浅析小学美术教学中学生创新能力的培养

张国杰

摘 要：随着我国教育制度的改革，学校对小学生创新能力越来越重视。对于美术老师来说，想要让学生在课上保持比较持久的兴趣就应该在教学过程当中去创设一个轻松、愉快的美育环境。一个较好的教学环境也可以去陶冶学生的美术情感以及中学生的设计能力、审美能力以及想象能力得到很大的提升。美术老师在教学过程当中还应该去注重学生的个性特点。美术老师通过将学生特点和教学内容结合起来可以去创设一个更加适合于学生的教学环境。美术老师想要让学生具备创新观念应该在教学过程当中重视学生实践能力的培养以及去开发学生的创新、创造能力。

关键词：小学美术 学生 创新能力 培养

一、培养兴趣，激发学生的创作欲和表现欲

美术老师想要去培养学生学习美术的兴趣，均应该在教學过程当中去激发学生的表现欲以及创作欲。比如说美术老师在上以美丽的印文为主题的美术课之前，可以说一个比较通俗易懂的小故事，去引起学生的注意和兴趣。小学生正处于青少年这个阶段，这个阶段的他们喜欢做一些实践活动。在这时美术老师就可以让他们学习一些小动物的样子在铺满白色的地面上进行行走。小学生穿上鞋子沾上颜料，凡是他们走过的地方都留下了一串串美丽的脚印。老师通过这样的方式可以提高整个美术课堂的气氛，同时也能够让学生对美术课程也越来越感兴趣。有时在美术课上，除了可以让学生穿上战友燃料的鞋子，在地面上行走还可以拿出一些模板或者是让学生拿手蘸上颜料在画纸上进行敲印。美术老师在这时也可以去从侧引导学生如何去进行色彩搭配以及印纹添画。学生通过老师的引导后可以让自己作品变得更加的美丽。与此同时老师还可以给学生一些选择方案。比如说，老师可以让学生印上自己的小手或者是小脚丫去完成画画。老师还可以让学生去剪一些比较好看的彩纸去在画纸上印上美丽的图案。在这时我们就可以看到不同的学生选择了不同的方案。老师通过运用这样的方法可以激发学生的创作欲望以及表现欲望。[1]

二、优化课堂教学，让课堂成为学生创新的据盖

美术老师在教学过程当中应该去合理的组织课堂教学以及采用适当的教学方式。美术老师通过优化课堂教学可以让学生能够更好地去吸收一些有关美术的知识。同时，也能够去更好地培养学生有关美术的创新能力。美术老师在日常工作当中应该将美术教材能够做到活学活用以及去积极地开发教程资源。因此我们想要让美术课堂成为学生创新的摇篮，就应该去有效地优化美术课堂教学的质量。比如说老师在上以宇宙之旅为主题的美术课程时，可以在此之前让学生去搜集一些有关中国航天以及宇宙飞船的资料。学生通过收集资料不仅能够对航天知识有一定的了解同时还可以去提高学生的兴趣。当然学生在收集资料的过程当中，也能够养成他们写笔记、整理资料的好习惯。[2]

三、培养学生的设计能力

对于美术这门课程来说，它需要学生具备很好的设计能力。因此，美术老师应该去注重对学生设计能力的培养。比如说老师在上以名字的设计为主题的美术课程时，可以去开展一些相关的活动。例如，让学生应用自己的想法去设置自己喜欢的名字。学生在参与活动的过程当中，可以去应用不同的形式和方式去进行设计。老师通过这样的活动可以让学生的想象力得到很好的发挥以及能够提高学生对美术课程的兴趣。一些学生在活动当中运用到水滴的形式去展示自己的名字，还有一些学生在活动当中会应用到七星瓢虫来设计自己的名字。美术老师在收集上学生的作品后，可以去适当地进行点评。学生通过老师的夸奖后，会更加喜欢在美术课上进行绘画创作从而也提高了他们的创作能力。

四、培养学生的想象能力和审美能力

美术老师还应该去培养学生的审美能力和想象能力。比如说当老师上以幻想动物为主题的美术课程时，可以去利用多媒体为学生播放一些动物的图片以及视频和音频。学生通过多媒体教学可以去激发他们的想象能力以及审美能力，同时也能够去引起他们的好奇心。例如老师可以去播放龙的图片，龙一般都是有蛇、鹿、鹰、牛等动物组成的动物。老师在播放过后可以去引导学生，让学生去创作他们心中的怪物。老师可以让学生从猫、狗、牛以及小鸟等等动物当中任意选择三种去进行动组合。在接下来的时间就可以让学生发挥自身的想象力去进行绘画创作。学生在创作完成之后，还可以为其取上相对应的名字。老师通过这样的方式不仅可以去培养学生的创造能力，还能够去激发学生有关美术的灵感。因此对于美术老师来说，他们想要去更好地培养学生创造能力和想象能力就应该抓住孩童的心理特点去进行美术教学。[3]

结语

随着社会的发展、时代的改革，美术教学方式也在随之变化着。因此美术老师想要去提高学生的创新能力就应该采用较新的教学手段去对学生进行教学。美术老师还应该去引导学生在上课过程当中进行多看、多听、多做、多想等等。

参考文献

[1]尤少锦.小学美术教学中学生创新精神和实践能力的培养[J].新课程，2011.（12）.

[2]滕云阁.浅谈小学美术教学中对学生创新意识的培养[J].中国校外教育，2009，（S2）.

[3]孙传云.小学美术教学中培养学生创断能力的方法探究[J].林区教学，2010，（2）.