初中语文教学中的多元化教学方法探究

赵洁

教学方法，是提升教学质量，重要的一点，而优化方法，也是比较重要的。为了提升教学质量，就需要用的——多元化，这种教学模式。多元化，对于学生的学习，有很大的影响，比如：激发兴趣，养成良好习惯等作用。所以，多元化的运用，对于教师来说能从根本，提高教学质量、效率，如果再根据不同的情况，就更能发挥作用。

多元化的教学模式，能使教学质量大大提高。多元化可以丰富、开阔学生们的视野。并且，在语文中，可以起到提升成绩，激发兴趣，引导学习等作用。不仅使得教学质量，有了很大的提升，还优化教学模式。由此可见，学生的学习、自我素质等因素，都离不开，多元化教学。

1 初中语文教学

目前，我国初中语文老师的教学现状，是很有必要探讨的。众所周知，初中——是一个很大的转折点，意义重大，学生需要汲取大量的知识，不论课堂还是课外，所以说，它是整个学习生涯中最重要的阶段，都不为过。但是在目前，大部分教师的教学方法都比较死板、单一，这不利于学生的学习，因为，无法让让他们产生兴趣。老师布置的作业，他们都会消极完成，并且，在背文章时，会死记硬背。课堂气氛的枯燥、乏味，不仅影响学生，也会影响老师积极性。质量上不过关，效率无法提高。而且对语文知识有了充分的理解后，对于其他科目也会有一定帮助，在进入高中后也会因为前期有了一个好的铺垫，学习更会得心应手。

2 多元化的初中语文教学

初中语文与小学语文不同，它对学生的沟通、表达、思维能力有了拓展性的提升，所以应该区别对待。传统模式，无法提升学生思维。而多元化可以有助于此方面。

激发学生兴趣，在教学中，应该算是首要任务，因为，兴趣是最好的老师。例如，在课堂中，老师可以讲一些与课本相关的小故事，再配上视频、音乐、图片，来激发学生的学习兴趣。这样做，可以让学生更能理解文章，也更利于教学。

学生是课堂的主人。这是多元化课堂的主要特征。多元化课堂，培养学生的独立思考能力，让学生自己做主，遇到问题可以自己解决。学生的思维方式，是在不断变化的，尤其是在初中。教师应更多的，让学生参与到课堂中去，去讨论、去发言、去展示。教学方法的选择，就显得尤为重要。这根据情况的变化而变化。其实，这对社会的发展也尤为重要，社会需要独立思考型人才。多元化与传统作对比，理论联系生活，使课堂更为活跃、更为自由。再也不是枯燥的课堂，不用再死记硬背、读文章，它让学生全方位理解课文内容，帮助学生学习。

其次，创新能力，对于学生也很重要。还有沟通、合作能力。所以可以开办手动课、户外课、探索课、阅读课，丰富学生的课堂生活，更加理解语文学习。学生学习到课本中许多知道，还得到了沟通训练。未来引发兴趣、积极性。教师还可以采取，将班级分为若干小组，再进行话题讨论，辩论，评比等活动。这样学生可以更加喜爱课堂，还能获得许多知识。还可以在学习过程中进行小组讨论与评比，大大提升学生的积极性，活跃课堂氛围，让学生能够在实践教学中不断获得新的知识，在此过程中，学生的自主创新能力也会得到不同程度的提升，多元化的教学模式让整个语文教学课堂更加的生动、形象，使得学生，在学校的学习更加有利。

另外，教师在教学中，也应做出一定的改变，不能一直保持单一思维，这样会让学生对课堂兴趣大减。多元化所带来的思维方式、教学方法，对于教师来说，是非常重要的。教师在备课时，应该对课文进行不同角度的深思，理解文化背景，还要借助多媒体，让学生更深入的理解文章的中心思想。并对文章进行，不同程度的分析，汲取文章中好的一面，灵活运用。教师还可以在学生阅读的过程中引导他们将不同性格的人物进行对比，让他们对内容有更全面的了解。

学校可以开展，学生对老师的教学，进行评价、反馈，这样教师可以更加了解学生，抓住学生薄弱之处，运用合适的方式，教导学生，提升学生的学习成绩。

教师应该做到这一点：客观从容面对评价。然后，根据学生的真实情况，并且结合学生的反馈与评價，制定一套特殊的教育模式，引导学生，努力学习。这样可以帮助他们形成各自的人生价值观。

3 多媒体教学

学生只有在自己喜欢的事物面前，才会非常认真的集中注意力，为了使学生在枯燥的语文学习中变得有兴趣，我们可以采用多媒体教学，多媒体可以插入图片、视频、音频，这样来提升学习效果，让学生对课堂产生兴趣 。比如在某一课中，教师根据当时的情景，使用多媒体，使学生能够感受到那种环境、那种状态，这样不仅能够吸引他们的注意力，还可以引发他们的想象能力。

其实，在改革教育中，国家也支持将信息技术，运用在在教学中。这样给了学生良好的学习环境，给了教师不可多得的教学工具。这样的课堂，能给学生不同的体验、不同的感觉、不同的视野，活跃了课堂的氛围，增强课堂互动成分，能够有效的交流学习。

4 结束语

语文是最基础的一门语言学科，打好坚实的语文基础对学生以后各个学科的学习起着重要作用。生活离不开语文，在初中，如果能把语文学好，后期会有很大的作用。多元化教学方式，能够训练到思维、想象力。因此，教师应运用多元化教学，结合情况，将原本的知识进行总结，做出创新、多样化的教学法，以此来培养学生创新、思考、总结能力。要始终使教学课堂丰富多彩、生动有趣，这样学生语文能力才能有所提高。

（作者单位：菏泽市牡丹区第二十一中学）