刍议复员退伍军人培训工作

摘 要：随着社会的不断发展与进步，当兵入伍已经成为了体现社会新青年先进思想的一种表现，与此同时，退伍军人的数量在近几年间也在不断的增多，针对退伍军人的培训问题也在不断出现。基于此，为了能够改善目前的现状，给予退伍军人更好的帮助，本文对目前复员退伍军人的培训现状进行分析以及总结，并针对复员退伍军人的培训课程提出一些可实施性的建议。

关键词：复员退伍军人;培训工作;现状;基本对策

众所周知，军人在完成兵役要求之后，就可以办理退伍成为所谓的“社会自由人”，等待分配就业。但是，由于部队生活与实际的现实生活还是具有一定差距，况且退伍军人们已经多年未接触过社会生活，这也会使退伍军人产生种种的不适，从而使他们在心理上产生很大的变化。经过大量调查发现，许多退伍军人明确了解自身目前处于缺乏劳动技能的情况，但是内心又迫切的想要创业工作，获取经济来源，处于一个极度矛盾的状态。

一、目前退伍复员军人现状

1.基本情况

根据大量的数据调查显示，目前我国退伍复员军人百分之九十希望能够通过教育培训来使自身得到全面的提升，其中高中及以上学历者的需求感更加强烈。但是在对退伍军人进行深入的调查过程中发现，针对退伍军人培训这方面主要存在着两大问题：一是许多退伍军人不能够做到按时去接受课程的教育，常常出现缺席的现象，达不到理想中的培训效果，这是由于退伍军人毕竟已经不处于学生时代，他们是成年的自由人，有自己的时间安排以及生活需求，况且退伍军人的教育课程也并不是处于强制状态;二是大多数受过退伍军人课程培训的人员表示，安排的基础课程太多，在学习之后并不能直接的应用到实际生活中，有的学员甚至表示课程培训内容豪无实用性，都是表面功夫。

2.目前退伍复员军人的授课方式

目前在我国针对退伍复员军人的培训授课方式主要分为两种，一种是全面课堂授课，另外一种就是全面线上授课。在全面课堂的授课过程中，相关机构会安排时间地点来进行面对面的授课，与大学大课堂的授课方式无异，前期进行基本课程的教授，后续跟上专业课程，并且定期设置与专业相关的实践作业以及考核内容;在全面线上授课的过程中，一般都是讲师事前录好的视频，大致内容与全面授课没有差别，只是地点以及时间更加的自由，可以自行安排。但是在对培训者进行调查时发现，他们希望能够在培训课程内容中加入与创业相关联的真实案例，并且通过培训，他们深刻的意识到了提升自我素质与能力的重要性以及必要性。

3.退伍军人所困惑的问题

根据对参加培训教育的退伍军人调查显示，百分之八十左右的退伍军人对培训生活较难适应，感受到学习吃力以及与军营生活具有差别。除此之外，大部分培训学员表示，培训与他们的生产以及生活产生了极大的冲突，上述的两个问题是目前我国退伍军人在参加培训过程中最突出的。另外还有其他方面的问题，比如家庭方面、人际关系方面以及自我管理能力方面等。

4.退伍军人所关注的问题

目前退伍军人最关注的问题之一就是经过培训之后，所学知识与技能在实际生产以及生活过程中是否具有实用性，除此之外，大部分学员还希望能够通过培训来获取更多的職业技术资格证书，以此来提升自身整体的综合素质与能力。另外还有一点，也是退伍军人其普通民众不同的一点，大多数退伍军人都具有极强的荣誉感，还有就是由于在部队服役阶段的管理严谨，纪律严明，因此许多退伍军人希望在培训过程中能够自由一些，宽松一些。

由上述内容可以看出，虽然退伍军人具有极高的政治觉悟与思想，但是大多数退伍军人的学历相对来说较低，从而缺乏学习的动力。除此之外，大多数退伍军人在退伍初期急于就业，也就对培训学习的积极性不高。基于此，如何在培训过程中调动起学员们学习的动力以及积极性也就成为培训教训过程中的一大难题，同时这也是使退伍军人适应社会的关键部分。

