论《狼王梦》的文学教育意义

严静

儿童文学是根据儿童的需要，专为儿童创作，能为儿童所理解和接受的文学作品。它能够真实地反映了社会现实生活中存在的一些常见的问题，是真实世界的反映。《狼王梦》则生动再现了现实生活中的各种教育方式，并让我们看到当今人类社会中常见的儿童教育问题。

《狼王梦》是沈石溪1980年代的作品，是一部成功的以动物为题材的具有很强的教育意义的动物小说。主要讲了一匹母狼紫岚为了继承丈夫黑桑成为狼王的遗志，尝试着各种方法，变换着各种教育方式，努力付出了一生的心血想把自己的孩子打造成狼王的故事。

关于动物小说的作用，沈石溪认为：“动物小说是以动物为主人公，展示动物生存状态及生活世界的儿童小说。其特点是依照丛林法则塑造动物（人物）形象，遵循小说创作的规律营构故事情节，通过富有个性特征的动物形象的刻画和对动物世界的探求，折射现实社会多方面的生活内容，具有很强的社会性。”

《狼王梦》作为一部优秀的儿童动物小说作品，用展示动物生存状态和生活的形式充分的折射出了现实社会中多方面的生活内容，有着很强的文学现实的教育意义。它是作者对现实生活的真实写照，反映了现实生活真实的一面，体现了生活中的各种教育方式，对当代儿童教育有着很大的警示作用。

1 严酷与“溺爱”的教育

黑仔自一出生就受到紫岚的喜爱，不仅仅是因为黑仔长得跟她死去的丈夫黑桑一模一样，还因着黑仔有着黑桑的独有的气质。“紫岚心里一阵欣喜。它太熟悉这种表情了，过去在黑桑身上曾无数次看到过……这是只有高贵的狼才具备的一种在狼群中也十分罕见的表情……想不到黑仔小小年纪便具备这样的气质……你不容许别的狼来染指！这才是未来狼王的风采和心态”。黑仔成为了“超狼梦”的寄托者。在狼的世界里强者生存，紫岚深刻理解强者的含义，为了让黑仔成为强者，紫岚在断奶期间喂奶时“它无缘无故的嗥叫一声，就好像自己的乳房被咬破了似的，一巴掌扇过去……”。“紫岚再一次抡起前爪，朝着黑仔的脑门扇去。”这残酷的方式仅仅是让黑仔学会狼的吃奶方式，从而让黑仔扔掉身上那对母狼的依赖性。

但即使这样严酷的母亲也会纵容溺爱偏心着自己喜爱的孩子。在蓝魂儿因为不服黑仔的优先权对其发起挑战时，“紫岚并不担心……黑仔在有着足够奶水的喂养下，力气显然要比蓝魂儿大些。果然，不一会儿，黑仔就明显地占了上风，把蓝魂儿逐渐逼到石洞的角落去了。”在双毛与黑仔抢夺自己当做玩偶的一只青蛙时，紫岚刚好碰见，二话不说便打了双毛，把青蛙归给了黑仔。在黑仔不听话独自跑到洞外玩耍时，紫岚最终宠溺地奖励了黑仔的“英勇行为”，如果她当时是训斥，悲剧可能不会发生。

现代社会中有不少类似的家长，严酷型的家长总是用着“为了你好”这个借口不断地逼迫着孩子做他们不想做、不敢做、没兴趣做的事情，逼着孩子学习各种并不感兴趣的科目、才艺，说“是为了你好”，结果却将自己和孩子之间拉开了距离，建立了隔膜。

纵容型的父母，也叫溺爱型的父母。他们对孩子爱的程度以及对孩子需求的反应程度都很高，对孩子的要求及控制却很少。他们会依着孩子的要求无条件的满足他们的需求，给予孩子最大的关爱，时常让孩子自由表达自己的冲动和感受，但对孩子的行为缺乏控制和监督。这样容易让孩子形成任性、冲动、缺乏自制力的性格，最终将会酿成大祸。

2 “交易式”爱的教育

在黑仔意外死亡后，“超狼梦”的培养目标自然而然的到了蓝魂儿的身上。蓝魂儿身上有着一股桀骜不驯的劲头，“……会很欣赏蓝魂儿身上这种叛逆性格的。”所以理所当然的成为了紫岚狼王的培养目标。但在有了黑仔的经历后，对蓝魂儿紫岚只有着强制性的、苛刻的要求、鲜明的目的性的爱。在蓝魂儿收到伤害、被欺负、受到委屈时，紫岚并没有像其他母狼一样替狼儿出气，反而冷酷无情的拒绝了孩子的求助，并忽视狼儿收到的伤痛。即使狼儿会饿上一整夜。告诫蓝魂儿狼的世界就是强者的世界“强者就是法律，力量就是真理”。“对狼来说，痛苦是不能用眼泪来发泄的，而要把痛苦埋在心底发酵，然后凝聚到牙和爪上去。”在蓝魂儿用武力抢回自己应得的食物时，紫岚的爱的奖励随之而到“紫岚把一只吃剩一半的羊腿送到蓝魂儿面前，这是对勇敢者的嘉奖。”在蓝魂儿失去表现自己勇敢，树立威望的时机时，紫岚“不由分说，没头没脑地对蓝魂儿又踢又咬，揍得蓝魂儿遍体鳞伤。”这种交易式的爱让蓝魂儿形成了事事打先锋的冲动性格，只为让紫岚重视自己，肯定自己，最终造成了悲剧的发生。

