美术教育在学生学业规划中的实践与思考

潘文丽

摘要：初学美术教育中普遍没有在教学过程中融入学业规划的教育，通过对美术教育在学生学业规划的思考与实践，提高学生对学业和未来发展的整体规划，帮助学生树立发展目标，明确自身学业规划的定位，为学生进入未来理想学校及未来职业提供更多助力，促进学生健康地成长和长才。

关键词：美术教育;学业规划;实践与思考;策略

一、引言

初中生正处于身体和心理发生巨大变化的青春期，这时学生的价值观还在形成中，对自身还没有更好地认识，更没有做好学业规划。美术教育作为素质教育的重要组成部分，需要在美术教学过程中培养学生的素质和能力，同时帮助学生健康地成长，因此，需要美术教师在教学过程中不断融入学业规划教育，让处于青春迷茫的初中学生能够对自己的学业有更清晰的认识，帮助学生去规划学业，促进学生能够更好地发展。

二、美术教育在学生学业规划中的重要性

在初中美术教学过程中，教师对学生绘画基础知识的学习和美术鉴赏能力的培养比较重视，课堂当中都是美术学科知识的传授，完全忽视美术教学中对学生学业规划教育，一些学生对未来的学习很迷茫，没有做好学业规划，甚至还存在着误解，比如，一些学生对去全日制高中和中等职业学校没有清晰的理解，不知道这其中的重要性，学习非常盲目，对自己缺乏定位。尤其一些专业学习美术的学生不知道未来自己做什么，未来应该怎样走，再加上家长也没有清晰的认识，对孩子学习美术花费过多的钱和精力存在着不理解，认为学习美术是没有什么工作和前途的，对孩子学习美术不支持。因此，美术教师在美术教学过程中，不能仅仅把自己定位在美术任课教师这一层面上，要对学生有更多的了解，不断开拓学生的视野，帮助学生走出迷茫，让学生对自己能够有更好的认识，要尽可能让学生对自己的学业有一个整体的规划，这样能够让学生对未来更深的认知，做学生学业规划的指导教师。以便于学生的健康地成长长才，促进初中学生的发展，推动美术教育事业的健康向上发展。

三、美术教育在学生学业规划中的实践策略

（一）从生活化情境中融入学业规划

生活是艺术的创作源泉，但是艺术又高于生活，艺术是对生活中的各种现象的不断总结和升华，是人们把自身的生活体验融入感情后的表达[1]。美术教育的学习不是对线条的认识、简单的绘画等，而其最重要的是让学生能够感受到美术和生活的联系，从中体会美术的价值。让学生学会挖掘美术作品所包含的重要思想和表达的情感，培养学生欣赏作品的能力，去愿意创作作品并学会通过作品去表达自己的情感。因此，需要教师在美术教学过程中，灵活运用教材内容，为学生去创设生活情境，让学生能够更好地体会生活与美术的联系，在此过程中，教师就可以有意识地加入对学生学业规划的教育。

（二）从时代发展中融入学业规划

经济和科技的发展，促使时代在不断进步，教育需要与时代发展相结合，特别是美术这样的艺术类科目，更需要结合现代信息技术来进行教学。初中生需要多关注国家和世界的发展变化，在实际的教学中，教师可以利用多媒体技术来开拓学生的视野，让学生了解更多新动态，由此教师可以融入学业规划的教育。通过这些新鲜事物不仅能够抓住学生的注意力，激发学习美术的兴趣，还能帮助他们对自己的学业有一定的认知。比如，在学习《缤纷家用电器》时，美术教师可以利用多媒体技术在课堂上把同一种家用电器的过去和现在进行对比展示，如电视、冰箱等，通过这样的展示，彰显时代的进步。对于电视机来说有着明显的时代发展特点，从黑白到彩色，从笨重到轻薄，从小尺寸到大尺寸等，教师可以让学生从多角度进行绘画创作，让美术的创作和时代的发展结合起来[2]。同时教师可以加入学业规划的教育，通过家用电器的不断发展，让学生认识到科学技术的迅速发展，人类开始进入智能时代，需要学生掌握更多的知识才能更上时代的发展潮流，智能时代将会有一些新的职业的产生，比如，数据科学家、数据工程师等，启迪学生去对自己的未来进行思考，结合时代的发展，让自己对未来有更清晰的认识。

