师生互动在初中英语教学中的运用

王梦婕

摘要：对于初中英语教学，每一个教师都有自己的独特教学方法，但是几乎每一个教师都会用到的一个技巧，那么就是和学生的互动。但是师生互动教学法是否有一些技巧呢？答案是肯定的，所以接下来将对师生互动教学法进行一定的浅析，希望对教师们有所帮助。

关键词：师生互动教学法；初中英语；教学措施

中图分类号：G633.41文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）26-0110-01

对于刚刚踏入初中阶段的学生来说，他们并不能很好的立即适应新的学习环境，但是他们却对未知的未来充满了好奇，而英语就是他们好奇的一部分。很多学生在小学时都接触过英语，有一些学生对英语充满着激情，而也有一些学生对英语充满了恐惧，面对这两个极端，教师要怎样才能激发他们的学习兴趣，让他们将英语成绩有所提升呢？师生互动就是最好的选择，这是最能调动整个班级的教学方法，如果使用得当能够让学生们快速提升英语成绩。

1.建立友好的师生关系

当师生足够亲近时，学生就会十分的尊敬教师，相信教师。但是要怎样来建立友好的师生关系呢？

首先，需要教师足够的了解学生，而教师要怎样来了解学生呢？教师可以通过课堂的基本提问和观察来了解学生，在英语课堂上时，师生互动教学法的最主要运用就是教师提问学生回答，这个来回的提问和回答，可以逐步让学生建立自信心，也能够让教师通过这种形式去提醒一些不专心的学生，同时也是对其他学生的一个警醒。而最关键的是在提问的过程中，教师能够了解到学生的学习情况和掌握情况，从而去改变自己的教学方法等。

其次，教师还可以在课余时间，找学生来谈话，在谈话的过程中可以询问他们的学习情況，让他们说出自己在英语上遇到的一些困难，而如果有一些学生有一些其他的问题，那么也可以向教师倾诉。在谈话的过程中，教师也可以通过学生说的话去了解其他学生，往往学生眼中的同学和教师看到的同学不一样，所以教师要学会从多个方面去了解自己的学生。

最后，教师还可以通过家访去了解学生，有一些学生在学校表现得不错，但是存在着一些小问题，而这些小问题就很有可能和学生的家庭有关，如果想要改变学生的这些不良习惯，那么就必须去家访了解学生的家庭情况。另外，在学校的学生和在家里的学生很有可能是两种不同的存在，所以想要全面的了解一个学生那么就需要去学生的家里看看，学生在家里是怎样的一个状态。

2.课堂上设置有趣的问答环节

师生互动最关键的就是课堂上的表现，想要完美的运用师生互动的教学方法，那么就需要教师在课堂上设置有趣的问答环节。在开学第一课时，教师就可以给学生们留下一个深刻的印象，教师可以先用英语流畅的进行自我介绍，然后再邀请学生起来进行自我介绍。学生很有可能不能使用英语进行自我介绍，所以教师可以让学生用中文进行自我介绍。在邀请完几个学生进行完自我介绍后，教师就可以先询问班上的学生们是否有英文名，如果没有那么教师就可以拿事先准备好的英文名让学生们自行挑选。教师就可以以英文名为切入点，然后开始讲解开学第一课，开学第一课讲的内容一般都是学生们互相认识打招呼，而这样的问答内容就最适合用来进行师生问答。

3.多媒体设置情节游戏保证课堂趣味

师生问答的模式并不能只局限于普通的提问方式，还能够有所创新，教师可以将问题设置为阶梯难度，然后放映在多媒体设备上，再在课堂上进行提问。教师需要先给学生们讲游戏规则，游戏规则为学生可以根据自己的需要选择自己想要回答的问题，而每一个问题后面都会标明回答正确过后可以得到的奖励。

第一个问题可以是单词竞猜，只要学生答对一个单词，那么就可以得到奖励，然后是词组、语法描述、英语问题等。才开始玩这样的游戏时，需要将气氛调为活跃状态，当学生们都踊跃参加起来了，那些害羞的学生就不会碍于情面而不发表自己的意见了。而在开始进行游戏时，教师也要注意多鼓励学生，让学生们能够充满自信的去回答教师准备的问题。

4.课外师生互动游戏

课堂上的师生互动不仅很重要，课外的师生互动其实也很重要，初中的学生处于青春期，这个年龄正是一个美妙的年龄，他们向往自由，他们想拥有自己独特的一些行为处事方式。所以英语教师们可以根据学生的天性，在完成了基本的教学内容过后，给学生举办一些有趣的课外英语游戏，举办游戏的目的不是为了让学生们提高多少成绩，而是为了让学生们对英语感兴趣。

英语转转转就是一个不错的游戏，每一个英语都会有自己正确的中文意思，教师就可以给学生们给出一个单词的中文意思或者英文意思，而学生们则被分为几组，教师开始放音乐，然后学生们就开始围着椅子转，当音乐停时，学生需要立刻找到自己的位置，如果没有找到，那么就需要回答教师的提问，回答出来则可以继续参加游戏，回答不出则需要学生完成一定的英语作业。大部分学生的天性就是害怕完成作业，所以为了让自己不增加额外的作业，学生们要么会努力玩游戏要么就会认真学习，争取回答出教师的提问。

一个活跃的学习氛围往往就是带动整个班级学习的动力，当一个人变成一群人时，其力量是无法比拟的，所以如果教师可以凭自己的一己之力带动整个班级的学习氛围，那么这个班级的英语成绩自然而然就可以名列前茅。但是其实运用师生互动教学法还能够有更多的其他创新，而其关键还是要在于教师能够在课余时间思考自己的教学方法是否能够还有更多的创新，同时教师还需要学会去请教他人，互相探讨交流，最后通过实践将其表现出来。