小学美术课堂小结的方法

胡婷婷

摘要：小学美术课堂教学中的小结环节，是对该节课堂所学习的知识和技巧的归纳，一般放置在课堂的结尾。课堂小结能够帮助学生梳理这节课所学习的美术知识和技能。但是，在实际的课堂中，很多教师并没有重视课堂小结，草草的结束，导致课堂小結没有发挥其应有的价值。

关键词：小学美术;课堂小结;方法策略

1回顾总结式小结方法在小学美术中的运用

以浙江版小学美术六年级上册《蔬果造型》这一课时的教学为例，教学片断如下：

教师：今天，我们做了日常生活中常见的蔬果的造型，有哪位同学能够总结归纳一下，创作蔬果造型最为重要的一点是什么？

学生：最重要的是仔细观察日常生活中蔬果，包括蔬果的颜色、形状、不同时期的不同状态等等。

教师：是的，观察很重要，只有善于观察，才能够做出形象逼真的作品。与此同时，我们还要善于使用身边的工具和材料，使用合适的材料才能够做出优秀的作品。

在教师的引导之下，学生不仅掌握相关的美术理论知识和技能，还实现了自身创造能力的发展。但是在这个过程中，学生获取的知识是比较零碎，教师就有必要在课堂结束之前帮助学生做好总结和梳理。例如，提问、PPT课件的展示等等，加深学生对于所学习的知识技能的印象，这对学生应用美术知识和技能具有重要的意义。

2课堂延伸式小结方法在小学美术中的运用

课堂延伸式，指的是走出教材，丰富学生的美术知识视野。小学美术教材内容具有较多的局限性，课堂教学的延伸性，可以有效地弥补这一缺陷。

例如，在浙江版小学美术六年级上册《水墨人物》这一课时的课堂小结部分，教师可以如此展开：

通过这一课时的学习，我们掌握了运用水墨表现人物外貌特征的技法。接下来，咱们一起来欣赏中国艺术的瑰宝一水墨画。（教师通过PPT展示中国知名的山水画作品）

小学阶段的学生具有极强的创作欲望，且都是自发的、原生态的。在实际教学中，为了学生能够充分舒展自己对美术的浓厚爱好，笔者认为可以引导学生基于自己的兴趣爱好课后继续创作，不是美术课堂结束，学生的美术创作也随之结束。教师应该持续地为学生的美术学习提供充足的素材和资源，保持学生对美术学习创作的兴趣。

3审美体验式小结方法在小学美术中的运用

美术是一门以审美为基础的学科，在实际的教学中培养学生的审美情趣和审美能力。因此，在课堂小结部分，教师可以应用审美体验式的小结方式，增强学生的审美体验。

以浙江版小学美术六年级上册《做做陶艺》这一课时的教学为例。这是一节手工课，陶艺的制作主要发挥了学生的动手实践能力。陶艺是我国的国粹之一，有着悠久历史，还是一种传统艺术。在课堂小结中，教师通过多媒体平台展现我国古代的陶瓷艺术品，例如，元代的青花瓷、唐代的唐三彩等等，教师适时讲述时代背景，增强学生的人文素养。

美术鉴赏十分重要。在课堂小结环节，教师可以采用丰富的教学资源，不仅让学生欣赏到多元的美术作品，拓展学生的美术知识视野，还可以培养其包容的心态，增强其审美能力。

4知识拓展式小结方法在小学美术中的运用

美术课堂小结环节可以为学生补充更多的人文科学类知识，使学生学习到多领域的知识，进一步拓展学生的知识视野，这对于学生美术的学习十分重要。

例如，在浙江版小学美术四年级上册《虫虫大聚会》这一课时的教学过程中，教师可以用这种方式小结：昆虫是我们生活中常见的动物，谁能说一说昆虫给我们的生活带来了哪些影响？比如，受到了蜻蜓的启示，人们发明了直升飞机;受到了屎壳郎的启示，人们发明了独轮车……你还知道什么？请同学们利用课后时间收集相关信息。小学教育重视对学生的求知欲望的培养。因而，在美术教学过程中，教师也应该引导学生自主探究，拓展相关知识，促进学生学习能力的提高。

5情感渗透式小结方法在小学美术中的运用

最后一种小结方法就是情感渗透式。这种教学方式有利于学生的心理健康，促进学生始终保持一个良好的心理状态。小学美术课堂总结中，教师也就可以应用情感渗透式，帮助学生保持乐观的心态进入下一节课的学习。

例如，在浙江版小学美术三年级上册《夸张的脸》这一课时的课堂小结环节，教师可以以这样展开：

教师：日常生活中，表情是人们获取信息的一种渠道。在家里，父母会洋溢着慈祥的笑脸，他们还会有哪些表情？这些表情都是什么时候会出现的呢？

学生一：当我生病的时候，妈妈有一张焦急的脸。

学生二：当我考试不及格时，爸爸有一张生气的脸。

学生三：当我考试以百分时，爷爷奶奶脸上洋溢着满意的笑容。

教师：是的，我们的情绪往往会通过表情流露出来，我们要学会关注他人的表情，关注他们的情感变化。

通过这种问答的方式引导学生回忆，可以使学生学会从他人的表情中获取信息，关注学生的情感教育，引导学生关爱他人，关注生活中的变化，适时地释放情绪，促进学生心灵的健康发展，实现学生情感的升华。

在美术教学过程中，课堂小结延伸这一环节的设计可以更加的多样化，教师应该充分发挥这几分钟的教育价值，升华美术课堂教学内容，体会美术作品中蕴含的情感，实现情意交融，让美术课堂更加精彩。