幼儿园班级管理中幼儿自我意识培养分析

刘远萍

摘 要：如今幼儿大多都在幼儿园度过自己的幼儿时期，而幼儿时期则是培养幼儿正确的自我意识的关键时期，因此幼儿园班级管理直接影响到幼儿自我意识的形成，而幼儿自我意识有利于幼儿发挥优点，克服缺点，对于幼儿来说十分重要，本篇文章就从幼儿自我意识的重要性以及如何在幼儿园班级管理中培养幼儿自我意识两个方面展开论述。

关键词：幼儿园 班级管理 自我意识 培养策略

幼儿自我意识是指自我意识发展的一个阶段，在幼儿期个体作为主体对自己以及自己与周围事物的关系。幼儿自我意识有助于幼儿发挥优点，克服缺点，那么幼儿自我意识的重要性具体体现在哪些方面呢？

一、幼儿自我意识的重要性

1.是发展的必然性

幼儿的自我意识大大丰富，主要是从对自己生理特征的认知，逐渐发展为对自己的社会角色和心理活动的认识，在这一阶段中正确的幼儿自我意识可以帮助幼儿在独立活动中得到自身优势的证明，激励幼儿发挥自己的潜力，引导幼儿在同伴关系中获得自我肯定，发展幼儿的个性，因此我们说，幼儿的自我意识是发展的必然性。[1]

2.促进幼儿形成良好个性

在日常生活中，我们经常发现有些孩子遇事逃避困难，缺乏上进心，有些孩子个性倔强，以自我为中心，不听他人意见，其实这就是幼儿的自我意识发展呈现的差异，而幼儿如果有正确的自我意识，就会使他们意识到自己在这个世界上是有用处的，可以为他们的良好个性形成打下坚实的基础，有了良好的个性，老师与同学更容易和他们进行交流玩耍，这样的幼儿更容易获得成功，可以使幼儿增强自信心，为他们的以后奠定了基础。[2]

3.有利于促进幼儿心理健康

自我意识在调解心理健康有着重要的意义，许多研究都支持这一观点，例如：自我评价过高的个体容易产生孤独心理，而个体对自己的前景持有乐观的看法，则有利于心理健康，情感坚韧，从而获得成功，培养正确的幼儿自我意识，有利于促进幼儿的心理健康。

任何一个孩子都是由于家庭教育，学校教育以及环境的共同影响，才形成了不同的人格品质和能力，那么占据幼儿大部分时间的幼儿园，该如何正确培养幼儿的自我意识呢？具体有哪些策略呢？

二、幼儿园班级管理中幼儿自我意识培养策略

1.创造好的环境

在幼儿园班级管理中创造一个好的环境，有助于帮助幼儿更好地认识自己，了解自己，因为幼儿自我意识教育，本身就应该注重环境的创設。幼儿的成长需要一个温暖的，安心的环境，只有这样幼儿才会愿意在这种环境中学习，因此，幼儿园可以把幼儿园用可爱的玩偶，充满童趣贴纸等进行布置，这也是培养幼儿自我意识的一个重要环节。借助班级主题活动，如老师在开展以端午为主的主题活动时，可以首先向幼儿介绍端午节的由来及屈原这一伟大的爱国人物形象，让幼儿以先驱为榜样树立爱国意识。此外，教师可以通过一系列的活动比如：让幼儿自己动手做一些类似于龙舟的小船，还可以让幼儿用橡皮泥以手工的形式做粽子，这些都是端午的象征。通过这些活动不仅可以让幼儿了解到我国传统文化的博大精深、源远流长的特点还能让幼儿了解到不同传统文化之中的不同习俗。通过这些动手能力的应用，来进一步了解我国的优秀传统文化。

2.引导幼儿认识自己

培养幼儿的自我意识，应根据幼儿的认知能力出发，以一种生动形象的，幼儿能接受方式进行培养，并且可以选择一些熟悉的进行认识。首先，教师可以使幼儿认识自己，可以让幼儿对着镜子观察自己，自己外表如何？自己有黑色的头发，小小的嘴巴，大大的眼睛。然后认识自己的技能，会画画，会弹琴，穿衣等。同时，自己也有一些优点，但也存在了一些缺点，让幼儿从多方面认识自己，了解自己。除此之外，要使幼儿学会如何与其他小朋友和谐相处，与其他小朋友可以分享玩具，一起玩耍，要教会幼儿学会谦让，善待别人，与伙伴友好相处，学会从别人的角度想问题，从而正确认识自己。[3]

3.在生活小事中培养

自我意识的培养要从小事做起，从生活中的方方面面进行培养，例如：在幼儿园的日常生活中，包括洗漱，进餐，睡午觉，这些日常小事都在幼儿的一天幼儿园生活中占据主要的时间，所以我们要抓住生活中的每一个机会，培养幼儿良好的自我意识。[4]

4.培养幼儿自我能力和劳动技能

在现实生活中，有很多家长过于溺爱孩子，家庭内务从来不让孩子动手，还有一些家长认为吃饭，穿衣这些基本技能是不用刻意训练的，等幼儿长大之后就会自然而然地学会，但是实际上这些观点都是错误的。从儿童发展的观点来看，如果在幼儿成长过程中剥夺了幼儿的锻炼机会，就等于是剥夺了幼儿自理能力的发展，长此以往，幼儿就会丧失独立的能力，因此在幼儿园班级管理中，教师可以让幼儿做一些力所能及的事情，通过具体的形象的示范，从而逐步引导幼儿，教给幼儿一些自我动手的技能，例如：简单的学习整理床铺，帮助别的小朋友一起学习，这些事实上能给幼儿好的锻炼机会，不仅可以培养独立能力，同时也可以有利于幼儿学会如何与其他幼儿相处，从而可以培养幼儿自我意识。

结语

总而言之，在幼儿园班级管理中，培养幼儿的自我意识是一个循序渐进的过程，教师一定要有耐心，有信心，掌握正确的方法，帮助幼儿培养自我意识，为幼儿的未来发展奠定良好的基础。

参考文献

[1]袁晓琰.基于科学教育的幼儿自我意识培养策略探究.科学咨询（教育科研）.2019-03-14.

[2]杜佳恋.幼儿园班级管理中幼儿自我意识的有效培养.课程教育研究.2019-02-08.

[3]张和新.从促进个性发展角度看农村幼儿园教学的“教育性”表现.宁波教育学院学报.2018-08-16.

[4]方丽，罗文双.乡镇留守幼儿自主意识培养的路径.陕西学前师范学院学报.2018-05-15.