小学信息技术教学中小组合作学习的应用

方晓萍

摘要：当下，新课标积极倡导“自由、协作与探究”，为此，小学教师要顺应教学体制变革趋势，注重理论与实践相结合，培养小学生的组织协调能力。在信息技术课堂中，以小组合作的形式开展教学，有助于营造轻松愉悦的教学氛围，进而提升整体教学水平。

关键词：新课标；教学体制；信息技术课堂；小组合作

中图分类号：G623.58文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0143-01

1.小组合作学习模式的优势价值

1.1小组合作学习有助于调动学生的积极性，增强教学趣味性。让全班同学自发结成学习小组，进而促进成员的协调配合，增强核心凝聚力，让学生得到全面的发展。

1.2在教学实践活动中，小组成员可相互交流与探讨，独立解决问题，达到共同进步的目的。同时，小组成员也可以互相评价，取长补短，促进个人成长。

2.小学信息技术课堂，执行小组合作学习模式的具体策略

2.1构建合作学习小组，分化角色。

首先，在构建合作小组后，应根据学生的个人优势特征，合理分工，并引导小组成员端正态度，确保每一位成员都能充分融合到合作关系中，促进小组协作的有序运转。构建合作小组，除了要准确把控小组成员的优势特征外，还需遵循优势互补的基本原则。

例如，通常合作小组人数多以4—6人为宜，在学习过程中，应深度挖掘每一位学生的优势特长，达到优势互补、量才而用、协同进步的目的。再者，指定个人成绩突出的学生担任小组组长，按照组员的性格特点与个人优化分化角色。具体分工原则如下所述：善于表达的学生的担任实践成果展示发言人、擅长计算机技术的学生负责技能操作、由逻辑思维能力与运算推理能力强的学生进行计算等。在合作互动中，通过这种灵活的角色转换，让每一位学生都能获得展示机会，进而建立学生的自信，激发其学习兴趣。

2.2设置符合教学目标的各类問题，引导学生参与实践。

针对课堂问题设计来说，教师要兼顾教学目标的基本需求，并根据学生的整体特征，适当调整问题难易程度。此外，在保证问题难度适宜的基础上，还需融入一些具有挑战性的题目，让小学生能够充分发挥想象。由于小学生正处于智力启蒙的关键阶段，单凭个人积累与理解无法快速找到答案，对此，可采用小组合作的方式，促进沟通交流。

以《计算机的组成》为例，由于大多数小学生对计算机的组成与相关知识一知半解，为此，教师在授课过程中，可以适当拓展一些课外小故事，并配置相关的图片、视频或道具，组织学生结成小组进行讨论，深化学生的认知。

针对计算机硬件与软件认知课程，教师可以按照教材图示，组织小组成员开展“猜一猜”活动，并设置如下几类问题“你们知道哪些是电脑的输入设备吗？”“电脑输出设备的作用是什么？”“你能准确指出存储器的位置吗？”。通过小组交流，由小组自行委派代表依次回答上述问题，并加以解释。

通过这样的教学模式，一方面可以巩固学生储备的知识，另一方面可以为学生提供实践机会，锻炼组织协调能力、语言表达能力、观察分析能力与实践应用能力。

2.3注重角色转换，促进小组协调配合。

通常，小学生的心智发育不成熟，自我约束能力与控制能力较差，无法长时间对一项事物保持高度注意力。对此，在课堂教学过程中，教师应当针对小组间的协调配合进行必要的调控与管理，维持课堂秩序。在此过程中，任课教师要转换角色，避免形式主义，以学生为课堂主体。另外，教师要全方位动态监督实践活动的进展情况，在必要的情况下，为学生提供正确的引导与帮助。并针对小组协作情况与成员表现给予客观评价。

以《翻转与旋转图形》为例，教师可以为学生准备道具，引导学生通过小组探究的方式，讨论如何利用计算机中的处理工具翻转图形。在获得正确翻转方法后，教师要鼓励完成速度最快的小组上台进行演示操作。再如，在讲授《移动文件》时，教师可以计算机成绩文件夹为操作对象，为学生布置各类相关任务，通过小组合作的方式探究解决方案。在此过程中，重点是让学生掌握移动文件夹的三类方法。部分小学生对复制与移动的概念会产生混淆，为此，任课教师应当给予学生必要的指导，并观察学生的操作过程，耐心为其讲述二者的差异。针对小组合作中表现优异的学生，可给予口头表扬或荣誉称号；而针对个别消极应付的学生，需杜绝言辞犀利的批评，应当予以正确的教育与引导，让其端正态度，重新参与到实践活动中。在实践课程结束后，教师需进行分组汇报与演示，对表现突出的小组给予集体嘉奖。另外，还需指出小组各成员在实践活动中的不足，督促其改正错误。

3.结语

综上所述，小组合作学习是新课标体制下的创新型教学手段，能够充分整合小组成员的优势特征，促进集体的良好发展。在实践教学活动中，通过自我评价与小组互评，可以引导学生正确认知自身的不足，取长补短、共同进步。从教学角度来说，倡导小组合作学习模式，也可以激发学生的主观能动性，做到协调配合，进而提高教学效率，完善教学水平。

参考文献：

[1]邱昌林，钱向前.浅谈小学信息技术课中小组合作学习的问题及对策[J].新课程（中），2017（5）.

[2]贺绍兵.小学信息技术教学中小组合作学习的应用[J].新课程（小学），2017（1）.