班主任工作“四步曲”

张玉珍

班主任是学校教育最基本的组织者和协调者，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。班主任的工作复杂而艰巨。班主任必须以组织者和指导者的角色参与班级工作，在学生全面健康成长中起导师的作用。作为一名班主任，你怎么能让这双眼睛充满智慧呢？

一、用爱教育学生是做好班主任工作的先决条件

高尔基说：“无论谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”当学生意识到班主任真的爱他，照顾他，并担心他，无论你是否耐心帮助，学生都愿意接受严厉的批语甚至必要的斥责。在我刚接现在这个班时，有个学生经常不写家庭作业，课堂上也不听讲，就连个人卫生也很差。有一次我实在是很生气，就对他说：“你妈妈晚上不检查你的作业吗？她是不是很忙，连衣服都不给你洗，明天让你妈妈来学校。”可我发现他对我的话很木然，面无表情，没有其他孩子要请家长时的紧张。再说，他竟然哭了。我的心“咯噔”一下，肯定不对。原来他父母离婚了，他跟着爸爸。他对妈妈的话题很排斥。之后我再没提过他妈妈，下课后主动多和他说几句，有时送他一些文具，从生活上多关心他，他也慢慢体会到了我的关心。在课堂上也抬起了头，变得愿意帮助同学，也愿意听我的话，能按时完成我布置的各项任务。

二、对学生情况详细而真实地了解是班主任工作的基础

了解学生，才能对学生因材施教，有的放失地对学生进行必要的教育。如果班主任全面了解班上几十名学生的学习、思想、个性和家庭状况，作为班主任的工作已经成功了一半。

班主任要观察学生的具体活动。苏霍姆林斯基说：“对儿童的认识首先是由观察构成的。”比如我通过观察上课时学生听讲的情况，举手发言的情况，与同学课堂讨论的情况，课下与同学交往的情况，来判断他的学力水平，心理特征。其次，我与学生真心交谈。在课余我喜欢与学生闲聊，在轻松的聊天中我知道了学生的家庭经济情况、父母职业、家庭成员、学生的爱好特长等信息，而不是生硬地去询问他们这些情况。还可以从学生对学生的评价中看到的学生的另一面。另外，与科任老师的交流也是我了解学生的有效途径。

三、树立良好的阶级作风，是做好班主任工作的关键

好的环境能塑造人，也能改造人。一所学校需要校风，同样班风对班级来说也至关重要。学生要在这个集体里学习、生活、成长。因此这个集体必须具有蓬勃向上的集体主义精神和积极热情的精神。课程的形成是一个长期的过程，需要班主任坚持不懈的努力……

要组建强有力的班委会。班干部是班上的先锋，其他学生往往会跟随班干部。班干部的一言一行都要能体现出班级的风尚，要能切实起到模范带头作用。班委会组成后，我要求班干部要严格要求自己，甚至对他们的要求会比其他同学高。

要狠抓纪律。良好的纪律是搞好学习的保证。例如，我去年接的班是一个几所学校整合后形成的集体，组合后的集体迫切需要自己的班级目标，重新制定班级规定尤为重要。但班规的制定一定要民主，不能班主任一言堂。要充分调动学生的自主性，可以先让学生为此展开大讨论，再由他们自己提出具体的条款，我和班委会将他们的意见综合后制定出班规。我还通过班会、平时教育、学生座谈等形式，反复强调校纪班规，让学生牢记在心。

班主任应该在学校的集体活动中树立班级形象，通过各种活动让学生懂得“班兴我荣，班落我耻”，由此来提高班级的向心力、凝聚力和战斗力，使学生真正做到心往一处想，劲往一处使。班主任不能只顾活动前的动员、教育，其实在活动后，简短的几句总结更能坚定学生的信念。这学期我的班在校运动会上取得了年级第一的好成绩。运动会结束后我立即召开了班会，让学生谈谈运动会的感想。有的学生就说是那些拿第一第二的参赛队员为班级争了光。我说：“不对，这个好成绩是全班每一位同学共同奋斗的结果，不是一两个人能完成的。我们是一个团队，缺谁都不行。”这样的总结使每一位同学都感觉到了自己的存在，使班级更具凝聚力。

四、用眼睛的欣赏来激励学生是做好班主任工作的好方法

激励是促成学生个性发展和健康发展的必要手段。作为班主任，要想成功地完成这一伟大事业，就要关心、理解、信任和尊重每个学生，这样师生之心才能紧密相连。班主任要学会用“欣赏”的目光去看学生，这样才不会将学生好不容易树立起的信心击垮。有一次，一位表现不错的学生在其他课上顶撞了任课老师。我严厉地批评他，告诉他老师对他很失望，学生低着头走了。我发现他表现越来越差，上课时也很少看我，不主动回答問题。我意识到可能是我的话让孩子失去了信心。于是，我有意识让他完成一些事情，并夸奖他，慢慢孩子又恢复了往日的自信。所以说老师的评价对孩子很重要，应该对孩子多一些理解，多一些“欣赏”的目光。

我在自己所任的课上鼓励学生从不同的视角中发现问题，提出见解，让他们提出问题自己去考虑，展开讨论甚至是没有结论都可以，但不轻易给他们老师认为的“正确答案”。养成自己动手的能力，这是受益终身的。

总而言之，班主任是班级的组织者、教育家和讲师，学生心灵的雕塑者，是学生生活答案书的设计者，有着重大的使命。做好班主任不是件易事，需要在不断地摸索中前进，并为之付出更多。

编辑 王 敏