基于专业服务的高职院校高等数学教学改革探究

◆摘  要：近年来，随着高职院校教育改革的不断深入，越来越多的学科受到人们关注。其中，高等数学作为一门高职院校学生的重要公共基础课程毫无疑问的参与到教改的进程中。作为培养学生专业技术、应用实践能力的平台，高职院校在日常教学中更应当注重对学生专业服务能力的培养，但是在实际教学过程中发现仍然存在着一些问题，制约了学生这些能力的培养。基于此，本文选取了专业服务这一视角，对高职院校高等数学教学改革工作展开讨论。希望以此，有助于更好的推动高职院校高等数学学科的改革进程，完成教学目标，培养学生专业服务能力。

◆关键词：专业服务;高职院校;高等数学;教学改革;现状;策略

1当前高职院校高等数学教学中存在的若干问题

从总体上来看，目前高职院校高等数学教学当中存在的问题比较多，现状不容乐观。造成这一现状的原因是来自多方面的，一方面是由于高职院校生源所决定，另一方面也有近年来高职院校不断扩招、学校规模迅速扩大等高职院校自身的原因。但是，毋庸置疑的是无论造成这一现象的原因来自何方，这些问题的存在都已经对高职数学教学效果产生了负面影响，直接对学生的专业服务能力、实践能力、学习兴趣等都带来了不利影响。通过对日常教学活动进行观察和总结，发现当前高职院校高等数学教学中存在的问题可以归纳为以下几点：

1.1高职院校教师对高等数学的教学目标认识不足

不难看出，在实际教学中一些高职院校的高等数学教师对当前高等数学教学目标认识存在偏差，比较片面，未能站在全局的高度充分认识高等数学的教学目标。这样一来，容易使高等数学的教学目标定位不够精准，并且人为主观的对高等数学教学课时、教学内容进行压缩，或者将教学目标调低。长此以往，势必会对教学质量造成不良影响，也就无法提升学生的专业服务及其他综合能力。

1.2高职院校高等数学的教材内容合理性不够

一些高职院校在选择或者编排高等数学所使用的教材时，存在着合理性不够的情况，主要体现在教材内容与实际脱离较为明显、教材内容未能及时更新缺乏时代性等方面。如果高等数学的教材内容合理性不够，短期内会让学生对高等数学这门学科的学习兴趣大减。

1.3高职院校高等数学的教学模式缺乏现代化

随着信息化程度的不断加深，互联网技术已经渗透到我们学习、生活的方方面面，高职院校高等数学课堂也是如此。大量的多媒体技术、电子信息设备、现代化教学模式等应运而生，这些现代化的技术、设备、教学模式在很大程度上能够提升学生的学习兴趣，让教师的授课内容更加直观。但是，在实际教学中看到目前高职院校中高等数学这门学科的教学模式仍然比较缺乏现代化教学手段。

2基于专业服务高职院校高等数学教学的若干改革策略

2.1高职院校及教師应当改革思路

思路决定了出路，高职院校高等数学教学改革能否成功首先与高职院校学校本身以及教师自身的思路有着直接联系。因此，要想真正的完成即与专业服务高职院校高等数学教学改革工作首先应当从改革思路着手。一方面，高职院校应充分重视高等数学这门课程，做到精准定位教学目标，明确高等数学之于高职院校学生的价值及意义，并且将高等数学的学科内容与高职院校学生所学习的专业内容有机结合，从而为基于专业服务的高职院校高等数学教学改革工作开展奠定基础。另一方面，高职院校和教师还应当坚持以人为本的原则，也就是说无论是日常教学工作改革还是思想观念的改变都应当从学生的需要出发，做有益于提升学生专业服务能力、综合能力的决定。

2.2教学体系及内容应当更加科学

当前高职院校高等数学的教学体系以及教材的内容存在着诸多不科学性，尤其是一些成立年限较久的院校这一问题更为突出。而教学体系、教材是教师开展教学活动的基本，校方应当认识到这一点，对现有的高等数学体系进行深入审视，如存在问题则应积极改进。在教材编排、教学内容的选取上也应当遵循实用性、专业性原则，选取一些具有时代化气息、更符合日常工作所需的内容，真正做到以学生为本。

2.3教学方式应当更具更加现代化

作为一名高职院校的高等数学教师应当充分认识到课堂教学方式的重要性，尤其是对于一些数学基础较为薄弱的高职院校学生来说，现代化、信息化的教学方式更能够吸引他们的注意力，让他们接受更多的数学知识，为提升其专业服务能力、实现教学目标奠定基础。因此，教师应当充分关注一些新型的教学方式，并且选取适合本课堂的教学方式进行实践应用。比如，分层教学法等新型的教学方式;或者微信、微课等现代化的教学工具都是教师在改革实践活动中可以考虑使用的。当然，在使用现代化的教学方式、教学工具的同时也不可忽略传统知识点的讲解，两者应当相辅相成，方能更好的完成基于专业服务的高职院校高等数学教学改革工作。

3结语

总而言之，无论是对于高职院校的高等数学教师还是对于受教学生来说，对高等数学的教学模式进行改革、探索都是一项十分有必要的工作。一方面，它不仅能够促进教师教学的积极性，另一方面还能更好的服务于学生，提升学生的综合素养及专业服务能力。因此，在日常教学工作中应当注重观察反思，吸纳更多更先进的教学方式方法，积极开展高职院校高等数学教学的改革工作。

参考文献

[1]任晓燕.基于专业服务的高职院校高等数学教学改革研究[J].科技风，2015（18）：225.

[2]马兰.高职院校高等数学教学改革研究[J].时代教育，2013（11）：47-48.

[3]王前锋.高职院校高等数学教学改革研究[J].华章，2012（17）：230-231.

作者简介

李玉贤（1982—），女，汉族，籍贯内蒙古乌兰察布市，硕士学历，现任职于内蒙古建筑职业技术学院，副教授。

课题名称：高职院校高等数学课程分层次教学的研究与实践，课题编号：NGJGH2016149。