（三）从实践教学中融入学业规划

在美术教学中会用到许多种绘画工具，一些学校的教学设施不是很完善，但是生活当中一些东西可以用来作为美术工具，教师就可以利用这些工具来让学生加深对生活中事物的认识，有利于学生创造力的培养。比如，在学习《我们的画展》时，教学过程中可以给学生展示美术展览馆的相关图片，鼓励学生有时间可以多去美术馆、艺术馆、画展、博物馆等相关艺术馆，多去欣赏生活中的实际作品，从中体会艺术的魅力和价值[3]。在学习这一课当中也加入了警察林宇辉比赛片 段，通过刑侦模拟画像，把无法识别的马赛克头像，能够画出模拟的肖像，这样就能够找到犯罪嫌疑人。在现代科技都不能做到的情况下，林警官通过这样的画画方式，帮助警察顺利破案，这改变了我们对于警察和画画的认识。林警官之所以能够做到如此厉害，主要是他从小就开始学习画画，有着良好的绘画功底，在警察这个职业上，把绘画的能力发挥到了极致。通过这样的例子告诉学生，有着良好的美术基础，能够促进今后的职业发展。同时也需要让学生明白学什么知识都是有用的，而且学知识要下功夫，只有把知识学精了，才能发挥更大的作用。正所谓，三百六十行，行行出状元，引导学生要规划自己的学业，有一个明确的目标，对学生未来的学习非常重要。

（四）从榜样人物中融入学业规划

在学习《花的绘画》时，教师可以利用中国古诗词，通过诗词的内容让学生来进行绘画创作。学生在绘画过程中，不仅能够丰富语文知识，而且能够充分发挥想象力和创造力[4]，画出自己想表达的内容。同时通过古诗词可以引出央视的《中国诗词大会》，通过诗词大会能够和学生以武亦姝为例，给学生进行学业规划教育，在诗词大会第二季时，武亦姝凭借着自身强大的实力，还要在比赛当中淡定的气质，终于取得桂冠。武亦姝在初中的时候在兰生复旦中学学习，高中就读于复旦附中，这所学校是上海市实验性示范性高中，是一所上海重点中学，当时武亦姝参加诗词大会的时候还在读高中，在2019年武亦姝以613的高分被清华大学新雅书院所录取。武亦姝的学习成绩有目共睹，是典型的学霸，除此之外这和武亦姝对自己明确的定位和良好的学业规划有着重要的关系，从武亦姝的成长和她的表现当中，可以看出她是一个有目标，善于规划的人，这也是很多成功人士的共同点，对自己能够有清晰的认识。通过这个例子让学生认识到学业规划对于学习和未来的发展的重要性，引导学生给自己树立远大的目标和目前的小目标，让学生对自己有更多的认识，去激发学生努力学习，促进学生的健康成长长才。

四、结束语

在初中美术教学过程中，可以通过生活化情境中、时代发展中、实践教学中、榜样人物中等不斷融入学业规划，有利于指导学生树立发展目标，帮助学生在进行学业规划的过程中有更全面、更清晰、更明确的认识，还能够帮助学生从美术领域向其他领域进行更多的渗透，在不断的积累过程中，使学生的学业规划教育更加的完善，为学生的未来发展提供助力。

参考文献：

[1]郭国齐.高中美术教学中渗透职业生涯规划教育的研究[J].中学课程辅导（教学研究），2019，13（2）：38.

[2]石嘉伟，应华.中学开展人生规划教育的实践与思考[J].现代教学， 2016（3）：112-114.

[3]戴均峰.高中艺术类学生生涯规划教育实践与反思——以荔城中学为例[J].高中生学习，2018（12）：183.

[4]庞继红.美术教育教学中学生实践能力培养研究[J].农家参谋，2018，594（17）：188+191.