信息技术支持下的小学数学教学创新探究

张云香

摘 要：在信息技术快速发展的当今时代，小学数学教学更加注重与时俱进，小学数学的教学逐渐摆脱了传统枯燥的教学方式，充分利用信息技术的支持达到提高课堂效率、提升学生学习质量的教学目的。信息科技的运用范围在不断拓展，体现在小学数学教学中，则是更加方便学生对所学知识的理解和运用。利用信息技术支持的小学数学教学方式更加灵活多样，对教师的教学专业素质要求较高，这促使小学数学教师要不断转变教学观念，更新教学模式，将学生置于教學主体地位，以激发学生的学习热情和学习兴趣为主。基于此种背景，重点阐释如何利用信息技术实现小学数学教学模式创新。

关键词：信息技术；小学数学；教学创新；策略探究

在小学阶段的教育过程中，数学学科属于非常重要的一门课程，主要的教学目标是提升创新思维的能力和优化整体学生的数学素养。当今，我国教育事业在迅速发展，学生的教学主体地位在小学数学教学领域得到了越来越广泛的重视和关注。如何创新传统的教学理念和教学模式，丰富学生学习体验，强化学生学习实践，培养、提高学生的数学能力和核心素养，成为当代小学数学教师必须面对和解决的问题。随着科学技术不断发展，计算机技术、多媒体技术、互联网通讯技术等现代信息技术在小学数学课堂教学中得到了越来越广泛的应用，极大地丰富了小学数学教学的教学手段和教学方法。本文围绕小学数学教学，就信息技术支持下的教学创新途径进行了分析和探讨。

一、信息技术在小学数学教学中应用优势分析

1.信息技术的使用有利于突破小学数学教学重难点

数学教学具有逻辑性强、思维严谨的特点，教学方式通常采用循序渐进的模式，经过不断的铺垫使学生在得出结论时产生豁然开朗的愉悦之情。但是，学生的理解能力有所差别，教师的引导方式也不能做到适应全部学生，因此如何最大限度地满足不同学生的需求成为传统数学教学突破重难点的关键。随着信息技术的应用，教师可以利用简单的方式完成前期的铺垫，使学生可以理解教师讲授的内容以及最终要得出的结论。

2.信息技术的使用有利于拓展小学生的视野

传统的小学数学教学中，教师往往利用教学参考、习题及课件完成教学过程，学生在教学中接受知识的来源主要为教师及课本，极大地限制了学生的思维拓展。随着信息技术的发展，越来越多的学生使用信息技术开拓思维，拓宽视野，培养自身独特的数学思维和观察问题的视角。

二、基于信息技术支持下的小学数学教学创新途径探析

1.借助信息技术，创设小学数学教学情境

素质教育背景下，小学数学教师必须全面重视并尊重学生的教学主体地位，通过与学生平等、友好地教学交流，深入了解学生的主观学习需求和学习偏好，并以此为基础，进行针对性的教学调整，从而达到激发学生学习兴趣、调动学生主观能动性的目的。只有学生对数学学习产生浓厚的兴趣，才能切实参与到相关课堂教学实践活动中，对教学内容产生深刻、全面的认识和理解。情境教学是小学数学教学中一种较为常见的教学方法，通过特殊的条件限制和规则要求，教师可在课堂内创设一种特殊的情境，并借助情境将抽象性的概念具象化，从而拉近学生与数学理论间的距离，使学生可以直观、生动地认识数学抽象概念，最终达到深化学生学习理解，提高学生数学能力，促进学生数学思维发展的目的。另外，在教学情境中，学生可以直接进行数学实践，整个教学过程更加生动、具体，学生的学习状态更加主动，更有利于学生学习兴趣的培养和形成，同时有利于学生创新思维能力的培养和提高。信息技术的引入和应用，为小学数学课堂教学情境的构建提供了全新的技术手段支持，教师可以使用视频、动画、图片等多媒体手段，更加具体、生动地向学生展示抽象性的数学概念。

2.创造教学环境，突破小学数学教学难点

因为小学生的年龄大都较小，所以在学习的时候经常都是以形象的思维在思考问题，不能深入理解难度相对有些高的数学知识，对于这种情况，数学学科的教师可以通过信息技术的辅助来完成，以此让学生可以及时有效地理解和掌握这些抽象性的数学知识。实际数学教学过程中，多媒体技术的合理融入和应用，可以良好地把抽象性的数学知识有效地转变成生动直观且形象性的可视化内容。以此让静态的数学知识动起来，这样学生便可以轻松地理解和掌握高难度的数学知识。

3.加强实践学习体验提升数学水平

在现实数学课堂的教学过程中，融入信息技术可以更深层地提升教学生动性，这样会让学生对数学知识有一个形象生动的感受，如通过动画可以让学生真实地观看到各图形间所存在的特点及联系，如此可以把难于讲解的集合模型知识简单化，不但可以加强学生对于数学学习的兴趣和热情，还可让学生积极主动地对这一知识点进行探究，以此提高学生自身的数学素养。

综上所述，小学数学教学过程中，相关教师需全面加强对信息技术应用的重视和关注，通过创设信息化教学情境、多媒体教学展示等措施，实现抽象性概念的具象化转变，从而降低小学数学的学习难度，激发学生的学习兴趣，养成学生良好的自学习惯，促进学生综合素质的全面提高和发展。

参考文献：

詹有红.基于信息技术支持下的小学数学教学创新[J].读与写（教育教学刊），2017（8）.

编辑 李烨艳