高中政治教学存在的问题及其对策分析

冯春霞

【摘    要】高中政治学科，是文科生主要学习的科目，因此对于文科生来说，高中政治学科的教学非常重要。而且政治关乎着社会的发展，是我们了解这个社会，认识这个社会不可缺少的知识。所以从这两个方面来看，高中政治学科的教学都非常重要，我们不能够忽视。

【关键词】高中政治  问题探究  对策分析

中图分类号：G4    文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.17.102

政治课程一直肩负着一种育人的作用，尤其是高中阶段的政治课程，更是有着十分重要的作用。政治学科在一定程度上和语文学科很像，都属于文字类学科，里面涉及到的关于为人处世，哲学类的道理非常之多，所以政治学科对于学生人文精神的培养非常有效。但是在目前的高中政治学科教学中，很多教师都没有注意到这一点，或说是忽略了这一点，仅仅着重于传授给学生知识，着重理论知识的教学，因此导致目前高中政治学科的教学效率提不上来。

一、在高中政治教学中存在的问题分析

（一）容易忽略政治学科的育人作用

高中政治学科是文科生必学的科目，因为在高考中会考，而且占着一分不小的比例，所以作为高中政治教师，并没有忽视政治的教学。但教学的问题在于，许多政治教师的教学关注点都在于应对高考，在关注高考成绩，而忽略掉了政治学科的育人作用。而且对于学生来说也是如此，很多学生并不是因为对政治学科感兴趣，喜欢政治，或者说觉得政治对自己很有作用，而去学习政治。恰恰相反，许多学生学习政治，都是由于应试教育的压力下，不得不去学习政治。由此可以得出问题所在，在高中政治学科的教学中，教师和学生都容易忽略到政治学科的育人作用，而只注意到政治学科的应试教育作用。因此大部分人都是被动进行学习，并不是主动进行学习，对于知识的接受也并不是真正的理解，而是死记硬背，拿来应付考试而已。

（二）部分教师对于高中政治学科的课外延伸不重视

许多教师对于高中政治学科的课外延伸并不重视，仅仅把重心放在课内的教材上，认为只要将教材中涉及到的内容掌握到，背诵好，就可以面对考试，就已经是足够的教学内容。但其实并不是这样，学生仅仅掌握课本中的内容，或许能够应付考试，但并不能真正的解決高中政治学科的学习问题。因为在我们高中政治教材中涉及到的内容，是非常局限、非常片面的，其中有很多的知识点都没有涉及到，不足以帮助学生进行更好的政治学习。造成这种现象的原因，其实也是有一个好的出发点，是因为很多教师觉得高中阶段的学科已经很多，学生需要学习的内容也非常广泛，不想再给学生进行课外延伸，增加额外的负担，就这样导致了问题的出现。

（三）忽略了课堂知识与社会实践的结合

在高中政治学科的教学中还存在的一个问题是部分教师忽略掉了课堂知识与社会实践的结合。许多教师的教学，都是针对应试教育而开展的，一切教育的中心都是为了提高学生的成绩，几乎完全没有注意到课堂知识与社会实践的结合。但是正如新课改要求中所提到的，高中政治课程的开展，是在于强调课程的实践性和开放性，政治学科的教学，主要目的就在于帮助学生认识社会，提高社会应变能力，以便更好地适应社会。但是在很多高中政治教师的教学中，却往往忽视掉了这一点，一门心思的在开展理论知识的教学上花费心思，只给学生传授理论知识，教会学生答题技巧，提高学生在应试教育下的考试成绩。

二、针对高中政治教学中存在问题提出的对策分析

上文对高中政治学科教学现状做了简单分析，找出了其中存在的教学问题，就需要对症下药，找出合适的解决对策，解决这些问题，提高教学效率。下面就是笔者提出的对策分析：

（一）重视政治学科的育人作用

要开展好高中政治学科的教学，就需要改变教师的教学观念，不单单以应试教育为目的，而要重视政治学科的育人作用，以培养学生的人文精神为主。因此我们的政治学科的教学，就不能单单以理论知识的教学为主，一味地给学生灌输教材上的内容。而是要重视其他方面，重视政治学科的育人作用，培养学生的人文精神。因此在教学中我们就需要改变传统的观念，在教学中也不能直接帮助学生，直接将准备好、总结好的知识给他们。而是改变这种情况，把我们自己的角色变为引导，引导他们去进行主动的学习，自己去获取知识，去了解政治。要重视政治学科的育人作用，很重要的一点，要帮助学生认识到政治对于他们生活的重要性，知道政治学习对他们的作用，从而变被动学习为主动学习，进而提高高中政治教学的效果。

（二）加强政治学科的课外延伸，拓展学生对于外界社会的认识

教师要加强政治学科的课外延伸，拓展学生对于外界社会的认识。政治学科本就是一门接触外界社会的学科，里面涉及到的很多内容都是有关社会发展情况，关乎到我们国家发展、外交等等。所以政治本身就是在与社会接轨，并且与社会的联系十分密切，离不开我们的人文社会。因此在高中甚至学科的教学中，我们不仅要将教材中的内容给学生详细讲解清楚，让学生全面掌握到位。而且还要在课程之外，多给学生做课外的延伸，给学生讲解一些外界的社会新闻之类的知识，拓展他们对于外界认识的思维。这样既可以加深他们对于政治学科的认识，提高对社会的适应能力，还可以加深政治学科学习的兴趣，激发他们的学习欲望。

（三）加强政治学科知识与社会实践的结合，加深政治学科的运用

教师应要加强政治学科知识与社会实践之间的结合，加深学生对政治知识的运用。高中政治学科学习中，学生要做的题中会涉及到很多关于社会现象的分析，关于政治事件的探讨，所以可以说学生政治学科的学习，是要运用到社会分析中来的。所以作为教师，我们还需要帮助学生多加强政治学科知识与社会实践的结合，多给学生举一些相关的例子，让学生来进行分析，从而帮助我们的学生加深政治学科知识的运用。

总而言之，高中政治学科的教学，不仅仅只是传授给学生理论知识，给学生空说一些大道理。而是需要注重高中政治学科的育人作用，充分发挥政治知识的作用，培养学生的人文精神，加深学生对社会的认识，提高学生的社会适应能力，从而提高学生今后进入社会的能力。但是要开展好高中政治学科的教学，就必须正确认识教学中存在的问题，只有正确地找出存在的问题，才能够找出正确的解决方法，从而将政治学科的教学开展得更好。

参考文献

[1]夏学涛.新课标背景下高中政治教学存在的问题及对策分析[J].课程教育研究，2014（35）：118-118.

[2]陈涛.浅析高中政治教学存在的问题及对策分析[J].科学中国人，2016（5）.