在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略

冯帮会

摘 要：随着经济的发展，人们对教育的重视程度也在不断的提高，对幼儿进行更全面的行为培养和性格培养也成为人们日益重视的对象。幼儿阶段的教育和认知多是辅助手段为主，让幼儿自主的完成学习和习惯养成是幼儿教育的重要理念。在众多的幼教活动中，民间艺术也具备幼儿教育需要的活动特点，能够对幼教活动提供更多的教育思路和教学方法，同时有助于幼儿对传统文化的认知和传承，本文就将对幼儿教育中的民间艺术文化教育策略进行分析和研究，希望能够使民间艺术较好的融入到幼儿教育中，促进幼儿教育质量的提升，以及促进传统文化的传播。

关键词：幼儿教育;民间艺术文化;渗透融合;分析研究

随着我国现代化的发展，传统的文化出现了发展危机。其中主要的原因是工业文明带来的生活方式改变，使人们脱离了传统的生活方式，对传统文化的认知和喜好程度不断降低。民间艺术文化是传统文化的重要体现，在传统文化中占据着重要的位置。为了提升幼儿对传统文化的认知水平，发扬和保护传统文化中的优秀价值观念，就有必要在教学中加入大量的传统文化作品。在幼儿教育中，传统文化中的民间艺术和文化更多是吸引幼儿的活动兴趣，培养幼儿的动手能力，并在潜移默化中培养幼儿的传统文化意识。使我国的幼儿教育水平获得一定的提升，同时促进传统文化的保护和传承。

1 民间艺术文化简介

民间艺术是在漫长的历史长河中，非官方形成的民间艺术表达形式。其中蕴含着朴素的传统文化价值以及商业元素，包括在美术、泥塑、陶瓷、表演等方面多种艺术成果的积累和展示。民间艺术中的朴素价值观念以及商业元素的娱乐活动可以巧妙的渗透进幼儿教育中，使幼儿对民间艺术文化做到初步的了解，并达到寓教于乐的目的。例如皮影戏表演、剪纸活动、民间工艺玩具等，都可以较好的吸引幼儿的注意力，达成幼儿教育的目的。

2 民间艺术文化在幼儿教育中渗透融入的价值

（1）民间艺术文化有助于提升课堂活动趣味性。幼儿在学习的初级阶段，没有意识对自身的行为进行控制和约束。大部分的行为是凭借自身的兴趣进行学习认知的。如果在幼儿教育中开设更多的类似“民间动画”、剪纸之类的课程，可以有效的吸引幼儿的兴趣，提升课堂的讲课效率，维护课堂秩序。更重要的是培养幼儿对传统文化的兴趣。

（2）民间艺术文化使幼儿的认知更加广泛。在幼儿教育初级阶段，教给幼儿更多方面的知识普及，促进更全面的知识对幼儿的传达，有助于提升幼儿的观察世界的视野，进一步提升幼儿的基本素质和认知习惯。在广泛的知识涉猎中，民间艺术文化无疑发挥了重要的价值和作用，促进幼儿的行为和品格的培养。

（3）民间艺术文化教学是传统文化传承的重要组成部分。在幼儿教育中渗透民间艺术文化教育，也是文化传承的重要方式。我国是历史悠久的国家，在幼儿教育阶段，让幼儿接受更多传统文化和价值的熏陶，有助于培养幼儿的行为品行，并潜移默化的培养幼儿的国家意识和民族认知，促进传统文化在幼儿教育阶段的普及和传承。

3 民间艺术文化在具体教学过程中的应用策略

（1）幼儿教师应该对民间艺术文化做到更全面的了解。对幼儿展开民间艺术文化教育之前，幼教必须做到对民间艺术和文化的充分了解，才能在教学的过程中，将民间艺术文化内容讲授的通俗易懂，深入浅出有助于幼儿对课程内容的了解。因此对幼儿教师必须建立定期学习和培训的机制，使幼儿教师的综合素质能力得到不断的加强和提升，使民间艺术文作品得到充分的应用。

（2）利用传统的民间艺术文化引出教学课题。民间艺术文化往往包含着朴素浅显的道理，很适合在幼儿教育中进行话题的导引。例如通过曹冲称象的故事，引导幼儿建立科学的思考方式，培养幼儿一定的自信。此外在课堂中，使用剪纸艺术来进行数学概念的训练，也是重要的概念解释和课堂导引的方法，利用剪纸艺术可以使幼儿对基本的算术算法做到基本的理解，还可以提升幼儿的动手能力。再比如在讲授一些品行培养方面的内容时，可以借助相同的皮影内容进行场景和人物还原，以使幼儿对人的行为品行做到更全面的了解。

（3）将幼儿的艺术作品进行展示，增加幼儿在民间艺术作品方面的信心，促进幼儿对传统文化更多的学习和了解。在传统艺术文化教育中，幼儿会制作出一些优秀的文化作品，例如剪纸或者绘画等。对此幼儿的教师或者学校应该将部分作品进行公开的评级和展示，以砥砺幼儿进行更优秀的创作，并帮助幼儿进行建立一定的校园竞争乐趣和竞争自信，以活跃校园的教育气氛。同时使幼儿对民间艺术文化作品和形式增加更多的思考和學习，促进幼儿传统文化意识的培养。

（4）利用民间艺术文化解决一些教学现实问题。幼儿是一个活泼好动的群体，在日常的学习和活动中，难免会出现冲突的情况。对此教师需要对幼儿的行为进行认真观察，利用一些传统文化知识进行教育和引导，使幼儿能够回归正常的学习和生活轨道。例如在面对幼儿之间的冲突时，可以成语典故孔融让梨的故事进行教育引导，帮助幼儿建立健康的生活态度和处事行为。

4 结束语

在幼儿教学中，幼儿大量的行为是不可控的，同时幼儿教学往往是在边摸索边进行的模式下进行，在幼儿教育中，很难给幼儿的行为方式一个准确的判断和结论。在幼儿教育中引入传统民间艺术和文化，可以有效的提升幼儿的注意力，提升课堂的讲课效率和秩序。同时通俗易懂的传统文化故事也更容易被幼儿理解和接受，是幼儿教育中的重要辅助方法和手段。从侧面上看，民间艺术文化教育也间接促进了传统文化的传承和保护。

参考文献

[1]陈丽娟. 在幼儿园教育教学中渗透民间艺术文化的策略[J]. 文化创新比较研究， 2018， 2，56（20）：52-53.