在初中语文教学中培养学生的质疑能力

张宏斌

【摘 要】爱因斯坦曾说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”这句话对当代的教师有很大的启发。任何一门课程，都需要学生拥有质疑能力，不断质疑，不断探索，不断提出自己的疑惑，只有这样才能发现自己的不足，弥补日常学习过程中的知识缺陷。本文就从当前的语文教学现状出发，分析几点培养学生质疑能力的方法和策略。

【关键词】初中语文;质疑能力;教学方法;应用

如果一个人只会循规蹈矩，不懂得创新和质疑，那么他就只会停留在原地，永远没有新的思维和进步。古人亦云：“学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。”语文的学习也同样如此。教师要让学生学会质疑、学会求知，学会提出自己的观点和疑惑，只有这样，才能培养学生的学习能力，锻炼学生的学习技巧。

一、注重学生的质疑过程，提高语文课堂效率

“质疑”就是对一个问题产生疑惑、不解的地方，通过各种方法去证实、探究。在当前的语文教学课堂中，强调的就是质疑能力对学习的重要性。教师要通过质疑教学，培养学生的乐观精神和学习的积极主动性，鼓励学生发现学习内容中的细微的细节，并找到自己的疑惑，通过各种方法解答自己的疑惑。如教学《五柳先生传》一文时，有“性嗜酒，家贫不能常得”一句文言佳句。对于作者的思想感悟，教师可以引导学生思考，“既然家贫，为何不戒酒或者少喝一些呢？”，学生们通过自己的思维实际，可以理解五柳先生豪爽、率真的性格，他“借酒消愁”，并不是没有事情做，而是一种豪爽、有气质的人生态度。通过这种质疑的引导，让学生从深层次上理解文章，更好地认知自我，全方面提升学习能力。

在当前的初中语文课堂教学中，很多学生缺乏质疑的精神，很少利用自己的思维去理解、去学习，这会阻碍他们的成长空间，对课堂和教师的讲解形成依赖思想。为了解决学生质疑意识较淡薄的问题，教师要全方面分析其原因，通过有效的教学活动来排除学生的心理障碍，训练学生的各方面的能力。当学生养成了良好的质疑习惯，对文本的解读也会水到渠成。这样的课堂还能帮助教师总结教学经验，以便制定出更加完善和有效的教学计划，让学生从文本中找问题，从思考中想问题，从创新中解答问题。

二、提高学生的质疑能力，扩展语文教学内容

很多学生认为，只要理解了教师在课堂上所讲授的内容，就算学会了，实际上，这是认知上的根本错误。教师所讲授的知识，只是学生学习的一部分内容，并不是全部，我们要让学生真正明白学习的内涵，在学习中不但要“听”、“学”，更重要的是“问”，将自己的真实想法提出来，把不同的问题“问”清楚，搞清楚，这就是所谓的质疑精神。每个学生都需要这种质疑精神，只有这样，才能不断提高语文学习能力，配合教师的教学进程，不断成长和进步。

教师只有转变传统的教学观念，在课堂中引入新时期的教学元素，才能打破课堂的沉默，让师生共同参与到课堂的教学活动中。比如教师可以每日都让学生写一篇自由日记，把学习的主动性还给学生，让学生每日养成记日记的好习惯，遇到不懂的问题或者生疏的知识点，都详细地记录到笔记本中，以便日后需要时能快速找到他们各自需要的素材，弥补自己的知识空缺。而教师要为学生创设和谐、活泼的课堂气氛，让学生在实际动手、动脑的过程中，养成爱动脑筋的好习惯，从而掌握更扎实的语文基础知识。

三、培养学生的质疑技巧，延伸语文课堂实例

在学习的过程中，谁也不是圣人，只要接触到了新知识，必然会遇到许多疑难之处，重要的是能否发出质疑的观点，去寻求有效的方法解决。所以课堂的关键是教师有没有给学生质疑的机会。“惟书是从”、“惟师是从”的传统教学思想应该被时代所淘汰，在学生心中，自身认识到的答案最具有权威性。在教学《散步》一课，教师需要从日常生活入手，让学生将课文和自己的生活实际联系起来，感悟文章中的人生哲理，必要时可以提出问题引导学生的学习思维。比如“请谈谈你和家人一起散步时有什么感受？”、“散步的好處有哪些”等，这些问题都离不开学生的日常生活。当有了生活体验做学习的铺垫，再来谈感受就容易许多。

另一方面，对于学生的质疑，教师要及时给出引导和解答，不能拖、更不能胡乱拉取答案。只有逐渐提高学生的心理健康发展速度，让课堂的互动环节配合上学生的学习进度，才能让学生明白自己是学习的主人，遇到不懂的问题要及时向老师询问，才能避免学生出现学习能力不足和学习效率低下的现象。久而久之，课堂的教学效率提高了，每个学生都能敢问、多问、会问，通过自己的思考去学习、去探究、去提高。

从一个深层次的角度来说，学生的质疑能力直接关系到他们的学习状态。只有当学生思考过问题，才会产生疑惑，对课堂中的教学内容提出质疑。作为新时代的教师，要耐心鼓励学生这种质疑精神，注重学生的质疑过程，提高语文课堂效率。为了提高学生的“质疑”能力，还要适当地扩展语文教学内容。只有这样，才能从实质上培养学生的质疑技巧，延伸语文课堂实例，训练学生各方面的综合语文学习能力。

参考文献：

[1]韩月强.在初中语文教学中怎样培养学生的质疑能力[J].教育界，2015（05）：95.

[2]刘春花.初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养[J].教育教学论坛，2011（13）：72.

[3]韩生勇.初中语文课堂教学中学生质疑能力的培养[J].青海教育，2017（03）：18～19.