新，从而成功开展基于语文学科核心素养教学理念的教学实践活动。具体来说，教师可以采用提问教学，建立师生之间的良性互动。其次教师还可以采用小组教学模式，凸显学生的主体学习地位，再者教师还可以创新自己的课堂教学模式，为学生构建语文的高效课堂，从而提高学生的语文核心素养，提高学生的语文综合能力。

参考文献：

[1] 关于教师有效教学策略的研究 [A] . 鲁永胜，杨丽华，李显艳，杨红，董有春 . 《教师教学能力发展研究》 科研成果集 （第八卷） [C] . 2017 .

[2] 新课程背景下 小学数学有效教学策略的研究 [A] . 胡银莲 . 《教师教育能力建设研究》 科研 成果 汇编 （第九卷） [C] . 2018 .