探析中职政治教学中德育资源的开发与利用

刘燕丽

摘  要：德育教育作为素质教育中重要的一部分内容，许多学校都对这部分教学内容给予了较高的关注，在中职政治教学中可以实施良好的德育教育，但许多中职学生对政治内容的学习缺乏积极性。政治教学中对德育资源的开发程度良好的反映了一所学校的管理水平与教学能力。如何在中职政治教学中积极开展德育教育是当代中职教师需要关注的主要问题，本文从当代中职学生的学习情况入手，指出德育教育在政治教学中还未实施的地方并给予相应的建议。

关键词：中职学生;政治教学;德育教育

一、中职政治教学的现状

中职政治教学作为中职学生必须学习的主要内容，良好的政治教学必须要积极开发德中职育资源，对德育资源的利用可以有效提高中职院校学生的政治教学有效性。随着科技的进步与时代的发展，强大的网络对信息的传播速度有了较大的提升，中职教育中对德育资源的利用有了快捷的便利，课程资源的使用也不受地区与教学方式的限制。在当代社会中，管理人员对人才的思想素质较为看重，学生在学校中接受教育的同时也需要注意自己的德育教育，国际中也更需要综合性人才，中职政治教学致力于提高学生的整体素质，对学生的行为具有一定的规范性。学生的思想素质教育关乎着学生以后的学习生活，在中职政治教育中积极开展德育教育是当代高校教育中的重点内容。

二、中职政治教学中存在的问题

（一）教师对德育教育资源的使用较少

在学生的学习过程中，教师对学生的教育与教师的行为会对学生产生巨大的影响，学生正处于逐渐明白事理的阶段，教师对学生的指引具有很强的重要性。许多大学生受到当代的不良风气的影响，在价值观、人生观等方面出现了偏差，政治教学的开展需要结合时代的发展进行，将学生中的不良风气及时去除。德育教育可以渗透在政治教育的每一个环节，教师对德育教育资源的挖掘可以改变学生对当代社会中不良风气的态度。教师不能仅把对学生的政治教育作为一种任务看待，还需要结合学生的特点深入挖掘政治教学中的德育内容，从学生的思想中对学生的行为进行规范。

（二）学生对德育教学的忽视

政治教学作为当代中职学校中的主要科目之一，却没有受到学生的重视，这类学科由于其自身的性质会促使学生可以相应的减少学习时间，但学生对政治教学的内容经常表现出消极的情绪。在对学生的政治教学中教师经常采取传统的教学方式，对学生进行灌输式教学，面对政治学习的壓力，学生不仅没有形成相应的积极心态，反而促使学生对政治学习逐渐怠慢。学生在对政治学习中缺乏主动性与学习兴趣，教师对学生的教学方式也促使学生形成了不同的学习方式。良好的学习方式可以积极调动学生对政治教学中德育教育的重视，逐渐形成良好的个人素质去面对以后生活学习中的困难。

（三）对学生政治学习中的德育学习缺乏评价

随着素质教育的推广与实施，许多中职院校中对学生的政治教育采取了高度的重视，但对学生在政治学习中德育部分的内容还缺乏相应的管理办法与评价方式。在素质教育中，对学生的评价方式不能仅从学生的书面成绩确定，还要结合学生的日常表现。许多学生在日常政治教学的开展中积极表现自己，但在课后却是另一种行事作风，这样的学生加大了教师对学生评判的难度，中职政治教师与学生之间接触的时间是有限的，对学生的行为不会产生全面的了解，只能凭借学生的课堂表现与书面回答对学生做出评价，面对学生的行为，教师对学生评价方式的完善是十分重要的，学生中的榜样力量对学生的德育学习会产生巨大的影响。

三、将德育教育与政治教育相联系

（一）挖掘学校中德育资源

中职院校的政治教育在学生的学习课程中占据了较大的部分，教师在政治教学中对德育资源的开发与利用帮助学生在政治课堂中了解了相应的知识。教师对学生的政治教学可以帮助学生形成良好的价值观，德育内容的开展也丰富了政治课堂，促使学生在面对问题时可以从不同的角度分析问题，当学生在政治课堂中可以灵活运用德育资源解决自己身边的问题时，可以激发学生对政治学习的兴趣，由被动的学习转向主动的探索德育知识。教师在日常的教学中也要积极挖掘政治教材中的德育知识，许多政治教材中都包含了一定的德育资源，对这部分资源的利用不仅减轻了教师的教学工作也促进了学生形成良好的学习风气。

（二）利用网络使用德育资源

互联网的发展促使政治教育也可以与时俱进，面对新的案例，教师的教学可以紧跟时代热点，在网络中选取相应的教学案例开展政治教学。在讲解政治教学中，教师可以充分利用网络资源，面对社会的热点问题，要求学生对整个事件进行了解，并给予自己的相应建议，教师也可以定期开展小组讨论活动，在实践中让学生了解真正的政治学习内容与德育学习。在学生自主探究问题时，教师可以从中观察学生对问题的思考角度以及每个人性格中的隐藏点，帮助学生更好的认识自己，将学生的思想引入正确的道路。网络中的负面消息需要教师帮助学生进行辨认，在逐渐过渡为学生自己分析，形成自己的认知。

（三）完善评价制度

教师的评价制度关乎着学生对一门学科的重视程度，学生对政治教学中德育知识的学习隐藏在教师对学生的评价中，当代中职院校的教师可以结合学生的实际情况给予学生相应的建议与评价。每个学生的成长环境都是不同的，这也导致学生之间的为人处世会存在很大的差异，但政治教学对学生有一定的规范性，德育教育对学生的认知也存在一定的修正，面对这样的情况，教师可以根据每位学生不同的进步程度选出模范学生，在学生中打造良好的教学案例，学生身边的模范对学生的行为会产生较大的影响。教师也需要积极对学生的家长反馈学生在政治课堂中对德育教育的学习情况，家长与教师都需要都对学生的成长给予关注，在家长与教师的共同努力下，才能把学生培养成为有利于社会的人才，为社会贡献力量。

参考文献

[1]  马淑梅.谈中职政治教学中德育资源的开发与利用[J].学周刊，2018（05）：15-16.

[2]  王素连.中职政治教学中的开放互动式模式探索[J].中国新通信，2016，18（02）：164.

[3]  覃燕.浅议现代教育技术在中职政治教学中的作用[J].大众科技，2013，15（05）：175-176.

[4]  谢彦接. 现阶段中职学校政治课堂教学管理研究[D].广西师范大学，2011.