离异家庭幼儿的心理分析及教育策略

马璐璐

摘要：我国离婚率呈逐渐上升的趋势，离异家庭子女变得越来越多，因此离异家庭子女的教育成为社会所关注的问题。生活环境和心理状况的改变及社会偏见对这些离异家庭孩子身心健康的发展产生了消极影响，使孩子们幼小的心灵极易感到脆弱孤独。因此，幼儿教师就应积极对离异家庭幼儿的心理进行疏导及教育，让孩子们的内心变得阳光强大起来。

关键词：离异家庭;幼儿心理;教育策略

中图分类号：G610文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0231-01

离异家庭幼儿的家长疏于对孩子的开导和教育。因此，在幼儿园里，幼儿教师就应起到主导作用，对他们的心理进行透彻的分析，并采用合理的教育策略对离异家庭的幼儿进行教育，本文就此提出了一些教育方法进行探讨和分析。

1.离异家庭幼儿心理问题的表现

离异者由于各种原因与幼儿有了疏远，加上继父继母的漠不关心，社会上部分不公平的对待等问题出现，都严重造成了幼儿产生诸多心理问题，离异家庭幼儿心理问题主要表现在以下两个方面：

1.1情感方面。

由于父母的离异孩子由一方抚养，随着家庭各情况的改变，部分离异父母对孩子的不负责，父母间的长期争吵和战争，都会使孩子的心灵受到很大的伤害。离异家庭的孩子常常会表现出很多情感方面的问题，比如：情绪低落、郁郁寡欢、孤僻，不善言谈等，因而极易产生自卑感。

1.2心理方面。

部分离异家庭的孩子对父母的离异充满憎恨，久而久之对他们的心理发展产生不良影响。严重者对学校和社会生活不感兴趣，甚至仇视身边的人及社会，有可能产生对家庭和社会的报复心理，进而来发泄对家庭和社会的诸多不满情绪，长期以往这样很容易导致他们走上歧途，对社会造成不良的影响。

2.离异家庭幼儿的心理健康教育策略

2.1增加与孩子的交流。

家长和幼儿教师应理解并正确对待离异家庭幼儿的消极情绪。教师应在幼儿园内多多增加与幼儿的交流来帮助单亲家庭的孩子身心健康的成长。幼儿教师在课余时间多与离异家庭的幼儿接触，通过合理、恰当的沟通方法来了解他们的内心并进行疏导工作。减少离异家庭幼儿产生不良情绪和行为。幼儿教师应做到理解幼儿，创造多与他人交流的机会，鼓励和支持幼儿通过这样的方式表达自己的内心，排解心理消极的情绪。教师要做他们的知心朋友，倾听他们的内心，让孩子感受到信任和支持。鼓励他们说出自己的感受，教会他们怎样把不良情绪转换成积极向上的生活态度，引导他们想一些开心的事情，做自己喜欢的事。

2.2关注孩子的心理变化。

家長和幼儿教师应在平时的生活和教学工作中多注意孩子的行为和心理的变化，不要让孩子的情绪停留在家长之间的矛盾和离异上，让孩子多与家庭幸福美满的孩子交流和玩耍，和他们接触的同时从他们身上多学到阳光积极的一面，使离异家庭的孩子变得活泼开朗起来。另外，不要忽略孩子的感受，要关注他们内心的心理变化、行为的不良反应等，及时给予疏导，帮助他们感受到生活的美好，家人和他人对他们的关心和爱护。

2.3采取正确的教育方式。

幼儿教师应适当采取合理有效的教育方式，对离异家庭的孩子给予帮助和教育，使他们从心理及思想上都能有进步，不停留在家庭离异造成的不良影响中。家长对孩子过分的严厉和溺爱容易给孩子造成逆反心理，会使幼儿感受到自己的生活环境是不健全的，从而产生自卑感，感觉他们和别的孩子不一样，从而疏远他们，给幼儿幼小的心灵造成沉重的心理负担。教师应把离异家庭的幼儿当成一个普通的孩子来对待，给他们积极健康的教育。因此，我们要教育幼儿以正确的态度来看待父母离异这一事实，同时还要为幼儿减缓心理压力同时消除他们的不良情绪。让孩子将内心的想法主动向老师、父母倾诉，尽力为幼儿建立和谐的人际关系和沟通渠道。

2.4广泛培养孩子的兴趣爱好。

离异家庭的幼儿心理极度孤僻，对任何事情失去兴趣爱好，从而会不愿进行人际交流，减少与其他人的接触，这样下去会造成他们与社会的脱轨，失去人际交往能力和自理能力。因此家长和教师要广泛培养孩子的兴趣爱好，如：画画，唱歌，跳舞等等。平时让孩子多参加一些学校组织的课外活动，或参与社会组织的才艺大赛等活动来展示自己的风采，并对他们给予鼓励和表扬，增加他们的自信心，这对疏导和缓解孩子的心理压力是有很大帮助的。

总结

总而言之，我们要共同为离异家庭的幼儿提供条件让他们与其他的小朋友多交往，来增强孩子的社会交往能力，尽量为孩子创造一个温馨、和谐的家庭生活。通过家长、幼儿教师及相关机构的共同努力，离异家庭的幼儿的心理健康就会得到保障。关注离异家庭孩子的内心健康的发展，已成为整个社会一项首要而艰巨的任务。

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