小学中年级英语语篇意识的培养探究实践

王洁

【摘 要】 英语课程是小学教学中的重要课程之一，它最终的教学目的在于提高学生的语言综合运用能力，而语篇就是完成小学英语教学最终目的最好的材料，学生语篇意识的形成有助于其英语学习，能提升其英语素养，强化英语思维。本文将就小学中年级的英语语篇意识培养进行简要探讨，并提出相应的意见帮助学生提高语篇意识。

【关键词】？小学；中年级；英语；语篇意识；培养；实践

语篇素材是小学英语教师培养学生语言综合运用能力最好的素材，是学生获取语言知识的重要渠道之一，语篇素材的处理运用能帮助小学中年级学生形成良好的语篇意识，在巩固小学中年级学生的英语单词、知识基础上，再培养学生的英语语言交流能力、思考能力，促进学生英语学习。

一、小学中年级英语语篇意识培养的作用

语篇教学通俗来说就是在具体的情境中进行相关单词和句型的教学，将单词加入句型中，从句型的整体入手，让学生对单词、句型有一个更加完善的概念。在小学中年级中培养学生的英语语篇意识有助于学生英语学习，能帮助学生更好地理解英语相关词句的含义，能让其在实际运用过程中合理应用，并让学生在长期的语篇感知下摸索出语篇阅读技巧，在一定程度上大大提高了学生的语篇阅读理解能力。通过英语语篇意识的培养，小学中年级学生的英语素养也能得到极大的提升，在学习过程中能跳出语法的束缚，培养自身英语语言思维，更深入地去理解英语词汇、句型的含义，了解其独立性、完整性、用法等。总之，要想做到有效的小学中年级英语学习，英语教师必须在教学过程中将学生放在主体地位上，以培养学生英语语篇意识为目的展开教学，帮助学生提高英语运用能力。

二、小学中年级英语语篇意识培养的策略

1.课前进行充分预习

小学中年级的学生在经过前期的英语学习铺垫后有了一定的英语基础，且中年级的语篇较短，内容较为简单，教材中还会穿插一些图片帮助学生对语篇进行理解，虽然小学中年级英语中的句型组合比较丰富，但总体来说，小学中年级学生英语语篇意识的培养难度还是不太高的。在英语课前教学开展之前，小学英语教师可以布置任务，让学生自由进行课前的英语教材预习，英语课前预习必须具有一定的目的性和针对性。通过课前预习，让学生对今日课堂所学内容有大概的了解，并培养学生的自主学习能力，而后让学生记录下在预习过程中自己所不了解的地方，在课堂上重点对大部分学生有问题的地方进行解决，个别问题针对性解决，减少英语课堂上的教学压力，提高课堂教学时间的利用率。

2.激发学生语篇兴趣

“兴趣是最好的老师”，所以英语教师要想有效开展小学中年级英语教学，培养学生的英语语篇意识，还要想办法激发学生的语篇兴趣，让学生自主地投入学习中去。在英语教学过程中，教师要避免教学内容过于枯燥，要从学生感兴趣的地方入手引出教学内容，在课堂上要明确学生的主体地位，避免灌输型教学的出现，活跃课堂教学氛围，以问答形式保证每个学生都能参与到英语课堂学习中来。以针对性的句型和词汇来进行英语语篇滚动式教学，让学生打好英语知识基础，更好地掌握英语运用方法。

3.明确英语教学主线

小学中年级英语教师还要明确英语课堂教学的主线，让课堂教学具有一定的针对性、条理性，教学能循序渐进，加深学生学习印象，达到教师的教学目的。在制订英语课堂教学主线时，英语教师要明确这一课堂的教学内容是什么，根据教学内容以及学生的实际学习情况进行主线制订，并将主线分成一个个小阶段，在教学过程中以每一个小阶段的完成来达到最终的教学目的。比如说教师在进行单元的语篇教学时，可以让学生在阅读语篇或者听录音内容时，提出同语篇内容相关的问题，让学生在阅读和听力的过程中带着问题去思考，在语篇中找到答案，培养学生的阅读能力和听力能力，帮助学生理清语篇的脉络，深入理解语篇含义，长此以往，学生的语篇意识和英语知识运用能力不知不觉就得到了提高。

4.设计新颖英语活动

在小学英语教师制订明确的英语教学主线后，英语课堂的教学活动就要围绕主线和语篇教学内容进行拓展，这样才能保证小学中年级学生的语篇意识得到有效培养，英语教学不脱离主题。小学英语教师在设计课堂英语教学活动时，要注意活动具有一定的新颖性，能吸引学生课堂注意力，保证学生积极参与到课堂活动中来，活动内容尽量生活化、真实化，带给学生更深刻的体验感受，加强对语篇的理解。英语教师在进行活动时，尽量以实物来构建教学活动场景，设计的活动要有一定的层次性，活动难度逐渐增加，让学生在活动过程中体验到学习的乐趣，激发学生学习的积极性，以生活化的活动来为学生创造一个能进行中年级语言交流的平台。比如说在小学中年级语篇教学过程中设计到买卖问题时，可以让学生模拟在商场中买东西，一个学生当商家，一个学生當买家，可以对语篇内容进行借鉴，通过两人的交流来加深学生对语篇内容的认识和印象，让学生既能提高口语能力，又能提高英语语篇意识。

5.加强学生阅读注意力

英语教师在教学过程中还要注意对小学中年级学生阅读注意力的培养，学生阅读注意力集中才能对语篇相关的单词和句型进行快速记忆，掌握理解语篇的含义内容，从而让学生的语篇意识得到培养和提高。教师在教学过程中一定要注意教学内容的难度和趣味性，要了解每一个学生的学习难度和学习弱点，展开针对性教学，始终将学生的注意力和目光留在课堂上，学生在完成教师制订的学习任务时能体会到成功感，全身心地投入语篇学习中去，加强对语篇句型、语法、内容的理解，逐渐提高学生在英语知识方面的积累，让学生在后续学习中能够通过大概阅读了解语篇的含义结构，从词汇句型判定作者所要描述的东西。

语篇意识对小学中年级学生英语学习来说非常重要，能有效提高学生的英语运用能力，所以英语教师在开展教学活动时要认识到学生语篇意识培养的重要性，针对语篇意识培养展开教学。

【参考文献】

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