小学篮球教学中趣味教学模式的实践

邓团

摘 要：篮球运动具有较强的竞技性与趣味性，所有深受青少年群体的热爱。现如今，在小学教育体系中，篮球教学是其中的重要教学内容，许多学校都在体育课程中设置了篮球课程。通过篮球运动的开展，可以提高学生的身体素质，促使学生的身心都得到健康的发展。本文主要围绕小学篮球教学中趣味教学模式的实践进行简要的分析。

关键词：小学篮球 趣味教学 实践

当前，小学篮球教学中，一些教师的教学还存在着较多的问题，例如教学内容以及教学方式较为单一， 这使得学生的学习积极性受到了较大的打击。在这种教学模式下，篮球的趣味性没有得到体现，小学生爱玩游戏的特点也没有突显出来。基于此，教师需要实施趣味教学的模式，以调动广大学生的篮球运动热情。

一、当前小学篮球教学中所存在的问题分析

1.教师的教学方法较为单一

在篮球教学中，教师的教学方式会影响学生的学习效率以及学习积极性，但是，在实际教学中，一些教师的教学方式较为单一，这导致课堂的气氛较为沉闷，打击了许多学生的篮球运动热情。例如，有些教师只是单纯的对学生进行原地拍球的训练，他们认为小学生刚接触篮球这项运动，所以需要多进行一些基础性训练。当然，教师的这种想法是没有错，但是长期的原地运球训练无一会增加学习的枯燥感，会导致原先热爱篮球的学生逐渐丧失学习兴趣。事实上，篮球是一项趣味性运动，也正是其具有这方面的特点，所以深受青少年学生的喜爱。因此，在今后的教学中，教师需要转变自己的教学方式，要采用趣味化教学的模式，以调动广大学生参与到篮球训练之中。

2.教师的教学内容不够丰富

当前，在小学篮球教学中，大多数教师的教学内容只是围绕运球以及投篮这几种基本的训练之中，而且训练的形式不够丰富。事实上，教师可以设计丰富多彩的教学内容，可以将游戏教学法引入到篮球训练之中。就以原地运球训练，教师可以拓展教学内容，可以利用音乐来辅助学生的训练，这样学生可以跟着音乐的节奏来运球，他们的兴趣以及运球水平都会得到提升。又比如，教师可以将障碍运球练习引入到训练之中，这样就使得原先枯燥的运球训练变得更加的有趣。因此，在今后的教学中，教师需要丰富自己的教学内容[1]。

二、趣味篮球的教学实践研究

篮球具有竞争性、趣味性、对抗性等多方面的特点，小学生年龄较小，他们对于自己感兴趣的事物更有耐心去学习。因此，教师需要将篮球的趣味性突显出来，让学生感受到篮球运动的魅力。基于此，教师需要创新自己的教学方式，要根据学生的性格特点去设计教学内容，实施趣味教学。具体而言，可以从以下几方面着手：

1.利用音乐来带动学生

许多小学生都非常喜欢音乐，当播放一些音乐时，他们会不自觉地跟着音乐舞动起来。因此，在篮球教学中，教师可以利用音乐来辅助教学。教师可以在网上搜集一些资料，可以为他们编写与篮球有关的舞蹈，然后配上相应的音乐情境，这样就为学生营造了一个良好的篮球学习氛围，有助于学生对篮球运动技巧的掌握。事实上，在我国许多小学学校中，早操都以篮球运动为主，学生通过各种花式的篮球运球，不仅极具观赏性，而且还能够提高学生的球技。尤其是小学生刚刚接触篮球，他们身体的协调性会较差，这时，通过音乐来辅助篮球教学，可以改变这一现状，提高学生的篮球水平[2]。

2.采用游戏教学法

小学生对于游戏非常的热衷，他们会在课间自发组织玩游戏，在游戏中他们的各项潜能都得到发挥。因此，在篮球教学中，教师需要采用游戏教学法，引入一些学生感兴趣的篮球游戏来激发他们的运动热情。例如，在运球训练中，教师可以模仿NBA技巧大赛，在篮球场地布置一些障碍物，让学生运球通过这些障碍物，最后评比哪个学生的表现最佳。还可以将学生分为若干小组，每组安排四名学生，然后其中两名学生负责在固定的位置上传球，其中一名学生负责拦截，另一名学生负责记录拦截成功的次数。每次以10球为限，然后换其他组员进行拦截，最后看看哪个同学的拦截成功率最高。通过这个游戏化的教学，学生的防守能力以及传球能力就会得到一定的提升。与以往单一的篮球传球训练相比，这种游戏化的训练无一更受学生欢迎，所取得的效果也会更加的理想。

3.适时举行篮球比赛

篮球这项运动具有较强的竞争性与对抗性，如果学生只是埋头苦练而没有参与到实战之中，那么他们所习得的篮球技术水平就很难得到发挥。在业余赛场上，有些篮球爱好者平时表现得非常活跃，但是一到正规比赛中，他们就迷失了方向，这与他们的实战经验较差有关。因此，在篮球教学中，教师可以适时举行篮球比赛，通过比赛来激发学生的参与度。当学生的篮球运球、传球以及投篮得到了一定的锻炼之后，教师就可以安排篮球比赛，可以将全班学生分为若干小组，然后每组派五名组员上去比赛，其他队员则在下面加油打气，战术的安排上可以让各组员自行协商。在篮球比赛中，学生就会了解到团队合作的重要性，他们就会认识到自己的不足点[3]。这对于他们今后的自我提升有着重要的意义，对于学生之间的情感交流也有着积极的作用。通过实战训练，学生的篮球技术水平就会得到考验与锻炼，这种寓教于乐的方式能够取得不错的教学效果。

结语

综上，在小学篮球教学中，一些教师的教学方式较为单一，忽视了篮球这项运动的趣味性，所以打击了不少学生的篮球运动热情。因此，在今后的教学中，教师需要创新自己的教学方式，要采用趣味教学法，可以利用音乐情境来辅助篮球教学，也可以多設计一些丰富多彩的篮球游戏来吸引学生的注意力，还有可以通过举行比赛的方法使学生感受到篮球的魅力。如此一来，学生的篮球运动水平就会得到更好地提升。

参考文献

[1]张鹏.小学篮球教学中趣味教学模式的实践[J].课程教育研究，2017，47：211-212.

[2]李明.小议游戏法在小学篮球教学中的运用[J].课程教育研究，2019，15：221-222.

[3]吴文伟.论小学开展篮球运动中的问题及其应对策略[J].当代体育科技，2019，912：96-97.