加强教育督导，提高教学质量

摘 要：随着我国素质教育的不断推动，我国对于学校的教学工作更加重视，教育教学工作是学校管理工作的重要组成部分，学校的教学质量严重地影响到学生的学习生活，学校对于学生的培养能够影响学生一些学习习惯的培养，对于学生日后的学习都会造成直接的影响。小学正是学生成长的关键时期，学校对于学生的教育水平能够直接地对学生的知识水平造成影响，尤其是学生自身的自制力比较差，需要教师更多的进行监督，才能够使学生不断地提升自身的能力。本文就提高小学的教学质量展开了讨论，针对性地提出了一些解决措施。

关键词：教育督导 教学质量 小学

前言

就目前的小学教育情况来说，学生仍然是课堂中的弱势，教室依然是课堂的主体，完全的掌握了整个课堂的节奏，不管是教学的内容还是教学的速度都是教师进行把控，对于学生来说只能是被动地接受，不利于学生提高他们的综合能力。小学是学生好奇心最重的阶段，也是习惯培养的最佳时期，因此教师一定要充分地利用这一阶段对学生进行良好的教育督导，使学生能够进一步的成长。当然，收效就是要从课堂教学改革开始，提高课堂教学质量。

一、小学教学的现状

目前小学的课堂主体依然是由教师担任，教师在进行课堂教学时对于学生的学习情况并不了解，完全按照自己的教学进度进行教学，尤其是一些教师都只关注那些学习成绩好的学生，不能够完全的照顾到所有的学生的学习情况，就导致进行课堂教学时学生的参与度不高。另外就是一些教师依然采用那些传统的教学方式，使得课堂显得过于的死板，不能够充分的调动学生的学习兴趣，而且讲课的方式也很无趣，对于知识点的导入也都比较单一，学生接受起来比较困难。尤其是传统的教学方式对于学生来说显得师生之间的距离过于疏远，师生之间没有基本的互动，使学生的成绩呈现出明显的两极分化的现象，教师在进行课堂教学时也不能够积极地进行创新，对于学生的提高也会造成影响。

二、影响小学教学质量的原因

1.学生方面

小学阶段的学生大多还比较的贪玩，不能够积极地认识到学习的重要性，在课上也不能够长时间的集中注意力，就使得教师在进行教学时显得很吃力，教师与学生之间缺少互动，教师不能够得到学生的反馈就不能够接受学生真实的学习情况，学生上课不能够全身心地投入到学习当中在接受教师的信息时就会很困难，差一点就会跟不上教师的节奏，久而久之就会使学生变得更加跟不上讲课的进度，最后就会放弃。小学阶段讲的都是比较基础的知识，如果打不下良好的基础学生以后学习也会受到影响。

2.家庭方面

很多家长现在都觉得既然把孩子送到了学校，那么学校就应该负责孩子的全部学习任务，家里只需要负责学生的生活问题，对于孩子的学习问题不闻不问，又或是有的家长脾气比较暴躁，给学生进行指导时时常不能够耐心地进行指导，学生出现一点错误就会凶他们，使学生更加厌恶学习，严重的影响教学质量和学生的学习

进度。

3.教师方面

随着素质教育的不断推行，对于教师的要求变得更加严格，很多教师都不能够很好地适应这一改变，仍然采用那些传统的教学方式，严重地影响了新时代的教学质量，不管是学生在课上的学习兴趣还是课下的学习意愿都严重的受到影响，尤其是那些年龄比较大的教师，对于新鲜事物的接受能力比较差，不能够充分地利用新技术开发新的教学方式，课堂的教学也不能够进行创新，就只是安于现状。更甚者就是一些教师根本不符合时代的要求，对于自身的素质提升根本就不在乎，一味地故步自封，导致小学的教育情况难以继续提高。

4.学校方面

由于学校的受众年龄还比较小，学校没有一个完整的教学体制，对于教师的要求也比较的低，就导致课堂的教学质量严重的受到影响。

三、解决方案

1.加强课堂的教学氛围

教师在进行教学时应该改变传统的教学方式，使学生成为课堂的主体，充分的调动学生的学习积极性，积极地利用先进的科学技术创新教学手段，增加学生的学习兴趣。在进行教学时教师可以进行一些情景的创设，使学生融入情景当中，能够有效地提高学生的参与度，让学生更加愿意投入更多的精力到教学任务当中，有效地提高课堂的教学效率。又或是利用多媒体吸引学生的注意力，小学生大多注意力不够集中，教师利用多媒体能够使学生更加关注教师的行动，而且利用多媒体进行教学能够帮助学生进行理解这些知识点的内容，有效地提高教学质量。

2.加强与家长的沟通

学生在学校的学习一般都是在教师的监督下进行的，但是到了家以后就没有了能够监督他们的人，尤其是小学生的自控能力不强，让他们自己进行自主学习是比较困难的，这就需要教师积极地与家长进行沟通，让学生能够在家长的监督下进行学习，这样也能够拉近学生与家长的距离。

3.提高教师的素质

随着国家对于教育事业重视程度的不断提高，对于教师的要求也在不断提高，要想提高课堂的教学质量就需要提高教师的素质，使教师能够把更多的精力放在课堂教学的工作当中。学校要定时的组织教师的培训，不断地提升教师的职业素养，教师也要积极地进行学习，随着时代的发展不断地丰富自己的知识，给学生带来更加优质的课堂。

总结

小学是学生培养学习习惯的重要时期，教师一定要重视这一时期，充分的调动学生的学习积极性，不断地丰富自己的知识水平，创新教学方式，加强与家长的沟通，全方位的提高教学质量，提高学生的综合素质。

参考文献

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作者简介

苏小玲（1976—），女 ，汉族，福建省泉州市德化县浔中镇人，大专，一级教师。