亲子教育缺失对农村留守儿童人际关系的影响研究

李海荣

摘 要：从近年来的发展来看，我国城市化进程在不断加快，沿海地带对于劳动力的需求也在提升，这就导致西部贫困地区青年劳动力开始大量涌入沿海发达城市，希望寻得更好的发展。但是当父母外出工作以后，孩子则被留下由亲属照顾，在长期分离的情况下，导致留守儿童的心理不健全，人际关系也变弱。本文以陇南市武都区为例，首先分析了当地的亲子教育的现状，接着探讨了教育缺失对于儿童人际关系的影响，最后提出了一些改善措施，以期为相关人员提供参考。

关键词：亲子教育;农村留守儿童;人际关系;陇南市武都区

从相关调查中表明，有84.22%的留守儿童是由隔代亲人照顾，15%是亲戚帮忙管理，在缺乏家庭氛围的情况下，委托人无法对儿童实行全面且系统的教育。对此，本文从留守儿童教育缺失的现状出发，探析了教育缺失对他们人际关系的影响，并且提出了一些具体的完善措施，确保留守儿童能够获得完整的亲子教育，为他们提供一个健康的成长环境。

一、陇南市武都区留守儿童亲子教育现状

甘肃陇南市武都区是西部不发达的地区，工业发展滞后，人们过分依赖农生产，但是近年来农业收入不断减少，剩余劳动力也开始向外转移，这就导致留守儿童的数量开始增多。亲子教育对于该地区留守儿童的父母或者是隔代监护人而言都是比较陌生的，有的人甚至没有听过这种方式，对于这方面的认知也处于一个空白的状态，简单的认为只要满足了孩子的物质生活即可。同时，由于农村条件有限，监护人自身的文化水平比较低，在思想观念过于陈旧的情况下，无法对儿童进行有效的指导。

二、亲子教育缺乏对留守儿童人际关系的影响

（一）对亲子关系的影响。在缺乏亲子教育的情况下，父母和子女之间的关系也会变得疏远，长时间的分离，让留守儿童不知道应该如何同自己的父母相处，父母也不了解孩子的生活习惯、个人特点，使得他们很难达到一个双向的互动。再者，受到传统观念的影响，父母同儿童的地位往往是不平等的，当孩子在表述一些自己看法的时候，经常会受到父母的反对。于是在潜移默化的思想灌输下，孩子在自我表述中的能力也会开始下降，不利于培养儿童的自主性。

（二）对同伴关系的影响。父母同留守儿童在分离以后，对其生活和学习产生影响的就是同学和朋友。但是在缺乏亲子教育的情况下，留守儿童与同伴之间的冲突也会愈加频繁，最为明显的体现在发生冲突以后，儿童不知道应该采取怎样的措施去解决这一矛盾，这对于他们日后的人际交往会造成非常不利的影响。同时，在缺失亲子教育的基础上，儿童在人际交往中也会表现出退缩的行为，不敢、不愿意去和同伴争取，在没有父母的陪伴下，会让他们产生过于强烈的自卑感。

三、改善农村留守儿童人际关系的有效措施

（一）改善亲子关系的有效措施。要改善留守儿童的亲子关系，应该从三个方面入手。第一，加强亲子之间的沟通，如若留守儿童长时间和父母相互分离开，父母无法参与到孩子日常的学习和生活中，这也是关系逐渐疏远的主要原因。对此，父母可以尝试着作出一些改变，例如定期同孩子进行视频交流，注重孩子的心理，构建的过程中，也应该明确亲子间的陪伴和信任才是教育的关键所在。第二，构建平等的亲子关系，父母应该意识到儿童自主性发展的重要性，一定要摒弃传统化且落后的尊卑观念，尊重孩子，同他们进行平等的交流，这样会让留守儿童变得更加自信。同时，儿童的监护人也应该及时同家长进行联系，真正发挥出自己的桥梁作用，为平等关系的构建奠定一个良好的基础。第三，提升亲子之间的亲密度，要知道，留守儿童缺失并不是物质上的需求，他们所注重的是对情感的渴望。所以，农村学校和村委会就可以适当性的组织一些亲子活动，弥补留守儿童对于亲情的需求，让他们可以感受到父母的温暖，增强对彼此的了解程度。

（二）改善同伴关系的有效措施。同伴关系构建的前提是要拥有一定的交往技巧，在同伴关系构建的过程中，父母在和儿童进行电话沟通的时候，就需要将学习上的问题转换到情感方面，不要给孩子树立一个权威的形象，而是应该转变成孩子的聆听者，关注儿童的内心世界。其次，在学校方面，班主任要定期召开家长会，成立“留守儿童”管理组，指导家长或者是监护人采用科学的教育方式，推广有效的育人模式，做好孩子的“引路人”。通過这样的方式，能够让留守儿童在情感上多一份慰藉，对于那些缺乏亲子教育的孩子进行补偿式的教育，加强与同伴的人际交往，为他们的成长创建一个健康的空间。

结束语：从甘肃陇南市武都区留守儿童的教育情况而言，他们作为社会中的弱势群体，而亲子教育缺失的问题在城市发展过程中是长期性存在的，涉及的人员多、范围广。要解决这一问题，最关键的还是父母，因此，对于那些外出工作的父母，应该让孩子感受到自己的关爱和尊重，多同他们进行情感上的交流，这样才能保证留守儿童可以健康、快乐的长大。

参考文献：

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