独立学院兼职教师教学管理问题研究

吴丽娟

基于现状考虑，独立学院在师资队伍建设上大都是专职教师与兼职教师相结合的模式。兼职教师的聘用，在缓解师资困难，满足教学活动的同时也出现了一系列的教学管理难题。本文从独立学院兼职教师聘用来源着手，深入分析兼职教师在教学环节中存在诸多问题，提出兼职教师在教学管理中的对策。

1 独立学院兼职教师聘用来源

独立学院由于其自身的特点， 就目前存在形式来看，有两种。一种是没有独立的师资队伍， 过分依赖母体高校的师资力量;另一种是相对独立的，脱离母体院校，有自身的专职教师队伍。但由于发展年限短，以年轻教师为主，师资队伍单薄。

为了弥补独立学院师资不足，除自身专职教师外，相当一半的师资靠外聘。因此，独立学院的师资队伍现状就是专兼职教师相结合。对于兼职教师来说主要聘请来源有：一是公立院校退休教师;二是来自其他公立高校的在編教师;三是来自企事业单位具备丰富实践经验的高职称专业技术人员;四是在读硕士、博士研究生;五是具有高职称，时间充裕专门在各大高校任课的具备教师资格的流动教师。

2 兼职教师的现状及教学中存在的问题

从聘请来源来看，兼职教师队伍里80%以上都是有本职工作，普遍面临自身工作任务繁重的问题。只有少数部分兼职教师有充裕的时间。

独立学院在聘请兼职教师时，在满足本院的教学活动的同时，也是为了满足各种教育评估在师资结构上的合理化。由于教育资源的匮乏，专业技能的限制，给聘请兼职教师工作带来了很大难度。因此，独立学院在聘请兼职教师方面，只注重了数量和职称，没有全面的考虑兼职教师的师德以及教学水平。众所周知，职称的评定过多的注重学术方面的发表，正真缺失了教书育人的本能。教师行业教师品德，师德，也层次不齐。兼职教师在独立学院教学活动中承担了一半以上的教学任务，他们的教学态度，教学手段，影响着整个学院的教学风气，对学院的教学影响是深远的。

教师在教学过程中的育人作用是巨大的， 教师要用自己的人格魅力和智慧帮助、感化和启迪学生， 但是这必须建立在充分了解学生思想的基础上才会产生最佳的效果， 才会激发学生奋发向上、刻苦学习的精神。 兼职教师没有充足的时间来融入独立学院学生的生活和学习中，就无从提及了解学生，所以兼职教师的教学影响力对学生而言是有所缺失的。

大部分外聘教师他们把兼职工作作为一种“副业”，只是为了单纯的提高自己的工资收入，没有主人翁精神，不能够全身心投入独立学院教育事业。少部分兼职教师能够本着职业操守，保质保量的完成教学任务。但这也无法改观整个兼职教师队伍的教学质量。

兼职教师在教学过程中存在一系列问题：

2.1 受本职工作的影响，兼职教师在教学过程中不遵循教学规律和规定，部分兼职教师的随意调停课现象普遍，严重影响了教学秩序，也影响了学生学习的积极性;

2.2 一小部分兼职教师过于追求经济效益，课头多，课时大，甚至在几个院校兼课，忙于应付，负担过重，没有时间备课，影响了教学质量。

2.3 虽然大部分兼职教师讲课认真，但是他们跟学生互动沟通少，灌输式的只讲课，不能够带动学生的上课热情，导致学生课堂睡觉、玩手机等现象严重，影响正常教学秩序和课堂纪律，直接影响教学效果 ;

2.4 部分兼职教师责任心不强，不认真备课，上讲台后东拼西凑、照本宣科，填鸭式教学，没有重点难点，教学进度不按计划进行，前松后紧，考前赶进度，满堂灌;或者是前紧后松，严重地影响了学生的学习积极性。这不仅影响了教学质量，也导致学校学风、校风、班风出现混乱的局面，不利于人才培养目标的实现。

2.5 部分兼职老师带的都是熟课头，对讲授内容不进行及时更新。对于有些时效性很强的专业课来说陈旧的教学内容就会出现与法律法规不匹。

随着我国独立学院的发展，兼职教师队伍已经是我国独立学院教师队伍中重要的一部分。一个学校要长期发展，教师一定要出色。兼职教师作为独立学院师资队伍建设的一支重要力量，将在未来高等教育事业中发挥越来越大的作用。分析兼职教师聘用来源以及教学中存在的问题，制定相应的措施已经是独立学院和相关研究机构密切关注的问题。

3 独立学院兼职教师管理对策

3.1 健全制度

兼职教师逐步成为独立学院教师队伍的主体， 这既是教育部对独立学院评估的要求， 也是确保教学质量的需要。因此， 国家与地方政府应联合出台对兼职教师监管有力的法律法规政策，明确兼职教师的定位、地位与权责关系。让兼职教师在整个独立学院的任教过程中有章可循，有法律法规的约束，也有权利的依靠。

3.2 将公办高学雄厚的师资队伍以校方的名义与独立学院共享。对兼职教师而言，大多数兼职教师来独立学院任教是个人行为，没有向本校说明，甚至有意隐瞒情况。根据调查了解来独立学院任教的公办院校的兼职教师其实大多数不是本校教学最出色教师。如果相关教育部门牵头出台相应政策，将公办高校的师资与独立学院共享，既肯定了教师做兼职的身份，让教师名正言顺来独立学院任教，也利用了教师的闲暇时间提高了其收入待遇，稳定了独立学院兼职教师队伍。在一定的互动共享下，地方上整个独立学院的教学水平将有质的提高。

3.3 加强兼职教师队伍管理

独立学院在进行兼职教师聘任前要充分了解。在要求高职称的情况下，还要对拟聘任兼职教师的学识水平，教学能力，技术水平和工作业绩进行全面评价。不能芝麻谷子一把抓，要进行优选。把真正的教学能手聘到学院来进行优质教育。对兼职教师随意调停课进行加强管理，与教学考评紧密联系起来。对调停课多的兼职教师在学期考评中跟业绩奖挂钩，或不再续聘。

（作者单位：兰州交通大学博文学院）