平等尊重打造孩子健康成长乐园

胡朋妮

摘 要：教育是一门情感艺术 ， 在“以人为本”的教育理念下的教育实践自然就是“以学生为主体”，面对一群有思想有感情的孩子，我们应该热爱学生，信赖、尊重他们，理解、宽容他们，赢得他们的信任和尊重，而在这一教育过程中，我们老师也能从以往因教育孩子而腻烦、厌恶的情绪中走出来，从教育过程中找到一片温馨。

关键词：关爱;平等;尊重

受“严师出高徒”这一传统观念影响，许多教师和家长都认为，教育应该“严”字当头，越严越好。一些人甚至还死守“玉不琢不成器，人不打不成才”的理念，让孩子死读书，读死书，严重影响了孩子的健康成长和高效课堂的全面推行。为此，笔者呼吁：尊重学生，关爱学生，建立平等和谐的师生关系，打造孩子健康成长的乐园。

1 要有无比广搏的育人胸怀

著名作家雨果说过：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的心灵”。作为教师，就是学生的海洋，学生的天空。老师心胸博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空;他的课堂，也才有可能成为学生的乐园。“关爱学生”，不仅仅是职业道德的根本要求，更是一个老师的魅力所在。正如世界上没有完全相同的两片树叶一样，学生的个体差异、个性差异与价值取向也是各不相同的。老师对学生要宽容，要豁达，要花费更多的时间和精力去关爱那些缺少天赋、有生理缺陷、学习吃力、犯过错误的学生，用爱心唤醒他们的自尊心和自信心，排除他们的烦恼和悲伤。学生的“顶牛”、“越轨”，有可能正是学生创新思维火花的迸发，老师应该小心呵护，热情鼓励，积极培养。因此，当遇到学生“顶牛”、“越轨”时，教师要有自我批评的勇气和精神，放下“师道尊严”的架子，设身处地地为学生着想，三思而后行。打开儿时记忆的闸门，涌入脑海的肯定是那些心胸宽广、笑容可掬、态度和蔼的老师。相反，那些动不动就大发脾气、挖苦讽刺学生、语言或行为过激的老师，不仅得不到学生的尊敬和青睐，而且永远都是大家批判的对象。

2 要有宽松活跃的课堂氛围

宽松活跃的课堂氛围能有效地提高教学效率，达到教学相长的目的。但由于长期受应试教育的影响，一些教师不愿活跃课堂氛围，也不知如何活跃课堂气氛，惟恐一发而不可收拾，习惯于进行硬性的填鸭式教育。这不仅不利于学生的学习，更会对学生的性格形成造成严重的消极影响。在对义务教育阶段不同年龄段的学生进行问卷调查时，学生面对“喜欢哪个老师的课？为什么？”这个问题时，高达百分之九十的学生都选择了“课堂氛围宽松、气氛活跃、老师幽默有趣……”这样的答案。在平时的教学中我们也能看到，老师的诸如赏识的微笑、鼓励的话语、赞赏的肢体语言、默许时的点头致意等等哪怕是很小的举动都会极大地激发学生的兴趣，给学生无穷的力量，从而大胆发言，积极讨论，碰撞出灵感的火花，收到意想不到的教学效果。

3 要有平等尊重的教育理念

平等尊重是现代课堂的重要理念。如何做到平等尊重？我认为应该做到“三允许”和“三鼓励”，即：允许学生“答非所问”（學生的思维应是多元开放的），允许学生“插嘴”（课堂知识的生成、许多创造性的思维火花就是在“插嘴”中迸发出来的），允许学生“开小差”（出现“开小差”的情况一般有两种原因：一是教师不厌其烦地讲，学生听得无味，便进入了有趣的回忆或想象;二是学生出现了暂时性的思考目标转移）;鼓励学生质疑（敢于向书本质疑，向老师质疑），鼓励学生有不同的思路，鼓励学生用自己喜欢的方式去思考。在课堂上，教师不应过多关注学生是否“正襟危坐”，学生可独立思考，可自行看书，可相互讨论……一切按照自己喜欢的方式进行，但必须以不影响他人为原则。只有这样，才能发挥学生的主体作用，使他们真正成为课堂的主人。

有尊重才有平等，有平等才有信任，有信任，教师才有可能深入学生的内心世界，准确把握学生的心理需求，才能与学生进行有效地心灵沟通，才能提高教育教学针对性，最大限度提升教育教学质量。老师们，请放下你的架子，弯下腰，多多向学生微笑，投桃报李，学生一定会给你一个明媚的春天！

参考文献

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