二、将实事求是的理念作为调整培训管理以及就业流程的核心

为了能够达到理想中的培训状态，就要将实事求是的理念作为调整退伍军人培训管理以及就业流程的关键。首先要做的就是掌握退伍军人的基础特点，并根据每个人不同的特点来制定相应的培训规划，通过这种方式来激起学员的学习动力，使其明确自身的发展目标，在完成这项任务之后，其次要做的就是营造一个良好的学习平台以及学习氛围。在培训的过程中要充分的意识到，学员并不是普通的民众，而是长期在战场上进行各种训练的军人，因此，对军人进行培训是极其具有难度的，如果不从源头上解决这一问题，后续的任何培训准备工作都是徒劳。基于此，为了能够实现理想化的培训过程以及效果，就要改变以往传统培训过程中制约培训模式，对培训流程做出适当的调整以及改变，这是针对于学历较低的学员来说，而针对学历以及综合素质较高的学员来说，可以应用普通的培训方式;而对于在培训课堂中一刻也不能静下来学习的学员，可以对其安排进行模拟上岗练习或者是直接顶岗进行实习，并且通过这种方式使学员们感受到存在差距，从而自觉的转换自己的学习态度，积极主动的要求去学习，而不是被逼迫着学习。因此，笔者认为能够适应我国退伍军人现状最合理的培训以及就业流程如下：（1）由各省级民政部门中的退伍军人安置办公室安排考试对退伍军人进行统一考试;（2）由市级民政部门按照考试情况来安排相应的退伍军人培训课程;（3）在培训期间，退伍军人的日常管理由市级民政部分派遣专人进行管理;（4）在培训结束之后进行相应的结业考试成绩由两部分组成，分别是平时成绩与考试成绩，并且该成绩成为推荐退伍军人工作岗位的直接依据。

三、根据实际情况选定合适的培训方案

1.适当的增加就业指导课程

培训课程中的学员为退伍军人，他们对当地的情况并不了解。除此之外，目前退伍军人大多数为九零后，半数独生子女，在家中备受宠溺，无论是在处事能力还是责任心这方面与老一辈退伍军人相比都具有一定的差距。在培训结束之后，学员们必须要学会怎样在社会上独立的生存以及交往，进行企业就业或者是创业，基于此，就要在退伍军人的课程安排中适当的增加就业指导课程。

2.减少基础课程的比例，增加专业课程的授课比例

由于参与培训的学员大多已经成年，基础课程的教学内容对他们来说枯燥无味，并且在实际生活的应用范围较小，最重要的基础知识不能够在短时间内掌握。基于此，就要在实际的培训过程中减少基础课程的教学比例，适当的增加专业课程的授课比例，也就是所谓的“干货”，这种教学分配模式能够在很大程度上满足学员们的实际需求，使学员们更好的适应目前社会的经济建设情况。

3.对实用技术培训的学习板块进行加强，将实践与理论相结合

为了能够实现培训课程教学的实效性，就要在教学过程中将实用技术培训的学习板块进行加强，将实践与理论结合起来，将培训向实践的方向转型。除此之外，还可以在培训过程中实行厂校两方相结合的教学方式，学员们在经过一段专业的培训学习之后，经过考核进入相应的合作单位或者是企业进行顶岗实习，通过这种方式来使学员在实际的操作过程中发现自身存在的错误，并且做出改善。除此之外，在培训过程中，还要设置相应的实训场地，将课堂转移到实训场地中，为学员们更加生动的展示各项操作技术。

结束语

综上所述，经过大量的数据调查显示，目前我国针对于复员退伍军人的培训工作已经在落实，但是在其中还是存在许多待解决的问题，这就需要相关部门立足于退伍军人的实际需求来进行不断的完善以及优化。

参考文献：

[1]常德忠.做好军转干部培训工作的思考[J].中国集体经济，2011（30）：144-145.

[2]赵明远.浅谈复员退伍军人培训工作[J].科技创新导报，2011（26）：198.

作者简介：

雒冬梅，性别：女，出生年月：1966.10，民族：汉，籍贯：河南省武陟县，职称：经济师，学历：中央党校函授学院本科（经济管理专业），研究方向：退伍军人培训.