对小学德育教育的思考与探索

吴成标

摘 要：德育教育是小学教育教学活动中的首要任務，是学校各项教育工作的“排头兵”，也是做好班级管理工作的前提与基础。只有提升小学德育教育的实效性，才能够切实提升学生的道德品质与综合素养，为社会培养并输送德才兼备、全面发展的人才。那么，究竟应该如何开展德育工作并将德育落到实处呢？这是每个小学班主任都需要思考和探究的问题。对此，本文将从端正德育教育理念、以身作则规范言行、开展道德实践活动三个维度出发，分析组织和开展小学德育教育工作的基本方法和有效策略。

关键词：小学;德育教育;策略;探索

小学生正处在价值观念形成、心理素质发展的起步阶段和基础时期，但同时小学生也很容易受到各种外界不良因素的影响，只有实现对小学生的科学教育和正确引导，才能够避免小学生形成不良的行为习惯和价值观念。由此可见开展小学德育教育的重要性。班主任是班级工作的主导者，因此便成为德育教育的主要实施者，这就需要每个小学班主任明确自身的职责与使命，给予德育工作足够的重视程度，明确德育教育的目标，不断探索科学、高效的德育教育方法，以真正提升德育教育的实效性。

一、端正德育教育理念，突出学生主体地位

理念通常是具体行为的先导，只有树立正确的教育理念才能指引科学、高效教学行为的开展。所以说，端正德育教育理念是小学班主任开展德育教育工作的首要任务。具体来说，班主任应摒弃过去落后的观念和思想确立正确的德育指导思想，明确“三全育人”的教育要求，做好德育教育工作的指导和计划，肯定和突出学生在德育教育中的主体地位，从而使小学德育教育工作在正确理念的引导下得以顺利开展，为德育目标的达成和德育效果的优化奠定坚实的基础。

例如，很多校园、教师都忽视了德育教育的重要性，这就导致学生们对德育的认知产生缺陷，甚至影响了学生健康的成长，所以，本校为了优化德育教育工作，开始从教师自身出发，端正教师德育教育理念。笔者作为班主任，更要全面落实德育教育的工作重心，将德育教育规划在学期教学考核中，以此全面融入德育教育理念。这样的做法不仅提升了德育教育的效果，同时还让学生们意识到了接受德育教育的重要性，拓展了学生们德育教育的知识。这样，笔者通过端正德育教育理念，突出了学生的主体地位。

二、以身作则规范言行，正面影响带动学生

小学生因为年龄小而有着很强的模仿能力，其具体表现为向师性的基本特点，所以班主任的一言一行都会对学生产生直接且深刻的影响。对此，小学班主任无论是在班级管理还是在学科教学过程中，都必须要认识到小学生的特点，坚持科学的教学原则，不断提升自身的专业素养和道德品质，并重点规范自己的教学行为和言行举止，做以身作则，在学生面前塑造良好的教师形象，做好学生的表率，从而正面影响和带动学生，实现德育的有效渗透，促进德育教学目标的实现，促使学生逐步养成良好的行为习惯和思想品质。

例如，由于现阶段学生正处于活泼好动的年龄段，他们的好奇心与模仿欲望也同样强烈，班主任在班级中的一举一动都会给学生带领一定的影响。所以，为了正面影响带动学生，笔者在班级中以身作则，规范自身行为，以正确的行为来影响学生们的学习，如，笔者要求学生们讲礼貌、爱卫生，所以，笔者无论在班级还是在生活中，都会严格要求自身行为，为学生们树立榜样作用。随着笔者的带领，学生们逐渐养成了良好的习惯，从前出现的问题也开始得到完善。这样，笔者通过以身作则规范言行，正面影响带动学生，促进了德育教学目标的实现。

三、开展道德实践活动，升华学生思想境界

活动是开展德育教育的基本形式，能够给学生带来更加深刻的体验和认知，让学生在潜移默化之中接受道德思想的“洗礼”，促进学生思想境界的不断升华。因此，小学班主任应该积极转变和革新德育教育的方式，根据德育教育工作内容、学生的思想特点来制定德育主题、设计德育实践活动，从而将道德教育寓于生动活泼、富有特色的活动之中，突出德育内涵、强化道德要求，为学生提供充足的可供发育发展的环境，营造良好的德育氛围，让每个学生都能够参与其中，在潜移默化中实现思想道德修养与道德品质的优化，实现道德思想境界的升华，优化德育教育的效果。

例如，为了营造良好的德育教育氛围，笔者每周都会举办一次德育教育专题活动，通过富有特色的活动内容来激发学生们的参与热情，如，笔者将书法与“感恩”主题进行融合，让学生们学习传统文化的同时接受德育教育的熏陶。这样，笔者通过开展道德实践活动，升华了学生的思想境界。

总之，提高小学德育教育工作的实效性至关重要，是每个小学班主任的基本目标和重要任务，需要小学班主任以端正德育教育理念、以身作则规范言行、开展道德实践活动为手段，将德育教育融入到学生的学习生活之中，从而满足学生的德育要求，切实提升小学德育德育工作的成效，促进学生的全面发展。

参考文献：

[1]肖宏岩.小学班主任德育工作策略探究[J].课程教育研究，2019（51）：64.

[2]夏楠.关于如何提升小学德育教育工作有效性的几点建议[J].中国校外教育，2019（34）：53-54.