初中数学教学中学生自主学习能力的培养策略

黄艳 赖育亮

摘要：新课程改革背景下，素质教育理念要求教师在教学中要能够将学生“自主性”摆放在教育的首要位置，要求学生在数学课堂中通过自主探索、思维拓展、合作探索与思想方法的掌握，不断获取知识与技能。在初中数学课堂知识的有效传授过程中，教师要能够基于学生能力的培育，在教学实践中“授人以渔”，关注学生自主学习兴趣和自主学习能力，为学生综合素养的提升提供充足动力。

关键词：初中数学;自主学习;有效教学策略

中图分类号：G633.6

文献标志码：A

文章编号：1672-3872（2019）13-0073-01

新课程改革强调学生是学习的主体，教师在课堂教学中要给学生创造能够展现自我的舞台和空问。除了要促使学生掌握数学知识与技能，还要引导学生培养自主学习能力，这是衡量学生综合知识探究的重要标准，对学生夯实数学知识，完善数学体系有重要作用。在实际教学中，教师要能够基于教材具体教学内容，设计导学案，在课堂上通过巧设问题情境、开展合作探究和渗透数学思想有效引导学生自主学习。

1强化数学教材重要性，基于学情设计导学案

教师在传统应试教育模式影响下，更加注重传授理论知识给学生，对培养学生思维能力发展和自主学习能力的重视度不足。教材作为有效教学的重要载体，在开展教学的过程中，教师要能够重视教材的重要性，基于学生的学情研读教材内容，精心设计导学案，让学生自主预习新课学习。

比如，在教学《二次函数的图象和性质》相关知识时，教师可以在课前认真研读教材内容与此前学生学习数学知识的联系，在制定教学目标的后，让学生自主完成导学案中涉及的小任务，让学生提前对所学知识做到心中有数，教师才能在课堂上有的放矢地提出问题。在这个过程中，教师可以设计能激发学生内在学习动力的问题，引导学生在问题的认知冲突中主动探索数学知识。这样，在教学目标和导学案的引导下，就可以让学生有针对性地开展学习活动，实现自主有效学习。

2巧妙创设问题情境，拓展学生数学思维能力

兴趣是最好的老师，教师的职责除了向学生传递数学知识外，还应当注重激发学生的学习兴趣，使其产生学习数学的动力。问题意识在数学学习中是十分关键的前提，教師在初中数学教学中可以用问题促使学生思考，促进学生思维活动发展，在培育学生问题意识的过程中拓展其数学思维发展。

在学习《函数与方程》相关的知识时，教师可以根据学生认知水平控制问题层次和梯度，循序渐进地引导学生思考探究，比如在学习“一次函数与一元一次方程、一元一次不等式”时，教师可以在课堂上设计小题目让学生练习将一元一次方程简化为“kx+b=0”的形式，让学生明白一元一次方程都能转化成“kx+b=0”的函数形式，再让学生通过解方程2x+10=0，思考当x为何值时，函数y=2x+10的值为0。在问题的引导下，让学生探究感知函数与一元一次方程的相互联系，还可以利用多媒体辅助呈现其他问题，以此引导学生主动提出问题。

3开展合作探究活动，提升学生自主实践能力

数学具有极强的抽象性，很多抽象知识脱离生活现象，使得学生体会不到数学学习的价值，这会导致学生不愿意投入精力学习。因此在初中数学教学中引入合作探究教学，有利于引发学生发挥主观能动性，不仅能有效促进学生全面发展，还能使数学课堂效率得到提升。

比如，在学习《平行四边形》的判定知识时，教师可以先通过复习平行四边形的定义和性质唤醒学生既有经验，然后让学生按照既定的学习小组，进行合作探究，在小组讨论平行四边形的判定定理过程中，实现学生协作学习能力的提升。在此过程中，教师可以给学生提供问题任务，让学生在探究任务完成的过程中培育团队合作意识和学习主动性。

4注重渗透数学思想，引导学生掌握解题思路

数学课程的一大特点就是注重逻辑与推理，这要求学生在完善思维逻辑时必须具备一定的解题方法和技巧，在解题过程中有效渗透数学核心思想，引导学生领会数学思想，掌握清晰的解题思路，以此促进学生知识能力的全面提升。

比如，在“探索三角形全等条件”这一知识的学习过程中，教师可以通过多媒体呈现问题引导学生产生好奇心理，在引导学生讨论的过程中寻求简便方法，让学生按照满足条件个数分类、按照边或角分类，在此过程中渗透分类思想。又如，在学习《函数》相关知识时，教师可以在抽象概念的传递和数形思想的有效结合中激发学生的求知欲望，以此拓展学生的解题思路，引导学生在思维和能力发展的过程中，探究数学知识的有效内化。

5结束语

综上所述，在初中数学教学过程中，采用多种教学方法促进学生自主学习能力的发展是教学目标的充分体现，也是全面推进学生核心素养养成的有效途径。因此，教师要能够基于素质教育理念，创新多种教学策略引导学生从被动接受知识转变为主动探究知识，让学生在持久的知识探究欲望驱使下，拓展思维，提升自主实践能力，引导学生掌握解题思路，为后续数学的有效学习奠定基础。

参考文献：

[1]何惠奎.在初中数学教学中提高学生自主学习能力[J].华夏教师，2018（30）：22.

[2]刘未雨.初中数学教学中培养学生自主学习的能力[J].数学学习与研究，2018（20）：86.

[3]佟莹.初中数学教学中的自主学习研究[J].当代教研论丛，2018（10）：65.