新时代创新开展高校教师思想政治工作的思考

张景波

新时代，高校教师思想政治工作应从工作理念上、工作模式上、工作的方式方法上进行创新思考、创新实践，才能适应时代要求，促进教师全面发展。

党的十九大以来，中国特色社会主义进入了新时代，党和人民对高校教师队伍建设提出了新期待、明确了新要求。但面对新方位、新征程、新使命，教师队伍建设还不能完全适应，“有的教师素质能力难以适应新时代人才培养需要，思想政治素质和师德水平需要提升，专业化水平需要提高”，特别是近段时间以来，多起涉及高校教师言论不当、学术腐败、性侵学生的丑闻被媒体曝光，引起社会高度关注，更是让人们深感加强高校教师思想政治工作，提升高校师德水平的必要性和迫切性。

1 当前高校教师思想政治工作存在的问题

当前，高校对教师思想政治工作普遍很重视，绝大多数教师也能够立足本职，潜心育人。但不可否认，高校教师思想政治工作也存在一些问题，具体表现在：

1）部分教师认知存在偏差，放松了自我要求。习近平总书记在全国教育大会上的讲话中强调“人民教师无上光荣，每个教师都要珍惜这份光荣，爱惜这份职业，严格要求自己，不断完善自己。做老师就要执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。”但是现实中，受社会不良风气的影响，部分高校教师信仰缺失，认知出现偏差，教学敷衍，科研上急功近利，尊崇享乐主义，放松了自我要求。甚至还有极少数高校教师以坚持学术自由为口号，代替对政治立场的坚守，不能正确理解“教育者先受教育”，游离于思想政治工作体系边缘，既缺乏师德自觉，又不能从时代要求、社会要求、高校的要求去自觉接受约束、规范言行。

2）教师思想政治工作理念不能跟上形势需要。新时代对教师思想政治素质和师德水平提出了更高的要求，有些高校的理念仍然停留在教师“不出事”的层面上，对教师要“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”认识不到位，对教师要做学“生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人”认识不到位，开展教师思想政治工作不能旗帜鲜明、理直气壮，教师思想政治工作的开展不能达到引领教师发展的作用;还有些高校不能将教师思想政治工作与教师教学、科研、社会服务等工作有机结合，出现了思想政治工作和业务工作“两张皮”，各说各话，思想政治工作缺乏渗透力、影响力，影响了教师思想政治工作效果。

3）教师思想政治工作方式过于传统。高校教师思想政治工作往往以会议、讲座、座谈交流等方式进行，随着互联网的普及，也会通过网络平台进行内容的发布。但这些工作方式大都重在灌输，缺乏深入互动，也没有充分考虑教师个体的特点。事实上，高校教师群体众多，年龄、学科背景、工作岗位、工作对象都存在差异性，思想政治素质也不在同一水平，传统单调的思想政治工作方式往往难以激发教师的自觉性、主动性、积极性，无法真正触及教师心灵，达不到更好的促进教师的师德发展、政治素养的提升的效果。

2 新时代高校教师思想政治工作的创新思考

百年大计，教育为本;教育大计，教师为本。高校教师思想政治工作的成效如何，直接关系到高校的办学方向和育人质量。新时代，要根据新要求、新标准真正把教师思想政治工作摆到更加突出位置，做到因事而化、因时而进、因势而新。

1）深化认识，切实改变教师思想政治工作的理念。新时代，首先教师要对个人发展有更全面的认识，要自觉把师德修养作为个人能力素养的重要方面深化认识，对照“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师的标准要求自己，提升自己。而对于高校来讲，更要深化认识新时代党和人民对高校教师的期望，站在引领教师全面发展的高度，站在教师承担立德树人根本任务的高度，把握做好教师思想政治工作的重要意义，把培养更多“四有好老师”，充分发挥广大教师作为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人的重要作用作为工作目标。教师师德是教师思想政治素质的重要表现方面，对于高校而言，还要严格依据教育部发布的一系列关于师德建设的文件要求，积极开展师德教育宣传，开展师德评价，落实师德考核。不仅要大力表彰先进，发挥师德榜样的引领作用，对于言行失范、教学敷衍、科研腐败等有违师德或政治表现方面出现问题的教师，还要旗帜鲜明的实施“一票否决”，以彰显高校教师思想政治工作的立场、导向，营造积极向上、风清气正的舆论氛围。

2）协同发力，创新教师思想政治工作模式。当前，各高校大都成立了党委教师工作部，聚焦以师德建设为重点的教师思想政治工作，很大程度上解决了原来的某种程度上的“九龙治水”现象。但教师思想政治工作是一项系统工程，要和党的建设、教学科研、社会服务等协同推进，要在工作模式上进行重新调整。做到既有党委教师工作部牵头发力，又有组织部、宣传部、纪委办公室、教务处、科技处、人事处等相关职能部门协同配合，做到“思想引领、能力提升、暖心服务和督导督查” 共同聚焦、协同推进。教师党支部是具体落实教师思想政治工作、开展师德教育的基层单位，在具体工作中，应该协同组织部门和基层二级党委强化对教师党支部的指导，强化考核，强化保障，落实好教师党支部书记“双带头人”等工作，真正把基层教师党支部的活力和工作的主观能动性激发出来，让教师思想政治工作更有抓手、更有力、更贴近教师实际，把教师思想政治工作有机融入教师教育教学、科研创新的全过程，努力实现教师业务能力和政治素质的共同提升、共同发展。

3）分层分类，提高教师思想政治工作的针对性。针对高校教师中的不同群体，需要根据其差异性分层分类开展工作，比如对青年教师群体要重师德涵育、培养，对知名教授学者要重在发挥他们师德引领作用等;当然，开展教师思想政治工作，也不能和学生思想政治工作脱离。无论是思想政治课教师还是专业课教师，参与学生思想政治工作，落实好“课思政”的要求，对教师本身的思想政治素质提升，对教师自身全方位的发展也是一种有力的促进。在开展教师思想政治工作的方式方法上，也要坚持创新，与时俱进。除了加强理论学习之外，还应积极组织、鼓励教师走出教室、走出學校，参与社会服务和社会实践，亲身感受我们国家在党的领导下，经济社会发展所取得的成就，强化教师对党和人民教育事业的责任感和使命感;此外，随着移动互联网的普及，微博、微信等网络新媒体方兴未艾，成为教师重要的精神园地和思想活动空间，开展教师思想政治工作，应充分考虑教师工作和生活的习惯、特点，把传统的宣教方式与网络新媒体等平台相结合，实现线上线下有机融合，以更加生动、鲜活的形式，宣传好新时代党和国家的教育方针、政策，开展好对教师的师德教育、思想政治教育，把弘扬高尚师德、提高政治素养变成教师的自觉追求。

总之，时代的不断发展，为高校教师思想政治工作提出了很多新的课题。当前，高校教师思想政治工作面临着很多挑战，同时也有着很好的机遇，需要从工作理念、工作模式、工作方式上进行创新思考和创新实践，只有这样才能更好的适应时代要求，才能更好促进教师全面发展。

（作者单位：北京信息科技大学）