浅谈学前教育中开展体育游戏教学的意义

孙淑宏

摘要：幼儿阶段是一个人成长中的“黄金时期”，学前教育是幼儿接受学校教育的初始阶。作为一名幼教工作者，如何让幼儿很快的融入园内学习与生活，更好的促进幼儿的身心健康是一个永恒的话题。在多年教学实践中，笔者认为体育游戏教学的方式十分受到幼儿的青睐。体育游戏有较强的趣味性，能够更好的体现“学中做”、“做中学”的教学理念。因此，它在促进幼儿身心发展、培养幼儿智力能力等方面均有明显作用。本文作者对此进行了分析与阐述。

关键词：体育游戏;学前教育;幼儿

学龄前儿童对周围很多事情都怀有浓厚的好奇心理，对于游戏更是如此。体育游戏就是由游戏衍生而来的，它将体育运动和游戏完美的结合，从而达到促进身心健康，提升智力水平，发展创新能力的目的。那么在学前教育中开展体育游戏，既能吸引更多的孩子参与，调动他们的积极性，充满兴趣与期待，又可以锻炼，培养孩子们的智力，体能。与此同时，体育游戏还可以增强幼儿对周围事物的感知能力和身体协调能力，使他们能够灵活运用思维来解决现实问题。因此，幼儿教师应利用体育游戏丰富幼儿校园的学习与生活，以此更好的体现体育游戏在学前教育中的价值。

一、体育游戏对学前儿童的重要性

体育游戏是将娱乐游戏和健康运动结合在一起，对学前儿童来说具有丰富的内容，因此学前儿童也是非常喜爱这一项活动，体育游戏能够满足学前儿童对周边事物的好奇心，并且也能够满足幼儿身体健康成长的需要，体育游戏也相当于是给正常教学打了一个完美的辅助，体育游戏活动基本不受，环境、时间、年龄的框架影响，所以，幼儿会能够在轻松愉快有趣的氛围中尽情发挥自己想象力以及行动力和思维能力。只要是學前儿童对体育游戏表现出非常有兴趣，那么，必定会感受到体育游戏的好处与快乐。所以，在进行体育游戏时，教师也可以根据现场情况而改动游戏规则，通过体育游戏满足学前儿童本身好奇、好动、活泼的特点。不仅仅是满足于这些表面的种种，也是会通过体育游戏的锻炼，小小拉伸幼儿的骨骼，提升学前儿童自身身体的平衡力，能力也会随之跟着提升。幼儿通过简单地体育游戏运动，也会逐渐对外展现个人内心情感，不会受到外界或人的干扰与约束，运动也是让自己向外界释放自己的压力与种种负面情绪，运动可以使人释放出多巴胺感受到快乐，也有助于幼儿与其他幼儿或者教师之间的情感促进，加强之间的合作沟通与交流。这样幼儿也会慢慢拥有自己主观的想法，也会在过程中接纳其他人的正确的想法和价值观，逐渐，幼儿的小小世界里他们也懂得了沟通与倾听。

二、体育游戏与学前教育相辅相成

当你在紧张的学习过程中感到疲倦思维不够活跃时，体育游戏就可以很好地将你紧绷的神经松懈下来，换换脑子换换思路，放松心情与压力，获得身心的轻松与愉悦。这就是体育游戏与学前教育结合的优越之处。学前教育与体育游戏的目标都是希望能很好地帮助幼儿在前身健体的同时又能很好地与学习紧密联系在一起。当然，在体育游戏进行时，幼儿参加游戏活动也必须要是自愿并且开心乐意的参与其中，这样才能保证你身心的良好发展并且还能从游戏中锻炼学生的肢体协调力与智力。久而久之，这些良好的身心变化便会加强幼儿本身的能力。体育游戏与其他常规的教学形式不同的地方是，体育游戏可以在进行的时候包含了其他教学的侧重点，它具有兼容性，还具有与其他教学方式的互补性。寓教于乐。毛主席也曾说，实践是检验真理的唯一标准。那么就是将学前教育引入体育中去，这样有意义的游戏活动就可以让学前儿童将理论与实践进行很好的结合。从而达到“真理”，这样做的目的也是希望孩子们能够更好的融入学习中去，通过体育游戏感受到每一个课堂的乐趣所在。举个例子，体育活动的多数游戏中基本都会提及到数字，就像有一个很常见的游戏，教师可以说一个数字，说到数字几，孩子们就要组成与其相对应的人数，就像，当老师说数字4，那么四个孩子就要抱在一起，这样，在游戏进行的时候，孩子们就会对这些数字的认知更加清晰和敏感，这样的做法也会帮助孩子对数学的小知识有着更加深刻的理解与记忆。

三、学前教育与体育游戏的应用秉承的原则

在考虑到学前儿童身心健康发展的前提下，我们应秉承全面性发展的原则来进行科学合理的体育游戏活动，这样可以进一步推动学前儿童的进步与发展。并且在学前教学中教师需注重游戏规则的简便性和通俗易懂这个点，充分的散发出体育游戏在学前教育中独有的魅力。在对幼儿进行多面性的发展的同时还要秉承最重要的一点就是安全的原则，在学前教育中，不论是体育活动还是各种的教学方式，都要保证孩子的健康与安全。只有在安全的前提下进行学前教育的体育游戏活动，才能保证结果是高效和有意义的。因为学前儿童本身自身的身体较薄弱，所以在进行时，教师要注意运动时间不宜太长，运动量不能太过激烈，要避免存在安全隐患的体育游戏运动与器材，在安全的环境下进行。才能达到将体育游戏带入学前教育的最好效果。

结束语：

综上所述，要打破和改变原有古板普通的幼儿学前教育方法与模式，将新兴的、新颖的、科学的健康的教育方式融入到当中来。这样的学前教育模式会满足当下孩子们的成长需求，也可以提升老师们的教学的效率。体育游戏这种教育方式，就能充分打开孩子的思路，提高孩子主观意识，学习能力，还进一步加强孩子与外界人和事的沟通与交流，从而提升孩子的学习成绩与身体的协调性，促进孩子的健康成长。通过在学前教育中融入体育游戏的方式，还可以促进孩子的体能，智力，提升对周围事物的感知能力。因此，幼儿教师应本着寓教于乐的原则，充分利用体育游戏促进孩子的健康发展。

参考文献：

[1]胥晓飞.学前教育专业中如何有效利用民间体育游戏[J].当代体育科技，2018.8 （23）：119-120

[2]朱桂兰，冯美娣.民间体育游戏在学前教育专业中的开放与利用[J].当代体育科技，2017.7 （26）：115-116