基于项目教学法的高中信息技术教学探究

李代川

摘要：随着新课改在教育领域的不断深入，项目教学法逐渐受到了广大教师的广泛应用，尤其是在高中信息技术的教学过程中，通过项目教学法的应用可以很好的提升学生的学习效率，激发他们的学习兴趣，同时也有利于真正的让学生所学的知识变成他们自己的。所以老师就要积极的运用项目教学法去促进学生的全面发展。本文主要通过项目教学法在高中信息技术教学中的应用展开讨论，使得高中信息技术教学中的问题得到解决。

关键词：项目教学法;高中信息;教学探究

中图分类号：G633.6文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2019）32-0147-01

所谓的项目教学法让学生将所自身所学去去融合到现实生活中，在授课的时候进行一个提前设计好的教学活动项目。这个目的就是让学生学会怎么用学到的知识去解决现实生活中遇到的那些问题。同时促进师生关系得进一步发展。在充分认识到项目教学法之后，我们可以轻易发现项目教学法的出现为高中信息技术的学习带来了很好的效果，这就让学生可以在这个过程中将学习内容更加牢固的吸收同时不断的提升自身的能力水平。下面就项目教学法在高中信息技术教学中的应用主要分析出以下几点。

1.创设学习情境，促进项目教学法的渗透

对教学情景的构建是进行项目教学的一个十分重要的环节。其实通俗的硕就是进行情景化的课堂授课。这也是顺应了新课程改革的要求。让学生在学习的过程中更加容易被激发出学习兴趣，同时还可以加强师生之间的关系构建。高中生通常都有自己的想法和世界观，这就可以当作进行项目教学的切入点。老师不妨根据这个年纪阶段的学生心理需求去设计情景进行授课，让他们逗能参加到教学活动当中来。同时还可以让学生的学习兴趣被调动起来。通过优质学习情境的创设，让学生积极的投入到学习中去，提高他们的核心素养。

举例来说，在进行表格的操作相关的教学内容时，授课的老师可以不仅仅是在教科书的范围内进行授课，可以试图从生活实际中进行切入，将课程内容和现实生活中的事物进行一个结合。带领学生们一起挖掘现实生活中出现的那些表格信息，同时让学生进行探索，看看能找出哪些现实生活中的表格。通过这样的方式让信息技术授课正式和现实生活进行融合。可以使得学生们都能够进行独立思考。实现帮助学生提高学习效果的目的。

2.教学以小组合作为主，促进项目教学法的渗透

在高中信息技术的学习过程中，想要让学生可以更加顺利并且透彻的学习到信息技术的精髓，在于多情况下通过小组合作的方式可以起到很大的帮助。老师把项目教学的内容整合进了学生的平时生活和学习中。进行小组合作学习的模式在高中的信息技术教育当中并不罕见。这对学生的团队合作水平和精神的提升都会起到很大的作用。可以看出，老师应当尽量在高中信息技术项目教学的时候将学生进行分组合作，培养学生的合作精神。通过这种方式不仅可以调动学生的学习兴趣还可以让学生的学习效率进一步提升。从而真正的实现培养学生核心素养的高效课堂。

比如在进行有关信息加工这块内容的教学过程中，老师不妨就将学生进行小组划分，让学生以小组为单位进行活动和学习。让每个学生自己的想法都能在进行小组合作的过程中得到发挥和体现。再进行合作的时候，常常会遇到这样那样的问题，这个时候老师需要的不是马上帮助学生解决问题。要留給学生足够的时间让学生自己的去探索，自己来解决问题，提高学生的核心素养，还有分析问题的能力。从而为了学生的将来进行铺垫。使得学生可以牢牢的掌握住这个知识点。

3.培养学生创新能力，促进项目教学法的渗透

在当今的社会中，所有的行业几乎都在追求创新，因为创新可以带动事物发展，技术进步，提高效率。那么在尽进行教学的过程中自然也离不开创新。这其中体现在两方面，老师的教学方法创新，学生的创新思维培养。一个有趣的创新教学可以很好的激发学生的学习兴趣，对学生进行创新思维的培养又可以帮助学生进一步的提高学习的能力。这样才能够让学生更好的进行学习，促进项目教学的顺利开展和高效进行。

例如：在学习高中信息技术的《语言编程》的部分时，进了完毕有关的只是概念讲解以后，老师可以拿出一些项目中的实际代码给学生进行展示和学习。又或者是在实际的工作代码中找出问题，让学生能够自己进行领悟并且自由发挥。还可以让学生对这些程序语言进行二次开发并运行一下，看看能不能达到自己想要的效果，如果没有分析一下这是为什么。在让学生思考下还有没有其他思路来实现这个功能或者想法。这就充分的锻炼了学生的思维和知识技能。看这样的教学方式可以进一步让学生去探索，还可以培养学生的创新意识，让学生进一步把知识学活，并充分掌握信息技术中的知识点。

通过上面所讲的内容可以看出，我们需要充分的利用项目教学来进行高中信息技术课程的授课，对于高中的计算机课程提供一个很好的教学方式。这就在促进学生学习能力提升的同时加强了学生的思维能力的培养和实际操作水平的锻炼，从而实现了全面的帮助学生发展的教学目标。实现了高效课堂。

参考文献：

[1]伍慧玲.高中信息技术基础课程教学中的项目设计与实施[D].湖南师范大学，2014.

[2]李惠莹.项目化教学的设计和应用研究[D].沈阳：沈阳师范大学，2014.