小学音乐课堂班级合唱教学管窥

曹静娜

摘 要：在小学音乐教学过程中，班级合唱是一个重要的教学内容，能够提高合唱增强学生对于音乐的理解和感悟，并且为音乐的表现诸如新的活力和创新性，增强学生的审美意识和素质水平，为学生未来的发展有着显著地作用，本文就简要的分析了如何高效的开展小学音乐课堂中的班级合唱。

关键词：小学;音乐课堂;班级合唱

班级合唱涉及到的内容非常丰富，不仅有在歌唱和视听方面的技能考验，还有基本的乐理知识，可以说是一门综合性的艺术形式。通过合理的科学演唱训练，能够非常有效的提高学生的综合素养，教师需要开展正式的合唱教学，潜移默化的影响学生，培养他们的审美意识。

一、发声训练基本教学

童声的合唱追求的是整体的和谐，这就要求在音量、音准和音色方面都要实现高度的统一，但是由于个体的发声具有一定的差异性，每一个学生的音色都不一样，并且肺活量也都不足，因此教师必须要传递给学生正确的发声方法，养成良好的演唱习惯，确保能够收获统一和谐的音色体验。首先，必须要掌握正确的发音姿势以及呼吸的节奏，这时演唱的基础。一般班级合唱都是采取站立的姿势，要做到抬头挺胸，双手自然下垂，均匀、稳定的自然呼吸，如果要求急促的换气，那么可以用鼻子和嘴同时完成。例如，教师可以先让学生练习均匀吐气，让每一位学生都尝试练习1-10个数字，要来回计数，每一个数字在发声的时候小腹都要有跳动，就像喊口令一样，利用腹部控制呼吸，确保能够均匀的吐气。其次，教师可以利用合唱的歌曲进行熏陶，确保学生能够掌握正确的声音鉴赏，学生在多次聆听之后，教师可以利用多媒体播放其他的班级合唱视频，观察其他表演者的演唱姿势、口腔的状态，再根据自己日常练习时候的状态进行对比，取长补短，从而构建一个正确发音的标准。第三，教师要进行趣味性的声音训练，必须要引导学生学会用腹腔的力量来发声，不正确的发声方式很可能会伤害到学生还在发育期间的嗓子。例如，教师可以采取张开上班张嘴，保持打哈欠的姿势，来让学生彻底的感受什么叫做开嗓，并让学生按照这一状态进行后续的练习。第四，教师要让学生有情感的进行练习，因为音乐自身就是一个富有情感的艺术，在练习的时候，通过歌词和清静的创设，配以肢体的动作进行辅助，让学生能够逐渐的将自己的声音与想要表达的情感融合在一起，确保音乐能够更具有表现力。

二、利用手势完成训练

利用“柯达伊手势”完成合唱的教学，能够非常显著的建立学生的音高感，这种按照音阶的顺序演唱的手势，可以帮助学生掌握最基本的7个不同的音阶高低，将视觉与听觉结合在一起，可以依靠手势来提示学生应该演唱什么样的音高，将不同音高之间的区别在空间层次上展示出来。例如，在一些有三度、五度的小跳音或是大的跳音的演唱曲目中，学生常常会由于唱不准其中的某个音程，而造成了合唱的声部被干扰，两个甚至三个声部都变得不和谐，再加上学生的抗干扰能力本来就较弱，在收到干扰的情况下更难唱准确了，因此，在音准的教学中，必须要对其中的音程、音阶进行单独的训练。而利用柯达伊手势，能够非常形象的让学生了解到不同的音符之间的距离，锻炼学生的反应能力，左手可以用来表示高声部，用右手进行低声部的演示，要在确保前一个音标准、稳定的基础上再过渡到另一个声部中来。除此之外，视唱练耳也是合唱教学的基础内容，也是学生演唱的一个基本能力，只有做好了个体的视唱，才能够完成多声部的合唱，但是视唱练耳往往又是一个较为枯燥的教学内容，那么教師就可以用演唱、欣赏、创编等趣味的形式，将视唱融入到教学活动中来进行了。

三、借助乐器辅助教学

在班级合唱中，多声部的演绎是较为复杂的，并且对于那些音准较弱的同学来说也是难度很高的，这时候教师就可以借助一些乐器来进行教学。首先，先将不同的声部的旋律都用乐器演奏一遍，让学生在心里有一定的印象，然后再进行不同声部的乐器合奏，让学生也了解到这种和谐感。在后续的练习中，就可以将学生进行分组，担任高声部和低音部，每一个声部在单独演唱的时候，教师都可以利用乐器进行伴奏，这样学生在练习几次之后就能够对音准有很好的认知，在这一基础上，教师再进行两个甚至多个声部的和声，自然就能够达到非常理想的效果了。当然，在和声的时候，依然需要乐器的辅助，常用的乐器可以是钢琴、口风琴，这对于合唱教学有着非常显著的作用。例如，在学习六年级下学期的《红河谷》这一首乐曲的时候，虽然旋律较为简单，但是演唱起来却很难把握其尾音，学生容易在尾音的部分跑掉，教师就可以利用这一方法，用乐器辅助的方式进行练习，确保每一个声部的演唱学生都熟悉了之后，再进行合唱，就会大大降低跑掉的概率，增强乐感的和谐。再比如，教师还可以将全班同学分为7-8个组，每一个组代表一个音色，教师担任指挥，点到哪一组，哪一组就演唱改组的音色，以这样特殊的方式完成整首乐曲的演绎，能够给学生留下深刻的印象。

总之，在小学阶段的音乐班级合唱的过程中，教师要充分的考虑学生的学习特点和能力，采取适当的方法和技巧，帮助学生掌握演唱技能，演绎和谐的合唱表演。

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