像紫岚这种“交易式”的爱在现代社会中较为常见。父母为了促进孩子的学习，常常会针对孩子提出交易的条件。只要孩子达到了父母所定的目标将会得到他们所期待的交易物品。但当孩子没有达到他们所定的要求时可会受到“黄金棍”的惩罚，“黄金棍下出好人”“严师出高徒”这些传统的教育思想在一些父母看来是很实用的。孩子做得好就奖励，做不好就惩罚，这是交易的原则。这种教育方式有一定的可取之处，但却容易让孩子养成争强好胜、冲动、狡猾的性格。

3 专制式的教育

在接连的失去狼儿，狼王梦破碎后。唯一成为狼王的希望落到了瘦小、懦弱、胆怯的双毛身上。此时的紫岚已经是为了“超狼梦”不顾一切的状态了，双毛从某种意义上说已经成为了紫岚自己圆“超狼梦”的工具罢了。为了让双毛成为可以独当一面的狼王，紫岚从身体和心理两方面彻底的重塑双毛，让双毛在身心两方面受到了双重虐待。“双毛明显瘦了，到了夏天，已瘦的腹部露出了一根根肋骨。它的狼眼里已没有宁静和自信的光彩，而只有恐惧。”为了激发双毛内心深处的狼性，紫岚和媚媚每天对双毛的戏弄与凌辱不断升级，在精神和身体受到双重虐待的极限后终于激发出了双毛的内心深处的狼性，但“幼年時养成的自卑感是多么顽固，那么不容易消除”。丧子的悲剧再次发生在紫岚的身上。

这个时候的紫岚对双毛有着不可违抗的专制，要求双毛惟命是从。在现在社会中也不乏有着专制型的父母，他们对孩子的要求很高，对孩子需求的反应度却很低。他们对孩子提出了很多的要求，并要求孩子们能够无条件地，严格地遵从并达到他所定的目标，从不向孩子解释原因，强制性的强加在孩子的身上，严重的扼杀了孩子的兴趣与个性。专制型的父母，从不关心孩子建议与意见，对孩子缺乏热情和关爱，时常惩罚和逼迫孩子，却不常鼓励和表扬孩子，犹如一个暴君随意的支配着自己的奴仆一样。这让孩子在认知过程中容易形成自卑、懦弱、焦虑的特点，也会萎缩孩子的自我表达能力和独立的自我意识。

4 被忽略的爱的教育

媚媚因为是头母狼，从一出生就被紫岚忽视，在一旁充当透明狼的角色。从小不被紫岚关注即使是在紫岚仅剩双毛和媚媚两个子女的时候，媚媚也只能充当着为培养“超狼”的一个工具而已。就算在紫岚失去了所有狼儿只剩媚媚一个女儿时，紫岚关心的也只是媚媚那可以继承“超狼梦”遗志的未来的狼儿，媚媚从没有得到过紫岚一丝的关注和关爱。

当今社会，贫富差距过大，很多父母为了赚钱远走他乡，独留孩子在家里。工作忙了，距离远了，时间少了，久而久之就对留在家里的孩子缺少了关心，关注。忽略孩子生活学习的教育方式，对孩子不关心、不管对孩子要求是反应还是对孩子行为的控制都较为缺乏。仅仅只在温饱上满足了孩子的需求，在情感或其他方面很少给于孩子关爱，既不对孩子提出要求，也不倾听孩子的其他需求，表现出冷漠和随意的教育态度。这让孩子容易形成自私自利、责任感差、目标不确定等的性格特点，甚至可能具有攻击性。

文学来源于现实，是社会生活的反映。而《狼王梦》作为一部优秀的儿童动物小说，真实的折射出了现实社会中多方面的生活内容，给人以深刻的启迪。紫岚教育的失败，她的“超狼梦”的破碎，敲响了教育者的警钟。虽然人类不是狼，但“望子成龙，望女成凤”的愿望是都一样的。在这教育的道路上要尽量采取正确的教育方式，努力走进孩子的内心世界，了解孩子的兴趣爱好，尽量从孩子的实际情况出发，选择合适的方式教育子女。

（作者单位：三亚学院）