多媒体的直观性在小学美术教学中的应用探讨

周映春

摘 要：处在当前的教育改革发展背景下，提高小学美术教学质量就有着重要性，要转变传统教学的观念，为小学美术教学发展打下坚实基础。本文先就小学美术教学问题以及多媒体的应用价值加以阐述，然后就多媒体直观性在美术教学中的应用详细探究，希望能借此理论研究有助于提高教学的质量。

关键词：小学美术;多媒体;直观性

引言：

小学阶段的美术课程教学是培养学生综合素质的重要教学科目，为提高教学的质量，就要充分注重教学方法的科学应用，从多角度进行分析，将多媒体的直观性优势在教学当中充分的发挥出来，这样才能真正的有助于提高教学质量。

一、小学美术教学问题以及多媒体的应用价值

（一）小学美术教学问题

小学的美术教学过程中，受到主要因素的影响教学中还存在着不少问题，如学生对美术课程的喜爱程度不浓，学习兴趣薄弱等，这就会直接影响美术课程教学的质量。出现这一现象的原因，主要就是在教学当中的教学方法和理念的不科学所致，从而就比较容易造成学生的机械性学习，学习的积极性不高的现象问题[1]。

再者，小学美术的实际教学采用的方法存在着不科学之处，新课程教学标准对美术教学提出了新的要求，教学当中就要充分注重方法的科学应用，从整体上提高教学质量。而在具体教学方法的应用上，依然是采用比较传统的教学方法，采用灌输式的方式，学生在美术课堂中被动的学习美术知识，学习积极性得不到发挥，这就会影响学生的学习效率和质量。

（二）小学美术教学多媒体的应用价值

将多媒体技术和小学的美术教学进行紧密结合，是提高美术教学质量的重要举措。教学当中运用多媒体技术的优势，激发学生学习美术知识的兴趣和主动积极性，就能提高教育的质量[2]。将艺术类的内容在多媒体的动态化呈现下，就比较容易吸引学生的注意力，让学生对美术知识的学习产生好奇，促使学生能够进一步的深入了解。如向学生展示大片的向日葵花海，在动态的画面下，能够带给学生温暖光明的感受，这对激发学生的绘画创作热情和积极性就有着促进作用。

小学美术教学当中将多媒体技术加以科学的应用，就要充分重视结合学生的实际学习需求，利用多媒体技术来培养学生创新能力。通过美术课程对培养学生的想象力以及动手实践能力等，都能发挥其积极作用。多媒体技术的应用是比较现代化的教育技术，在和教学的内容紧密结合下，就能有助于提高学生的创新能力，让学生从动手操作中获得创新的动力[3]。除此之外，美术教学当中通过多媒体的应用，对丰富性学生想象力也能发挥积极促进作用，让学生通过多样化的美术知识的接触，就能让学生的想象力得以发挥。

二、小学美术教学多媒体直观性的应用

小学美术教学当中对多媒体的应用，要充分重视发挥多媒体直观性的作用，只有这样才能真正有助于提高美术教学质量：

第一，多媒体技术直观性提高教学效率。小学阶段的美术课程教学当中，通过多媒体技术的科学应用下，就能帮助教师完成教学的任务，提高整体教学效率。当前的素质教育发展阶段，小学美术教育也要提高教学的质量水平，传统的教学模式应用已经不符合当前教育发展要求，这就需要从多方面加强重视，注重对新技术的应用，多媒体教育技术的科学应用下，就能有助于创新美术课堂，为学生学习美术知识提供丰富多彩的内容，也能帮助教师提高美术教学的质量和效率[4]。小学的美术课程中手工课以及欣赏课的内容比较多，在教学中要注重对学生动手能力的培养，这就能利用多媒体技术，通过手工制作视频的播放，让学生能够直观的看到操作的步骤，让学生能更好的理解手工制作的技巧，这对提高学生学习手工制作的水平就有着促进作用。

第二，多媒体技术直观性培养学生创新思维。小学美术教学采用多媒体技术，发挥技术的直观特征，就能有助于培养学生创新性思维。多媒体应用能对音视频以及图片文字等元素紧密的结合起来，充分发挥多媒体的直观性的优势，为学生学习美术知识带来不一样的视听感受，从而激发学生学习美术知识的动力和兴趣。在多媒体直观性的内容呈现下，艺术性的为学生展示美术作品，从而能让学生在欣赏的过程中提高其创新思维能力，这样就能有助于提高美术课堂教学的整体质量水平。

第三，多媒体技术直观性促进学生高效学习。小学美术教学应用多媒体技术，主要是对技术的直观性以及动态化的优势的利用，改变了传统的教学模式，讓学生成为课堂的主体，这样就能有助于提高学生的学习积极性[5]。美术课程的内容是可视化的，但是是静态的，传统的教学模式已经和当前的教学发展要求不适应，而通过多媒体技术的应用，在直观性的优势发挥之下，就能带动学生学习美术知识的动力和积极性，激发学生的学习兴趣。如为学生呈现出海底的世界，让学生通过色彩斑斓的海底世界了解到海洋生物，这是激发学生学习兴趣的重要方式。

三、结语

综上所述，小学美术教学当中通过多媒体技术的科学应用，就要能从学生的实际学习需求出发，和教学的要求能紧密的结合起来，只有将多媒体技术的直观性优势充分的发挥出来，才能真正促进学生的学习效率提升，对美术教学的发展才能起到积极促进作用，希望能通过上文的相关多媒体直观性应用研究，能有助于实际教学发展。

参考文献：

[1]赵利文.多媒体技术在小学美术教学中的应用研究[J].中国信息技术教育. 2016（06）：15-16.

[2]朱君.小学美术教学中多媒体技术的应用研究[J].中国新通信. 2018（13）：64-65.

[3]范文艳. 探讨多媒体技术与小学美术教学的融合[J].中国校外教育. 2018（13）：25-26.

[4]刘昌瑶，张成元.运用多媒体技术优化小学美术教学，促进儿童创造潜能发挥[J]. 四川教育学院学报. 2017（10）：84-85.

[5] 屈颖.多媒体教学在小学美术教学中的应用分析[J].中国民族博览. 2018（07）：56-57.