试论初中音乐教学于新课改下存在的问题及解决方法

唐燕

摘要：随着新课改理念的不断深化，我国教育教学领域对于音乐这门课程的重视度不断提升，很多音乐教师已经开始寻求教学方法的转变，旨在能够高效优化音乐课堂，完善自身的音乐教学，然而其中一些教师的教学方法还有待改善，本文就这一问题进行简单论述。

关键词：初中音乐;新课改;优化教学

1开展多样课堂教学活动

以往在教师开展音乐课堂时，常常只是一个人在讲台上讲课，学生在台下单一的进行听课，教师营造的严肃教学气氛限制了学生发散自己的音乐思维，导致音乐课堂的教学效果并不理想。教师为改善这一现状需要在音乐课堂中开展丰富的课堂教学活动。例如在《保卫黄河》～课的课堂教学中，教师可以将学生按照数量平均分为几个小组，在组内让学生针对这一音乐作品进行探讨，讨论出自己对这首歌的认识，并且对声势浩荡的黄河有怎样的理解。随后教师再组织学生于本小组中推选出一个小组长将学生们的发言进行總结，然后教师对带学生的发言进行点评，指出其中的精彩部同时进行打分，每个小组之间相互比较，教师评选出回答内容最好的一个小组进行表扬。同时教师也可以让每个学生通过举手抢答的方式阐述自己的观点，教师针对这些学生的回答内容进行评价，给他们所在的小组加分，获得分数最高的一组获胜。这种教学方法可以有效的调动学生的学习积极性，使学生能够更加专注于音乐课堂探索音乐知识，并且还能锻炼学生的小组协作能力，激发学生的集体荣誉感，使学生在日后的音乐学习过程中能够将更多的音乐知识进行互相探讨，从而高效的进行吸收。

2使用电子设备辅助教学

当前我国科学技术不断发展，各种新型的电子教学设备也层出不穷，逐渐地出现在了学生与教师的视野中。教师应该不断通过这种新型的教学设备来激发学生的学习热情，打造高效趣味的教学课堂。例如在《当兵的人》一课的教学过程中，教师可以先用电子白板这种教学设备将这节课中的音乐作品进行播放，在播放的过程中教师可以在网络中搜索到有关我国人民解放军的一些音视频资料，用电子白板为学生所展示，学生在观看到这些音视频资料时会对该音乐作品有一个更加深入的了解，同时也会对“兵”这一概念有更加清晰的认知，有助于拓宽学生的知识面。同时教师也可以在电子白板上使用虚拟乐器的功能，将该节课中的音乐作品部分精彩片段用虚拟钢琴等乐器简单的为学生弹奏，学生在看到教师这种别样的教学方法后会将注意力集中在电子白板上，提高学生对音乐课堂的兴趣。使用电子教学设备还能够极大地便利教师的教学过程，使音乐课堂更加高效的进行开展，从而优化初中音乐教学课堂。

3加强与学生间交流沟通

教师要想跟随新课改的脚步完善自己的音乐教学方法，就定要以学生为主，在课上多与学生进行交流沟通，了解学生对于音乐知识的看法和观点，并对学生使用得当的教学评价。例如在《东方之珠》课的学习过程中，教师在让学生自主对该首歌曲进行练习时，如果发现学生的学习进度缓慢，教师不应该一味的进行批评指责，而是应耐心的帮助学生找出练习过程中遇到的难题，在学生能够顺利的练习整首歌曲时，教师也不要吝啬自己的表扬，要从语言上肯定学生的学习成果，同时还可以跟学生讨论东方之珠这一歌曲名称的具体含义，可以结合上海的东方之珠这一地标为学生展开讨论空间，使学生的思维能够得到发散，帮助学生在学习该课时能够更加活跃，使学生感受到学习过程中所包含的趣味性，让学生更加乐于参与到音乐课堂中。

4家校共建音乐教学氛围

对于音乐的教学不仅仅是教师一人的责任，也不仅仅止步于课堂，家庭对于学生的引导也至关重要。教师可以让家长在平时的日常生活中多带领学生接触丰富的音乐元素，比如可以陪同学生一起观看与音乐相关的电视电影作品，带学生参与线下的音乐相关的活动，欣赏音乐剧、观看小型音乐会等等。教师也应该总结出适合初中阶段学生欣赏的音乐作品，将目录提供给家长，让家长在家中为学生播放，使学生在日常生活中有更多的机会接触优质的音乐内容，不断扩展学生的音乐视野。同时教师也可以引导家长在家中通过手机平板电脑中的音乐软件与学生一同练习歌曲的发声，让学生在欢快轻松的氛围中锻炼发音能力，并且使学生在日后的音乐课堂中能够敢发声，乐于唱歌，帮助学生培养良好的音乐素养，使其在日后的生活中通过欣赏优秀的音乐作品陶冶自己的情操，从而更好的学习音乐知识。

5结语

要想紧跟新课改的脚步，改善自身的教学方法，教师就需要不断对自己的教学理念进行反思，在教学过程中以学生为主体，持续跟踪他们的学习进度，从而制定符合初中阶段学生的音乐教学方法，将音乐有效融入课堂，使音乐课程更受欢迎，从而推动音乐教学的持续发展。

参考文献

【1】郑玉梅，简析新课改背景下初中音乐课堂教学中存在的问题及对策【J】.学周刊，2015.

【2】孔霞.新课改形势下中学音乐教学的问题及解决方式【J】.音乐时空，2014（02）：192-192.